2022年优秀大学本科毕业论文范文.docx

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1、2022年优秀大学本科毕业论文范文优秀大学本科毕业论文范文毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。优秀大学本科毕业论文范文一：摘要：随着社会-义市场经济的快速发展，以及改革开放的深化发展，建筑产业作为我国经济发展的支柱产业，其工程规模越来越大。作为一种新型的建筑工程技术，混凝土工程在房屋建筑工程经过中的应用范围不断地扩大。随之而来的建筑工程质量问题也越来约严重。本文就土木工程中混凝土施工技术的质量防控措施进行了讨论。关键词：土木

2、工程;施工技术;质量控制;混凝土引言近些年以来，经济的快速发展带动了当代建筑工程的快速发展。当代建筑工程的快速发展，直接导致了对当代建筑工程的施工技术要求不断规范化、不断严格化。影响混凝土施工技术的因素有很多，对于当前的混凝土施工情况来讲，只要解决对混凝土施工技术产生的影响因素，并且对建筑工程施工经过进行控制，将混凝土施工技术进行严格规范化，才能使混凝土施工技术不断提高，使土木工程中的混凝土施工技术得到一个长足的发展。进而合适时代的发展，合适当代化对于混凝土施工技术提出的严格要求。一、对于混凝土的阐述所谓混凝土，主要指的是由石头、砂子、水泥与水资源根据固定的比例研究调制而成的，用于土木工程与建

3、筑施工经过中大面积使用的一种材料。对于混凝土的特点而言，商品混凝土具有可连续作业、容易成型、较大的输送能力的特点，比照其它的建筑材料具有无法比较的多种优势。混凝土的运输速度很快，可使当代混凝土在土木工程中的施工作业较之传统的土木工程施工建设节省了不少时间，快速有效地提高了工程的完工期。在当代社会中，混凝土主要在各种高层、超高层或者中小层建筑中广泛应用。商品混凝土的推广，为当今混凝土施工技术在土木工程建筑经过中提供了极大便利。所以，在土木工程施工建设的经过当中所进行的质量控制必须予以高度重视，并且严格根据国家所规定的要求来进行施工作业。为了防止由于混凝土质量问题所产生的各种安全隐患的发生，对于那

4、些无法在质量上知足国家规定的要求以及工程施工质量要求的混凝土，坚决不能投入土木工程建筑中使用。二、混凝土材料质量控制1、混凝土原料要求(1)对水的要求在混凝土施工的各用水环节里，不能使用没经过处理的沼泽水、工业污水、工业废水。预应力混凝土以及钢筋混凝土不得应用海水。拌制混凝土要符合下面的要求：水中不得有影响混凝土硬化凝结的糖类与油类，PH值必须大于4，硫酸盐含量不得超过1%。(2)对水泥的要求使用水泥时一定要区别水泥强度等级，把握正确的使用办法。由工程基础情况为标准，选择适宜的水泥种类。(3)对骨料的要求混凝土中最基本的骨料成分是砂石，根据砂石掺入比，我们知道，它的需求量是非常大的。在土木工程

5、施工时，应该进行统筹规划，仔细研究砂石质量、力学指标、开采储存办法等。对于骨料应当从经济、优质、就地取材等几个原则出发，进行合理选择。能够用天然骨料，能够用人工骨料，可以以用混合骨料。2、配料和搅拌要求(1)配料准备前提水泥进场的时候，要根据级别、包装、品种、出厂日期、装配仓号等进行逐一检查，而且还要对安全性、强度等性能指标实行复验制度。其质量一定要符合国家标准。假如在使用经过中，对水泥的质量与出厂日期产生质疑，能够要求复验，复验不合格的水泥产品，不得继续使用。预应力混凝土中，绝对不能使用含有氯化物水泥。(2)混凝土配合比要求在正式配料之前，应当要进行配比实验，而不得根据经历进行配比。在保证水

6、泥质量的同时，也要注意合理与经济的原则。对于检查发现的错配、少配、漏配的混凝土禁止出仓。生产混凝土经过中，石、砂实际含水量可能同设计配比含水量有差距，施工中要随时根据现场测试结果进行配合比调整。(3)对投料量的要求搅拌机承载混凝土量不应太多，投料量应控制于搅拌机额定容量下面。根据施工配合比、搅拌机型号，对投料量进行科学要求。3运输混凝土要求(1)运输基本要求。混凝土在运输的经过中，会由于时间较长而发生离析或者初凝现象，所以讲混凝土的路程决定了运输时间的长短，在条件允许的条件下，都会将混凝土的拌合地设在浇筑现场附近，便于运输。并且对于应用滑模施工的无缝浇筑，更应该保证运输的速度，防止在浇筑期间出

7、现供给中断的情况。(2)运输方法要求。混凝土的运输种类分为平面运输、楼平面运输以及垂直运输。平面运输一般应用砼运输车以及自卸汽车。楼面运输多以双轮手推车为主要运输方式。垂直运输的方法能够有井架运输、快速提升架运输、混凝土泵运输、塔式起重机运输等等。4、混凝土施工要求在对混凝土进行浇筑之前，要对模板认真的检查，对于模板的尺寸、标高和位置等进行确认，并且将相关数据进行记录。假如是在雨雪天气情况下，不应该进行露天浇筑。在施工中，假如是竖向浇筑的混凝土，在浇筑混凝土之前，应该先在底部填筑一些水泥砂浆，然后在浇筑混凝土期间一定要保证振捣的连续性和均匀性，避免发生离析现象。假如浇筑的高度超过三米的话，那么

8、应该利用溜管对混凝土进行浇筑。在浇筑的经过中，要随时检查各个构造部件，避免由于移动变形而影响到混凝土的浇筑质量。在浇筑的经过中，为了保证浇筑的完好性，中间停歇的间隙要尽量控制在最短时间内。根据混凝土的浇筑标准，在浇筑的经过中，应该避免中间停歇的时间超过初凝时间。但是在实际施工中，肯定会由于设备或者人力技术方面的原因此出现停歇时间过长，且超过初凝时间的状况，在这种状况下就要留设施工缝。施工缝的留设位置要根据技术和设计的要求来决定。由于对施工缝进行浇筑时，会出现新旧混凝土结合的问题，这部分的结合性较弱，相对来讲可承受的剪力也要小，所以讲施工缝最好留设在易于施工且承受剪力小的地方。当混凝土浇筑之后，

9、应该对模板内的混凝土进行充分的振捣，保持振捣的连续性和均匀性，使混凝土能够充满整个模板。保证振捣的质量，将混凝土中的气泡全部排出，保证混凝土的密实性和均匀性。5、混凝土养护的要求混凝土硬化与凝结是由于水泥同水产生了水化反响。在混凝土浇筑完成之后，我们应当采取一些有效的工艺手段，让水化反响发生得更快更彻底。这种建立适宜水化反响环境的工作，就是混凝土养护的经过。为了让水化反响快速充分完成，使混凝土硬化凝结速度加快，我们要防止成型混凝土的过度风吹、严寒、枯燥、暴晒。这些恶劣的环境都会使其产生异常缩或是裂缝毁坏。对此，我们在混凝土浇筑完成后，要对其外表进行及时洒水养护，以保护外表湿润，防止外表过干造成

10、的裂缝。外表养护的详细要求有：(1)养护混凝土的时间不应当少于28天。 (2)低塑性混凝土应当在浇筑完成之后，马上进行喷雾养护，之后再进行及时的洒水养护。而塑性混凝土也应当在浇筑完成的618小时之内开场进行洒水养护工作。(3)混凝土的养护应当连续进行，中间不要中断，确保在养护期间内，被养护建筑一直处在外表温润的状态。三、结束语总之，土木工程中混凝土施工质量的改良和提高是整个建筑工程的核心部分，同时也影响到人民的生命安全和财产安全。随着科技的进步发展，混凝土施工技术也在不断的发展，钢筋混凝土施工技术得到广泛的应用。所以提高土木工程中混凝土施工技术势在必行。参考文献：1刘文春.浅谈土木工程施工的质

11、量控制J.中国新技术新产品，20XX，(17).2孙维,吴鹏.试论土木工程砼施工技术的质量控制J.华章，20XX，(15).3于家庆.浅谈土木工程砼施工技术中的质量控制J.科技创新导报，20XX，(09).4陈志雄.高层建筑混凝土工程质量问题分析与对策讨论J.科协论坛(下半月)，20XX，(03).优秀大学本科毕业论文范文二：摘要：随着教育体制改革的不断深化，人们对德育教育的重视程度逐步加强，学校在开展素质教育的同时，也要进行有效的德育教育，使学生真正实现全面的发展。班级作为学校的重要组成部分，在进行硬性管理的同时，也要努力进行德育教育，使班级管理工作获得良好的效果。对于初中毕业班的学生来讲，

12、他们正处于青春期，生理和心理发生了很大变化，而且他们面临着中考的压力，会出现很多问题，这就需要班主任做好班级的德育工作，使毕业班的学生能够积极、乐观的面对中考，实现本身的良好发展。本文就初中毕业班班主任怎样开展班级德育教育进行有效的分析。关键词：初中毕业班;班级;德育教育;班主任初中阶段，德育教育一直都是学校进行的重点工作，旨在促进学生构成良好的道德素质，为今后的发展打下良好的基础。中学阶段不仅是学生各方面发展的黄金时期，而且也是学生出现问题最多的时期，十分是毕业班的学生，他们面临着人生的重要转折点，很容易出现各种心理问题，这就要请教师要对他们进行必要的德育教育，疏导心理问题，使他们树立正确的

13、世界观、人生观，对于今后的发展具有积极的意义。一、初中毕业班学生的特点初中毕业班的学生正处于青春期，而且面临着紧张的中考，他们的心理、行为、思想上都会遭到很大的影响，班主任要加强毕业班学生的德育教育，首先就要认识到毕业班学生的特点，进而有针对性的进行德育教育。首先从学习方面来讲，这一阶段的学生能够分为三种类型，一种是特别具有自信心的，他们对本人的将来有着明确的规划，能够保持一种安然平静的心态进行学习，学习的方法科学，没有偏科的情况，成绩稳定上升。还有一类学生，本人感兴趣的学科学习成绩很好，其他学科的成绩不稳定，而且进取的意识比拟薄弱，总体成绩很难提高。最后一类学生，他们的基础比拟差，没有良好的

14、学习习惯，不认真学习，甚至放弃学习，而且他们的自律意识差，对学校、班级的管理容易产生叛逆。1其次从学生的心理角度来分析，初中毕业生的心理主要是紧张、焦虑、迷惘、叛逆。在初中阶段，很多学生的成绩比拟好，家长、老师和本人的期望都比拟高，在毕业前期，家长、教师甚至是本人都会给本人压力，他们既有自信心考上理想的高中，但是也怕本人失误落榜，存在着特别紧张、焦虑的心情。还有一些学生，他们的成绩平平，没有大的起伏波动，在毕业阶段，他们出产生各种的迷惘，对前途产生困惑，会为本人设想多种初中毕业的结果，但是又在各种结论间彷徨不定，对本人的将来特别迷茫。还有一部分学生，他们的学习成绩一直比拟差，而且不愿意学习，与

15、其他学生的成绩相差较大，很多老师对这类学生都没有耐心，甚至是无视他们，会使这些学生产生严重的失落，觉得被教师、同学抛弃，很容易出现叛逆的心理，情绪冲动，与教师、学生、家长反目，随意毁坏公物、无视学校、班级纪律，以此来发泄本人的情绪。2二、初中毕业班班主任开展班级德育教育的有效对策1、帮助学生明确学习目的在毕业阶段，学生心理容易出现焦虑、浮躁，对本人的将来出现迷茫、困惑。这时作为毕业班的班主任就要帮助学生明确他们的学习目的，告诉他们将来的路还很长，要努力拼搏。而且明确目的后，老师还要指导学生将目的详细化，给本人设置最近目的，一步一步完成，为实现本人今后的目的打下坚实的基础。使学生不再感到焦虑、迷

16、茫，对本人的将来有一个明确的认识，知道本人努力的方向，并能够为实现本人的目的愈加努力。32、关注所有学生的发展，用心与他们沟通在毕业班的德育工作中，很多班主任想到的都是对后进生加强管理教育，而忽视那些看起来很听话、内向的学生。有时这些内向、平静的学生，他们的心理、学习问题要比其他学生更严重，所以作为毕业班的班主任，要全面关注所有学生，对所有学生都要认真研究、教育，不能忽视任何一个。老师对学生要关心、爱护，平等的对待每一位学生，用心与他们沟通，让他们感遭到老师对本人的关爱。作为班主任，要努力与学生交朋友，这一时期的学生具有一定的特殊性，所以老师要真诚的与他们交朋友，与他们谈心，及时发现存在的问题

17、，并帮助学生解决，以免出现严重的后果。而且对于犯错误的学生，老师不应当众批评、挖苦、打击学生，这样不仅不能起到效果，还容易使学生出现逆反的心理，班主任要单独与犯错误的学生交谈，平等的对待他们，让他们讲出本人的想法，然后班主任找到适宜的方法解决，不能对学生打骂，要用爱、用心感化他们。3、加强班干部的领导、带头作用班级干部是帮助老师进行班级管理的主要气力，他们与学生接触的时间很长，能够及时的了解每一位学生的情况，能够通过与老师的沟通，进行有效的班级管理。作为班干部，不仅要帮助教师管理好班级，还要发挥本人的典范作用，为其他学生做表率，起到领导和带头的作用，积极帮助有困难的学生，与老师一起实现高效的班

18、级管理。4、以学生为主，制定合理的班级管理条例面对毕业班的学生，他们存在着很多的心理、学习问题，作为班主任，首先就要建立完善的班级管理条例制度，用规章制度对学生进行必要的硬性管理，以便纠正学生的不良习气。在制定班级管理制度时，老师能够充分发挥学生的主体作用，让学生协助老师制定班级规范，能够使班规的管理作用更广，而且要求学生介入班规制定，他们就能够根据本人身边存在的一些问题制定科学、有效的规定，避免班规起不到作用。在班级管理规定中，老师应多参加一些鼓励性的措施，由于毕业班的学生，他们的学习压力大，情绪波动大，而且时间紧张，所以对于犯错误的学生，老师更多的是给予提醒、警告，或者采用娱乐的形式惩罚学

19、生，既不影响学生的心情，可以以起到规范学生行为的目的。45、定期组织开展班会作为毕业班的班主任，有些班主任会以为，这时要重点加强学生学习，没有必要开班会，开班会是一件浪费时间的事情。但事实并不是这样的，由于毕业班的学生，他们面临着很多的压力，精神容易紧张，心理容易出现问题，这就需要班会来调节和舒缓学生的压力，分散他们的注意力，打开学生的心结，释放本人跌压力，进而更好的投入到学习当中。在班会上，老师能够为学生设计一些他们感兴趣的话题，或者对他们的学习、生活有关的话题，组织学生讨论，比方讲，学生今后的人生规划，对当前社会中的热门问题的讨论，表演一些小节目等等，提高学生的积极性，使他们放松本人的心情

20、，调节本人的情绪，更好的投入到学习当中。6、加强与家长的沟通沟通在学生毕业时期，经常会出现很多反常的行为、情绪，对此，老师要多与学生家长沟通沟通，及时了解学生的情况，告知家长学生在毕业时期的一些正确教育方法，也让家长了解学生在校的情况，以便家长更好的教育学生。对于特殊家庭的学生，老师要重点关注，要付出更多的耐心和关爱，让他们不再孤单，感遭到家的暖和与关心，使他们能够放心的学习，正确的面对毕业，面对这一时期的学习、生活。三、结束语对于初中毕业班的班主任来讲，开展德育教育是一项特别必要的工作，对于调节学生心理、缓解学生压力，具有积极的意义。作为毕业班的班主任就要用心、用爱去教育学生、感染学生。参考文献：1张业美.浅议德育工作对初中班主任的重要性J.当代阅读(教育版),20XX(10).