初中化学温习课教案设计_1.docx

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1、初中化学温习课教案设计初中化学温习课教案设计汝南县金铺15201单课时课课04镇中学1第十单元温习酸和碱4间题位时型张化美学自主学习、通过自主学习、实验教教合作1、了解浓盐酸、浓硫酸的物理性质及特性、酸的通性法学探究、合作沟通、学沟通。法采用归纳、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质及碱的通性2法，生感悟、老师讲解、目把类似的知、了解中和反响的本质3识点进行归纳学生沟通认识酸和碱标。之间的关系4、了解溶液酸碱度的表示方法、酸碱度跟PH总结。注意联络的性质用处。实际对不同酸和碱的特进行类比多媒体课师生活动个教材处理设教学程序设设计一、展示学习出示学习目的，体会学习重点难点老师出示学习目的，分学生目的1领

2、会学习钟意图请同学们根据自学检测题阅读本单元教材内容，重点内容要用笔勾画，注意硫酸、盐二、学习指导分钟10pH酸的物理特性，酸的通性，氢氧化钠、氢氧化钙的物理特性、碱的通性，完成自学检测题请大家参照学习指导开场自学。本单元知识要点：三、自研共探酸碱指示剂一碰到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。用的指示剂有：、等，它们在酸碱中的变色情况如下表课本了解中性溶碱溶酸溶容然后自识要点小沟通紫色石蕊溶无色酚酞溶上对本单注意点：和酸碱指示剂反响，变色的是指示剂，而不是酸溶液、碱溶液，因而能讲成石蕊溶液使酸溶液、碱溶液变色，或酚酞溶液使碱溶液变色提示和总结二、给予指导1你能总结

3、出盐酸和硫酸的物理性质及酸的化学性质有哪些吗2.你还记得浓硫酸的稀释方法吗？三、碱1.你能总结出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质及碱的化学性质有哪些吗？中和反响及其应用：2.1._和_作用生成盐和水的反响叫中和反响。应用：2.四、溶液酸碱度的表示方法pH及测定方法之间p1溶液酸碱度常_表示的范围通常_的溶液显酸性pH_酸性越强pH_pH_的溶液显中性碱性越强pH_pH_的溶液显碱性试纸显示的颜色后p上的测定方法：2.p_蘸取待测液滴_一般记为整数，p试纸测出p注意比拟，可得出溶液_p粗略读数小组分别展示以上三个问题四、学情展五、归纳总、你能讲出本节课的收获和体验，让大家与你共享吗、讲出本人还有哪些

4、疑惑六、稳固训练一、选择题能与盐酸发生中和反响的是1.D硝酸银溶液生石灰B熟石灰C碳酸钙A的物质，)蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后，会向人体注入一种叫蚁酸(甲酸2.使皮肤红肿疼痛，要消除肿痛，可涂抹下列物质中的A稀硫酸B氢氧化钠溶液C稀氨水或肥皂水D食用醋各小组长的盐溶液时放三种金属中只能与稀硫酸反响当3内容组长XXZY的硫酸溶液充分反响后，滴入紫色石2的氢氧化钠溶液224.2试液蓝红无紫5及做法比F和SCu(OH和HC比看哪组CuS溶F溶SNaO示的速度快二、填空效果好人的胃液里含有少量的盐酸，胃酸太多时常服用含氢氧化铝的药物，其反1，反原理是用化学方程式表示类型主要成分是碳酸钙和氢氧化镁能够

5、参加煮水的铝壶内壁上沉积的水2，盐酸要“适量的原因是用学方程式表示3.鱼是人们非常喜欢并经常食用的食品。剖鱼时若不小心弄破了鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，就会使鱼肉带有苦味而影响人的食欲.但汁中具有苦味的物质主要是胆汁酸(一种酸)，沾在鱼肉上的胆汁酸很难用水洗掉.(1)根据上面的描绘，请你写出胆汁酸的一种物理性质。(2)除去沾在鱼肉上的胆汁酸，消除鱼肉的苦味，可用厨房中常用的一种物表示胆汁酸的化学式，质的溶液浸泡，这种物质是。若用HR式的生反响化学方程发泡则浸经过中。为溶液的PH值变化情况如下图。Y4.将X溶液滴入溶液中，在滴加经过中，YD溶液ABC氢氧氢氧盐X盐氢氧盐Y填写编号(1表格中符合这种变化

6、情况的理由。(2)写出该反响的化学方程式在溶液中滴入石蕊试液，若不断滴入溶液，石蕊颜色的变化(3)完主自学生。是交成后小组得出正确流，三、简答题答案。滴酚酞试液，15mL在一只锥形瓶里，1.倒入量好的氢氧化钠稀溶液，2滴入1溶液呈逐t用温度计测量此时溶液的温度，色。记作。然后用1直到溶液恰好变成无色为止。锥形瓶，滴滴入稀盐酸，同时不停地，再用温度计测量此时的温度，记作要比反响前此时溶液的pH。另。在此经过中，溶液的t，发现tt变化是pH122色。取一支玻璃棒蘸取此无色溶液放入酒精灯火焰中灼烧，火焰转呈溶液又转化为红色，最后滴入一滴氢氧化钠溶液，讲明过量。2、从物质的组成或构成等方面分析，导致下列物质的性质类似或有差异的原:因(1)NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液变红学生独立自_五、课堂小结主完成该检但硫酸能够与氯化钡溶液反响，而盐酸却不能与氯化钡溶(2)硫酸和盐酸都是酸，测题，然后老师公布答案，液反响学生自主_价馈信息有评学课的收获做