《漂亮的花边》教学设计_2.docx
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1、漂亮的花边教学设计人教版义务教育教科书二年级下册第九课(漂亮的花边)教学设计教学目的:1.认识花边,能用简练的语言描绘“什么是花边,了解花边的装饰性及在生活中的应用。2.了解花边排列规律,学惯用描绘、剪贴的方法制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。2.培养学生的动手能力、造型能力和创造美的能力,并学会观察生活,留心身边的美。教学重点:认识花边并制作出花边。教学难点:能够通过理解设计制作出与众不同的花边。教具准备:老师:教学辅助课件、范作、剪刀、彩纸、固体胶、生活用品等。学生:剪刀、固体胶、彩纸等。学习内容分析:(漂亮的花边)属于美术中“设计应用的学习领域,本课的教学目的主要是通过这一课的学习让学生
2、了解一个图形向两边排列组合的形式,并感遭到这种组合排列形式的美,进而能够尝试用多种不同的材料与方法设计制作出这种图案;其次就是通过本课的学习让学生感遭到花边在我们日常生活中的运用;最后本课能够从设计、绘画、手工、趣味游戏等很多方面来设计课程的完成形式,学生能够从玩一玩,做一做、动一动、画一画当中快乐地完成这一课的学习任务。学情分析:二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲,但动手能力和理解能力还不够强,假如以专业二方连续的概念和排列规律来教学,对于他们来讲过于抽象和枯燥,因而,教学中,老师要尽量避免使用专业术语,而应设法使用生动形象的儿童化语言、以学生喜闻乐见的方式进行教学,帮助学生了解花边的特点,
3、探究表现技法,让他们在轻松愉快的活动中探求知识。教学经过:一、趣味导入,识花边1.食指拇指碰碰,食指中指并拢,做把剪刀剪剪,我是手指魔术师张教师!听讲咱班的孩子对变魔术十分痴迷,今天我来给大家变一个魔术,同学们瞪大眼睛仔细看哦。老师表演剪纸“魔术,一条花边想这个魔术是怎么变的吗?别着急,咱们先来认识花边。2.请看大屏幕,这是一只小老虎!看,老虎开场变多了;一支玫瑰花,两支、三只课件展示老虎和玫瑰花重复排列构成一条花边的画面像这样一个图形向两边重复延伸,就变成了漂亮的花边。出示课件知识窗:一个图形向两边重复延伸,就构成了花边。生齐读。3.出示老师剪贴的花边作品,供学生欣赏,加深对花边的认识。【设
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