七年级上册历史教学设计.docx

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1、七年级上册历史教学设计七年级上册历史第七课春秋五霸与战国七雄教学设计岳伟宿州市符离中学2020年9月26日第七课春秋五霸与战国七雄教学目的：1知识与能力了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄的名称。识读“春秋形势图和“战国形势图找出春秋五霸和战国七雄的详细地理位置，把握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实，培养学生分析历史问题的能力。2经过和方法通过采集与本科有关的历史故事，培养学生采集资料的能力；引导学生讨论“齐桓公为什么能够称霸，培养学生的理解能力。3情感态度与价值观通过对春秋战国时成语典故的介绍，使学生能够体会中华文化的厚重和博大；通过卧薪尝

2、胆等故事，激发学生从小树立远大的理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。教学重点：齐桓公争霸和诸侯争霸的本质及历史作用。教学难点：怎样引导学生更主动更有创造性地进行课堂学习。教学方法：讲述法、图示法、讨论法、讲故事等进行。教学用具：多媒体课件老师准备：查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站；预测教学经过中可能出现的各种问题，制定应对策略；制做本课课件。学生准备：预习本课、查阅与本课相关的资料、每人采集一条与本课内容相关的成语典故。教学安排：1课时教学内容设计：温习旧知识，导入新课：提问：公元前2070年前771年，我国经历了哪几个朝代？导入：西周灭亡后，我国历史进入东周时期，也就是春秋战国时期。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了剧烈的竞争，先后出现了“春秋五霸和“战国七雄。这是一个大动乱大变革的时期，我们今天来学习春秋与战国的历史。出示课件，显示课题出示课件：学习目的学生齐读合作沟通，探求新知一战国时期1春秋争霸的原因出示课件：显示春秋的起止时间。结合课本的知识让学生回答。师加以总结：一是周天子失去了往日的势力；二是几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸。2春秋五霸提问：历史上的“春秋五霸指哪五霸？谁是第一个霸主呢？生回答后，师出示课件：春秋五霸强调另一讲法