初中羽毛球课的教学设计.docx

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1、初中羽毛球课的教学设计初中体育课的教学设计一、教学理念在当代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生的先进理念，激发学生的运动兴趣，构成愉悦的课堂气氛，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。二、教材分析教材内容为羽毛球(学习后场高远球技术)和身体素质练习往返跑和，均选自省编中学（体育与保健）教材第一册内容。羽毛球运动的是学生喜欢的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择高远球技术作教材，是根据初二学生的生理、心理

2、特点和认知、技能水平的实际情况。本次课是羽毛球的第1课共6次课。作为一门刚接触的课程，培养学生兴趣显得尤为重要。三、学情分析本次课的授课班级为初二6班学生，共40人。学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于一般。组织纪律性和集体荣誉感较强，有比拟强的思维能力、创造能力，擅长学习，当活泼好动是他们的特点也给课程安排带来了困难，因而要好好安排上课内容。本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进学生努力到达教学目的。

3、四、重点和难点根据学生身心特点和羽毛球技术特点安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的控制，结合腰、腹等身体气力击打高远球。五、教学目的1.认知目的：了解正确的正手握拍姿势，明确羽毛球高远球的基本动作要领，了解羽毛球的基本常识。2.技能目的：85以上的学生正确把握高远球技术，能运用所学技术击球，75以上的学生能利用所学技术击球到后场区；通过体能训练，发展速度柔韧气力等素质。3.情感目的：培养学生羽毛球运动的兴趣，并在往返跑、来回跑、压步走等游戏中培养顽强拼搏、努力进取的精神。六、教学方法1.完好法：在主教材教学之前，把上课的主要内容高远球作为重点示范使学生建立基本概念。2.讲

4、解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到正手击球动作的重要性，进行不同姿势的击球所产生的效果的比照。3.竞赛法：以比赛的形式完成身体素质练习。七、教学流程一准备部分9分钟1.内容安排：颠球绕球场跑球性练习双球互打小游戏设计意图：通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习让学生进一步熟悉球，为上课打下基础，在前面的前提下，进行一个双球互打的小游戏提高同学对羽毛球的兴趣，提高对课堂的积极性。二基本部分(30分钟)1、内容安排:高球技术学习绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走1高远球对打20分钟活动安排：教师示范并讲明技术要求要求所有同学统一做挥拍动作，

5、教师对个别同学进行指导，找出优秀的同学在前面示范分组进行高球对打教学图示意：设计意图首先，在原来熟悉球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念，有效的学习动作，建立良好的集体效应。其次，对个别动作不好的同学进行指导，让优秀学生示范等手段，能够带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的情况出现。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的把握。2前进后退跑和蹲下压步走活动安排：前进后退跑教学组织图示：设计意图：倒退跑一直是一项小孩子感兴趣的活动，在前进跑的基础上增加了后退跑，这样既结合了脚步练习，为羽毛球前后场步伐打下基础也作为一项身体素质训练，锻炼了学生体质。3

6、蹲下压步走蹲下压步走示意图4设计意图：在进行了有氧运动的跑以后，接下来进行压步走，这样合理分配内容，从不同角度不同方面锻炼了学生，锻炼了腿部气力，这样能够有效的防止羽毛球大范围跑动引起的受伤，也锻炼了身体。三结束部分(6分钟)1.内容安排：压腿拉伸手臂放松跑小结与鼓励2.设计意图：安排放松跑和手脚的拉伸，都是为了放松身体，针对主要用力部位进行放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。八、效果估计本课能够较好地达成事先设定的教学目的；此外，本课的平均心率估计为130150次分，练习密度估计为40%-55%。九、本课特色从一开场的熟悉球性，在到后来的挥拍模拟击球动作，在到最后的身体素质练习，一环接一环，每一环都紧靠主题，每一个环节都是有目的而做，都为后面的环节打下很好的基础。能让学生在最短的时间内，学到更多的东西，而且上课内容涉及羽毛球各个方面，这样能使变化内容学生不会觉得乏味。