【中小学青年老师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】.docx

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1、【中小学青年老师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】【中小学青年老师教学竞赛教学设计含课堂教学、教学反思评分标准】评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念。3教学目的：具备“三维，目的设定体现课型特征且详细明确，能正确确定教学重难点。3教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点施行具有操作性，教学流程循序渐进，明晰合理，教学目的和手段协调一致。3教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效。2板书设计：书写规范、表意明晰、重点突出、提纲挈领。2规范性完好教案的基本要素：有教学目的、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备

2、、教学方法、教学经过含活动设计意图、学生活动预设、练习设计、板书设计、教后反思。2教学环节完好、明晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。1创新性教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵敏运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导详细得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。3能制作简易课件。1最后得分评委签字：中小学青年老师教学竞赛课堂教学评分标准满分70分选手编号：评价内容评价标准权重分应得分教学展示目的与施行三维目的明确、详细、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学经过。5教材的理解与处理准确把握教材

3、的文本价值，突出教学重点，驾驭难点准确；创造性地利用、开发教学资源并整合教学内容。10教学经过教学活动设计合理，能发挥学生主体作用。教学经过施行能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目的。15教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。5老师素养仪表大方得体，教态自然；普通话标准，语言生动，简练明晰；板书书写工整规范；灵敏机变，擅长驾驭课堂。10教学效果整体效果到达预期目的、知识、能力，思想教育统一和谐；合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。10讲课围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理明晰，层次分明，逻辑性强。5能够对教学展示环节内容进行有效补充，并扼要讲明这样做的根据。5现场答辩针对本课教学设计和施行经过问题回答准确，语言流畅精炼，思维明晰层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，呈现一定的教育综合素养。5最后得分评委签字：中小学青年老师教学竞赛教学反思评分标准满分10分选手编号：评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够准确评判本人教学的优点和缺憾。当前位置：文档视界【中小学青年老师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】【中小学青年老师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】