2020三年级语文上册第19课倾斜的伞教学设计语文S版20202013225.docx

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1、2020三年级语文上册第19课倾斜的伞教学设计语文S版20202013225倾斜的伞教学目的1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2.经过与方法：让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。3.情感态度与价值观：了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。教学重难点使学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感恩，懂得回报。教学时间2课时。教学准备多媒体课件及相关资料。教学经过一、设疑导入，揭示课题板书：伞师：伞，象形字（讲文解字）中称伞为“辙，解释为“盖，即遮蔽阳光和雨雪的用具。这是一种平平经常的事物。大家随处可见，可是这把平平经常的伞却给作者带来了不平常的感受

2、。你想了解这把雨伞的与众不同吗？让我们一同走入作者的情感世界，学习第19课倾斜的伞。板书：倾斜的伞引导学生再读课题。二、初读课文，整体感悟1.老师范读课文。1听教师读课文，边听边感受你仿fo看到了什么画面？老师：同学们听得很投入。我相信你们都有本人独特的感受，那么，我请同学们猜猜教师是什么样的感受？假如让你用课文中一个词来概括，你会用哪个词？老师引导：出如今课文的最后一段温情这是如何一把温情的伞呢？答案就在课文的语言之中。请同学们讲一讲，你仿fo看到了什么画面？两个画面：雨中外公为年幼的丹丹撑伞；雨中丹丹为年迈的外公称伞。2老师出示挂图，展示这两幅画面，指导学生观察，你发现了什么？同样是倾斜的

3、伞第一幅中伞倾向丹丹，第二幅中伞倾向外公。2.请同学们快速阅读课文，画出“我眼中关于伞的句子。三、品读课文，体会情感1.齐读课文第一自然段。引导生提问：我为何特别喜欢下雨？板书：为何？2.品读课文二三四自然段。指导看第一幅图：一老一小，走在雨中，立在伞下，这成了雨天里一道独特的风景，这是一幅多么和谐的画面呀！课文哪些自然段描绘了第一幅图的内容。指名读。老师：同学们，会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的字，另一只眼睛看纸的背后，也就是用心去感受。我相信你们一定是会读书的孩子，指名读课文二三四自然段，文中哪些句子表现出了温情，让你印象深入？老师：在大家动听的读书声中，这温馨的画面在我的脑海中浮

4、现。请同学们沟通句子。3.全班沟通。1外公便来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。平常我惊讶的发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公用雨伞把丹丹全部遮住，外公对丹丹的爱，怕丹丹淋湿外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。同撑一把伞，一半是墨绿色，那是丹丹头顶上的伞；一半是灰蒙蒙的，那是外公头顶上没有被遮住的天空，体会到外公对丹丹的爱，宁愿本人淋湿，也不让丹丹淋湿了。“你的那把大伞把我整个儿都包住了呢！我讲。外公对丹丹深深的爱?2引导学生关注外公的三次笑有什么不同。?当学生提到一处“笑时，老师随即引导学生找出另外两处。引导学生关注外公的三次笑有

5、什么不同。外公抬头望了望，笑眯眯地讲：“没歪呀。当丹丹讲伞歪了的时候，外公却笑眯眯地讲：“没歪呀由于伞没有歪向本人，丹丹也没有淋湿，所以心里很高兴，他生怕把丹丹淋湿了，学生体会出外公对丹丹的爱外公笑而不语。老师先引导学生联络上下文理解“困惑的意思。然后巧妙的解释引导学生困惑的读读这一部分。引导学生在次提问，作者为何困惑？当丹丹知道明明伞歪向了本人，可是外公却讲伞没有歪。外公又为何笑而不语？外公听了，开心的笑了起来。当外公听到丹丹被大伞包住了，一点没淋湿，开心的笑了起来。再次讲明外公的爱是默默的。“你是不是被淋湿了？外公问。当丹丹发现外公的一半肩膀都湿透了，让外公赶紧擦擦，可是外公没顾得上本人却

6、先问丹丹有没有被淋湿，体现出外公对丹丹的爱。?“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧！学生体会丹丹爱外公。?老师小结：为了下一代的成长，外公劳累了一生，把本人的爱无私的洒向他的亲人，这种爱是暖和，是亲情，在子孙的心中生了根，发了芽，也感动着我们每一个人。请你带上此时的感受再投入的读读这里吧！4.老师引读第五自然段。外公仅仅是哪一次撑伞为丹丹遮雨吗？老师引导读深情地过渡：就这样日复一日，年复一年，丹丹在外公的关爱下健康幸福的成长着。课文的六七八自然段也有描写亲情、爱的句子，请再读这几个自然段找一找，读一读，想一想。5.学生读六七八自然段。你又从哪些句子体会出丹丹对外公的爱？“不知过了多少年，撑伞的人已

7、不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。“我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。“这仍然是把倾斜的伞。1引导学生理解“仍然。情况没有发生变化2从这几句话中你体会到了什么？明白了什么？很多年过去了，我做着外公当年做的事，表达了我对外公的爱。老师：是啊，多少年过去了，丹丹长大了，仍然是雨在下，仍然是外公和“我，仍然是那把墨绿色的大伞，不变的是倾斜的伞，不变的是温情的伞，不变的是深深的爱。“回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开场浑浊的双眼泪光点点。1读读这句话。2你读懂了什么？从这两个词中你体会到了什么？外公的冲动与幸福6.学生齐读第九自然段。老师：这不是一把普通的伞，是一把倾斜的伞，从伞上倾斜下的是浓浓的温情，深深的爱。这份温情、这份爱感动着丹丹，感动着外公，也感动着你我每一个人。让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读这部分吧！