12 （罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.docx

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1、12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc12（罗布泊，消逝的汕湖）教学设计-3在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读能力；透视文章的写作轨迹，深化理解作品传达的强烈的忧患意识；4结合研讨与练习：假设你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉讲什么？拓展思维，畅想表达。教学内容设计：一、课前预习1阅读课文，了解文章的写作思路。2完成读一读，写一写。3查找并搜集有关罗布泊青海湖月牙泉等的资料。4在阅读和采集资料的经过中，将发现的问题整理到学习笔记上。二、课堂教学内容第一板块：罗布泊消逝的原因1导入位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部

2、的古丝绸之路要冲而出名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧？2实物投影展示学生采集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。图片1：西北地区地图，指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。图片2：茫茫大戈壁龟裂大地图片3：青海湖月牙泉。资料投影：昔日碧波荡漾，如今举目荒凉罗布泊变故谁能评讲新华社乌鲁木齐二月4日电资料投影：探险乐园罗布泊摘自1998年1月5日（南方日报）3再读课文，在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。4投影显示问题的答案。问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸入口激

3、增，各种需求也跟着增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲像个宏大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。第二板块：作者强烈的忧患意识1找一位学生读课文的最后三段。要求读出感情2组织学习考虑、回答问题：1青海

4、湖、月牙泉正在上演如何的悲剧？训练复述能力2作者引用了详细数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导学生把数据整理出来并当前位置：文档视界12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc当前位置：文档视界12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc1牛马成群、绿林环绕、河流清澈、生命绿洲。2张骞眼中：遍地的绿色和金黄的麦浪、丝绸之路。3斯文赫定：罗布泊像座仙湖，水面像镜子，温暖的，野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱。罗布泊现去：1一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70

5、，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越此地。2绿色长城在干渴中崩塌。罗布泊与塔克拉玛干大沙漠浑然一体。2组织学生讨论：1作者采用这种比照手法有什么作用？2课文中还有类似的比照吗？请找出来。3老师小结第2题。1出示投影过去的罗布泊：在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着如今的罗布泊：那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手！荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，敞出本人的肌肤筋骨。当前位置：文档视界12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc12（罗布泊,消逝的汕湖）教诲设计.doc此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。