低年级看图写话教学设计温习课程.docx

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1、低年级看图写话教学设计温习课程当前位置：文档视界低年级看图写话教学设计温习课程低年级看图写话教学设计温习课程低年级看图写话教学设计教学目的：1细致观察，展开丰富的想象，讲词写句，并连成段。2根据详细的情境，先讲后写。3.体会图画中表达的中心主题。教学重点：根据图画恰当地写几句完好的话教学经过及设计：第一课时教学环节老师活动学生活动设计意图一谈话导入，激发兴趣。这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?写话之前，教师先考一考你们积累词语的情况。看图讲词语激发兴趣，调动积极性二、观察图画，看图讲词语。1、出示图画，请你仔细观察图画，然后讲一讲你想到了哪些词

2、语？学生观察后，讲一讲想到的词语。2.同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。学生观察画面，讲讲想到的词语从整体入手，训练学生捕捉图中的重点内容三、深化观察，看图写话指导。在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会讲什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。一指导观察图画。我们的观察顺序是：整体部分整体。1观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。2看了图画，你知道图上画的是什么时间

3、？谁想出哪些表示时间的词语，讲一讲。3图画画的是什么地方？请你讲出表示地点的词语。4图上有哪些人物？给他们起个名字。5图上的小朋友做了什么？请你讲出来。6训练句式：我们能够用“有的有的还有的连起来讲。7看几位小朋友都带着什么表情？讲一讲。你知道他们的心情怎样？为何呢？二指导写话。1下面我们进行写话训练，就以（快乐的劳动）为题写一写。板书：快乐的劳动出示例句：有一天，在里，有位同学在读一读，并讲一讲有什么要求。学生汇报。忙繁忙碌、快乐的劳动、团结气力大、同心协力、大扫除学生讲。有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课二1班教室、二3班学生考虑讨论扫地、擦黑板、抹桌子训练句式培养学生的想象力及语言表

4、达能力，把事情写详细。学生学讲句子。出示例句：他们有的，有的，有的，还有的了。学生学讲句子。讲几个人，或几件事，能够用上关联词“有的有的还有的来连起来讲一讲。对照图画，板书的词语，想一想，你能讲几句话吗？2强调标点符号句号歌：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。问号歌：有疑有问用问号，设问、反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要考虑。叹号歌：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求、反问都该用，有它文章起波涛。出示例文,学习写完好的几句话。写完好一段话，要注意交代清楚什么？看板书讲一讲。时间、地点、人物、事情讲完好的几句话。学习标点符号齐读例文一、训练学生“看图看图写话

5、，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，十分是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，东看看，西看看，抓不到重点。面对这种情况，我们就想必须在指导学生看图上下功夫，让学生把握看图的方法，使他们通过仔细看图，了解画面所反映的主要内容，并发挥丰富的想象力写出新鲜生动，具有个性的语言。图片素材有单幅图和多幅图。凡图文并茂并又合适对学生进行看图讲话训练的课文，我们首先利用15分钟左右的时间进行看图讲话训练再讲读课文。针对单幅画面在引导学生观察时，我们详细的作法是：单幅图的指导步骤：第一步，观察全图。想一想，图上画的是一件什么事物对画面所表达的主要内容有一个整体的了解。第二步，细看画面，弄清画面内容，并展开合理想象。