勾股定理教学设计_1.docx

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勾股定理教学设计人教版七年级数学上册（勾股定理）教学设计一、课题：勾股定理二、课型：新授课三、课时：一课时四、教材分析：一主要内容本章是人教版（数学）八年级下册第17章第一节，本节的主要内容是勾股定理的探究，教材从实践探索入手，给学生创设学习情境。二相关要求把握勾股定理的证实方法，会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用三教材的地位和作用在本节课以前，学生学习了一些图形的面积公式，还学习了三角形全等的断定和性质、直角三角形的有关性质以及整式运算中的完全平方公式ab2=a22ab+b2。学生在这些原有的认知水平基础上，探索直角三角形的又一条重要性质勾股定理。这一定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系，为以后学习如何解直角三角形和二次根式做铺垫。通过探索还把握勾股定理的在解决数学问题中的灵敏应用二教学难点：勾股定理的证实八、教学方法：学生本人探究，将课堂以学生为主，进行分组讨论。学生利用新的数学思想来证实本节课的定理。学生能够灵敏的把握勾股定理的应用，感受等面积法和数形结合的美。九、教学资源与教学手段：主要的教学资源：教科书，PPT，剪子，红色和白色的纸；教学手段：多媒体辅助教学十、教学经过：