包装构造设计课程设计任务书-指导书.docx

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1、包装构造设计课程设计任务书-指导书（包装容器构造设计与制造）课程设计任务书、指导书一、本课程设计的目的（包装容器构造设计与制造）是研究包装制品构造设计与成型工艺的一门系统应用科学。通过本课程的学习，旨在培养学生最基本的设计理论知识与实际设计技能。因而，在教学经过中，除了系统地讲授必要的包装制造工艺和制品构造设计的理论外，还应使学生作一定的设计技能锻炼，即作课程设计。其目的是：1、详细应用和稳固本课程及有关先修课的理论知识，了解包装容器的一般设计方法和步骤，培养学生的设计能力，为以后进行设计工作打下基础；2、通过对包装容器的构造设计的实例操作，加深对包装容器构造设计的认识，培养学生独立分析问题和

2、解决问题的能力。3、进行设计基本技能的训练。例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料手册、图册、标准和规范等以及使用经历数据、进行经历估算和处理数据的能力。二、课程设计的题目课程设计的题目应能知足一般实践设计需要，符合生产实际。建议采用包括课程大部分内容的典型包装容器。如折叠纸盒构造设计应选用典型的管型或盘型构造，应用一些典型的功能性构造设计，并在基本构造基础上进行创新或再开发，提出本人的设计意见；在瓦楞纸箱盒构造设计中，应符合国际纸箱设计标准，避免使用非标准箱型；适当进行缓冲包装设计。1、试为某产品设计适宜的内包装容器，材料在塑料、金属、玻璃中选择。容器外型不限，最大外形尺寸不超过12*12*25

3、cm3；产品选择范围见指导书。2、为该容器设计适宜的中包装纸盒，构造形式不限，容器与纸盒间的最大预留空间不得超过容器容积的5%。备选题目：1某药品的包装设计；2某小吃类食品的包装设计；3传统食品的包装设计；4某化工产品的包装设计；5液体类化装品的包装设计；6液体类食品果汁、牛奶等的包装设计；7文化用品类产品的包装设计；8小型纺织类产品丝巾、手套、内衣等的包装设计。三、课程设计的内容课程设计的内容应是针对某一详细产品进行完好设计含构造设计和装潢设计。包括包装容器构造的设计、尺寸计算，CAD软件的图纸绘制，纸包装容器装潢设计，运输包装纸箱的构造设计等，详细要求如下：1、设计准备研究设计任务书，明确

4、设计要求和工作条件、内容和步骤；了解和熟悉设计对象；阅读有关资料，明确课程设计的方法和步骤，拟定初步设计方案。2、总体方案设计确定包装设计的总体方案，包括包装材料的选择、基本构造的选择，成型方式的论证，能否知足生产实践要求的论证等。3、样品制作以检验设计方案的合理性4、整理、编写设计讲明书。四、设计任务1、容器设计三视图绘制，包括局部剖视图及零件图；容器贴标的标签设计可选部分A4图纸电子文档与纸质打印文本各一份2、纸盒构造设计图纸绘制A4图纸电子文档与纸质打印文本各一份3、装配图绘制A4图纸电子文档与纸质打印文本各一份4、包装设计样品制作或三维可视化建模A4图纸电子文档打印或实物样品5、设计讲

5、明书的撰写A4幅面电子文档与纸质打印文本各一份五、设计要求在课程设计中要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风，和保质、保量、按时完成任务的习惯。在设计经过中必须做到：1)随时温习教科书和听课笔记；2)及时了解有关资料，作好准备工作，充分发挥本人的主观能动性和创造性；3)认真绘图和计算，保证图纸质量和计算正确；按预定计划循序完成设计任务。1、应对所选材料的种类、名称及理由作充分阐述；2、根据包装材料选择适宜的包装构造，绘制图纸；3、绘制软件不限；4、设计结果应为图纸4张，尺寸A4，按比例绘制，注意标准图纸格式；5、使用Word文档编写设计讲明书，格式见附录。六、学生设计工作量每个学生应完成

6、的设计讲明书一份；设计图纸一套，设计样品一份。七、时间即其他要求1、本课程设计应在两周的时间内完成。2、以个人为单位，每人提交A4图纸打印稿一套不少于3张；提交设计样品一份可由三维立体效果图打印稿替代；提交设计讲明书A4打印稿一份。3、以班级为单位，所有电子文档包括图纸文件及word文档刻录光盘提交。八、成绩与考核课程设计要求在两周内完成。设计完成后进行总结、验收，必要时可进行单独考核并评定成绩。课程设计的进行方式是在老师指导下由学生独立完成。每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意把握进度，按时完成。设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。设计经过中要独立考虑、深化钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依靠老师。要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责，容忍错误存在。只要这样才能保证课程设计，到达教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。老师根据学生的设计态度、设计任务完成情况、设计质量、图纸绘制状况及质疑等进行成绩评定。课程设计的成绩分为：优秀90以上、良好80-89、中等70-79、及格60-69、不及格60下面五个等级，并占课程总分20%，折算后计入课程总成绩。附录A设计讲明书书写格式附录B标准图纸绘制格式