新北师大版小学数学六年级上册统计图的选择教案教学设计.docx

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1、新北师大版小学数学六年级上册统计图的选择教案教学设计新北师大版小学数学六年级上册（统计图的选择）教案教学设计上课解决方案教案设计设计讲明本课时是在学生已有的知识和经历的基础上，让学生通过采集、整理数据，选择适宜的统计图来解决问题。本节课的设计突出了统计图实践性强的特点，通过学生身边的实例，促使学生在自主探究中经历选择统计图的经过。1严密结合学生的实际。强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过，使学生对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步的发展。2集体沟通，合作学习。新一轮的课程改革倡导合作沟通。因而，在本节课的教学经

2、过中组织一些“合作学习的活动，使学生在讨论中比拟、体会每种统计图的特点，并根据实际问题选择适宜的统计图。3注重浸透德育于教学当中。（数学课程标准）强调德育和智育相结合，在教学经过中要时时刻刻地浸透德育。一节课下来，学生不仅学到新的知识，而且在思想上也得到了一定的提升。课前准备老师准备PPT课件课堂活动卡学生准备搜集2428届奥运会的相关信息教学经过创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢看奥运会吗？今天教师带来了北京奥运会期间我国运发动夺取金牌的画面，请同学们欣赏一下。(出示课件)学生看完后教师提出问题：(1)你知道是哪一年在北京举办的奥运会吗？ (XX年)(2)在北京举办的是第几届奥运会？(第29届)(3)我国是从第几届奥运会开场获得奖牌的？(第23届)师：这节课，教师就带领大家看一看近几届奥运会我国获奖牌的情况。(板书课题)设计意图：借助同学们感兴趣的奥运画面，创设情境，引入新课，既激发了学生的学习兴趣，又为本节课的深化学习做好铺垫。合作沟通，探究新知1读取信息，了解数据。(课件出示统计表)第2430届奥运会我国获金牌情况统计表届数242526当前位置：文档视界新北师大版小学数学六年级上册统计图的选择教案教学设计新北师大版小学数学六年级上册统计图的选择教案教学设计此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。