最新冀教版小学语文三年级下册（倾斜的伞）公开课教学设计 (1).docx

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1、最新冀教版小学语文三年级下册（倾斜的伞）公开课教学设计(1)（倾斜的伞）教学设计教学目的：1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2、经过与方法：让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。3、情感态度与价值观：了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。教学重难点：重点：使学生了解在雨天外公对年幼的我的真情。难点：体会祖孙间那种温馨的情感，学会感恩，懂得回报。教学时间：1课时。教学经过：一、设疑导入，揭示课题师：伞，象形字（讲文解字）中称伞为“辙，解释为“盖，即遮蔽阳光和雨雪的用具。这是一种平平经常的事物。大家随处可见，可是这把平平经常的伞却给作者带来了不平常的

2、感受。你想了解这把雨伞的与众不同吗？让我们一同走入作者的情感世界，学习倾斜的伞。板书：倾斜的伞引导学生再读课题。二、初读课文，整体感悟1、老师范读课文。1听教师读课文，边听边感受你仿fo看到了什么画面？老师：同学们听得很投入。我相信你们都有本人独特的感受，那么，我请同学们猜猜教师是什么样的感受？假如让你用课文中一个词来概括，你会用哪个词？老师引导：出如今课文的最后一段温情这是如何一把温情的伞呢？答案就在课文的语言之中。请同学们讲一讲，你仿fo看到了什么画面？两个画面：雨中外公为年幼的丹丹撑伞；雨中丹丹为年迈的外公称伞。2老师出示挂图，展示这两幅画面，指导学生观察，你发现了什么？同样是倾斜的伞第

3、一幅中伞倾向丹丹，第二幅中伞倾向外公。2、请同学们快速阅读课文，画出“我眼中关于伞的句子。三、品读课文，体会情感1、齐读课文第一自然段。引导生提问：我为何特别喜欢下雨？板书：为何？2、品读课文二三四自然段。指导看第一幅图：一老一小，走在雨中，立在伞下，这成了雨天里一道独特的风景，这是一幅多么和谐的画面呀！课文哪些自然段描绘了第一幅图的内容。指名读。老师：同学们，会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的字，另一只眼睛看纸的背后，也就是用心去感受。我相信你们一定是会读书的孩子，指名读课文二三四自然段，文中哪些句子表现出了温情，让你印象深入？老师：在大家动听的读书声中，这温馨的画面在我的脑海中浮现。请同学们沟通句子。3、全班沟通。1外公便来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。平常我惊讶的发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公用雨伞把丹丹全部遮住，外公对丹丹的爱，怕丹丹淋湿外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。同撑一把伞，一半是墨绿色，那是丹丹头顶上的伞；一半是灰蒙蒙的，那是外公头顶上没有被遮住的天空，体会到外公对丹丹的爱，宁愿本人淋湿，也不让丹丹淋湿了。