17少年闰土教学设计第二课时.ppt

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1、 紫色的圆脸，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃颈上套一个明晃晃的银项圈晃的银项圈雪地捕鸟雪地捕鸟看瓜看瓜刺猹刺猹海边海边拾贝拾贝鱼鱼跳鱼儿跳鱼儿合作学习要求：合作学习要求：（1）读一读你们感兴趣的事情。（2）哪些词句特别精彩，用“”画出来，并从中体会闰土特点。（3）组内讨论作者抓住了人物的哪些描写来表现闰土的特点的。（4）小组再有感情地朗读一遍。 我们沙地上，下了雪，我扫出一我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子将缚在棒上的绳子只只一拉

2、，那鸟雀就一拉，那鸟雀就罩在竹匾下面了。罩在竹匾下面了。什么都有：稻鸡，什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背角鸡，鹁鸪，蓝背 我们沙地上，下了雪，我扫出一块我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子缚在棒上的绳子只只一拉，那鸟雀就罩一拉，那鸟雀就罩在竹匾下面了。在竹匾下面了。什么都有：稻鸡，什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背角鸡，鹁鸪，蓝背扫扫支支撒撒拉拉稻鸡稻鸡角鸡角鸡鹁鸪鹁鸪 蓝背蓝背 我们沙地上，下了雪，我我们沙地上，下了雪，我扫扫出一出一块空地来，用短棒块空地来，

3、用短棒支支起一个大竹匾，起一个大竹匾，撒撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子将缚在棒上的绳子只只一一拉拉，那鸟雀就，那鸟雀就罩在竹匾下面了。罩在竹匾下面了。什么都有：稻鸡，什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背角鸡，鹁鸪，蓝背看瓜刺猹看瓜刺猹返回返回 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “ “管贼吗？管贼吗？” “ “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了

4、。你便捏了胡叉，轻轻地走去猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去” “ “它不咬人吗？它不咬人吗？” “ “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑下窜了。它的皮毛是油一般的滑” 闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太现在太冷，冷，你夏天到我们这里来。我你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。手也有。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是

5、跳，都有青蛙似的两个脚多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚” 看跳鱼儿看跳鱼儿 啊！闰土的心里有无穷无尽啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。所不知道的。 他们都和我一样他们都和我一样, ,只看见院子里高只看见院子里高墙上的四角的天空。墙上的四角的天空。同桌交流同桌交流：“他们他们”指得是谁？指得是谁？“和我和我一样一样”是怎样？是怎样？“高墙上的四角的天空高墙上的四角的天空”又指什么？从中流露了作者怎样的情感？又指什么？从中流露了作者怎样的情感？ 师生对话师生对话 ： 当闰土在（ 雪地捕鸟）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空；

6、 当闰土在（ ）时，他们都和我一样，( )； 当闰土在（ ）时，他们都和我一样，( )； 当闰土在（ ）时，他们都和我一样，( ). 啊！闰土的心里有无穷无尽的希啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。墙上的四角的天空。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。反从他的胯下逃走了。作业超市：作业超市： 闰土活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的闰土活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的形象被鲁迅先生刻画得活灵活现，这是因为他抓住了人形象被鲁迅先生刻画得活灵活现，这是因为他抓住了人物的外貌、动作、语言等描写。请同学们学着这种写法物的外貌、动作、语言等描写。请同学们学着这种写法，想像一下作者和闰土分别的情景，想像一下作者和闰土分别的情景, ,并把它写下来。并把它写下来。