机械原理课程设计教学大纲.docx

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1、机械原理课程设计教学大纲（机械原理课程设计）课程教学大纲本课程教学大纲根据机械设计制造及其自动化专业2021级人才培养方案制定。一、课程讲明课程名称：机械原理课程设计课程编号：0861S2020总学时：2周每周按0.5学时/学生总学分：2学分课程性质：专业实践教学先修课程：画法几何及机械制图、机械原理、C语言等适用专业：机械设计制造及其自动化开课学期：第四学期二、教学目的与要求教学目的：机械原理课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比拟全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械原理课程的一个重要的实践教学环节。机械原理课程设计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步稳固

2、和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力；使学生初步把握机械运动方案设计，并在机构分析与综合方面遭到一次比拟全面的训练。教学要求:根据高等学校工科本科（机械原理课程教学基本要求），机械原理课程设计的目的与基本要求是：1通过机械系统运动方案设计，融会贯穿机械原理课程的理论和方法，分析解决实际问题。2使学生具有机构选型组合及运动方案确定的能力，培养创新设计的意识。3了解机械运动的变换与力的传递经过，进行运动学和动力学的分析与设计。4提高运算、绘图、运用计算机完成机械系统整体分析和设计及查阅有关资料的能力。5编写讲明书，培

3、养学生归纳、总结的表达能力。三、教学内容通过对某种简单机器它的工艺动作经过比拟简单的分析，进行机械运动简图的设计，其中包括机器动能分析、工艺动作经过确定、执行机构的选择、机械运动方案的评定、机构尺度综合等。详细内容包括：根据给定的机械总功能要求，分解成子功能进行机构的选型和组合;设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行比照和选择；对选定方案中的机构连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构及组合机构进行分析和设计；制定机构运动循环图；画出机构运动简图。每个学生应完成的设计工作量：1、机械运动简图、主要机构装配图一张A1或A2图纸2、零件工作图一至两张A3或A4图纸3、设计讲明书一份分阶段

4、的详细内容第一阶段查阅资料、熟悉题目采用多媒体授课，以典型机械的运动方案为例讲解课程设计的经过，下达任务书。同学根据任务书查阅资料、熟悉题目的详细内容。第二阶段方案分析、比拟机械系统方案设计是机械产品设计的重要阶段，也是机械设计工作的基础。机械系统方案设计的好坏，对机械能否完成预期的工作任务、工作质量的优劣以及产品在国际市场上的竞争力起着决定性的作用。同一运动功能能够有不同的设计方案，同一方案能够由不同的机构组成。运动方案设计的创造性基于突破和创新，主要包括原动机、传动系统、执行系统和控制系统等内容的设计。第三阶段平面机构尺度综合、运动分析分解执行机构的工艺动作，确定了运动规律，就要根据各基本

5、动作或功能选择或创造适宜的机构型式。执行机构的型式设计或机构的型综合，需要综合考虑机构的功能、构造、尺寸、动力特性等多方面的因素，分析比拟。执行机构型式设计的优劣，将直接影响到机械的工作质量、使用效果和构造的繁简。第四阶段平面动态静力分析机械中很多绕固定轴线旋转的回转件由于其构造形状不对称、制造安装不准确或材质不均匀等原因，产生离心惯性力和附加应力，在运动副中引起附加的动压力和摩擦力及周期振动，导致机械的工作精度、可靠性、效率和使用寿命下降。对机构进行受力分析、调节机构的动平衡或整机速度波动，能够消除惯性力的不良影响，把速度波动控制在许可范围内。第五阶段绘制方案图、整理设计讲明书图纸包括机械系

6、统运动方案简图和机械运动循环图，主要机构的运动分析。课程设计讲明书的基本内容包括:设计题目及参数和要求；机械系统运动方案拟定；机械系统运动循环图；机构运动简图；方案比拟与评价；动力机机选择；用数据和线图表达的计算结果；收获与建议及参考资料目录。有些课程设计讲明书还应包括程序清单及运动仿真。第六阶段答辩答辩是考核课程设计能否到达基本要求和相应水平的关键环节，是教师对学生论文的一次会诊和指导。考核内容包括学生对设计手册，资料的运用。教师提问的内容包括选题、选形、制图、理力、材力、计算及设计要求等。重点考察学生设计图纸及讲明书的质量，设计经过中的态度。同时检查设计创新性、工作量、有无违背学术规范现象

7、等，提出改良意见。四、机械原理课程设计的时间安排根据专业的教学计划安排可采用集中进行和分散进行，但时间均为2周。时间内容第一周第1天布置题目，方案讨论；分析工艺动作，拟定运动循环图第2-4天运动方案的制定、评价、选择；第5-9天确定各传动机构的尺寸、参数，机构设计；绘图第10-11天绘图；整理设计讲明书第12天整理设计讲明书；答辩五、考核与成绩评定每个学生绘制一张A2图纸应包括机械系统运动方案简图和机械运动循环图，一二个主要机构的运动分析，写一份设计讲明书，最后进行答辩。以设计讲明书、图样和在答辩中回答问题的情况为根据，参考设计经过中的表现，由指导老师按五级计分制优、良、中、及格、不及格进行评

8、定。其中：优秀90100：设计方案新颖，创新点突出，设计图纸及设计讲明书规范，内容丰富，在设计经过中勤奋好学，有创新思想。良好8090：设计方案比拟新颖，创新点比拟突出，设计图纸及设计讲明书比拟规范，内容比拟丰富，在设计经过中勤奋好学，有创新思想。中等7080：设计方案一般，创新点一般，设计图纸及设计讲明书欠规范，内容不够丰富，在设计经过中比拟勤奋，创新思想不明显。及格6070：设计方案不完善，存在一些小错误，设计图纸及设计讲明书欠规范，内容一般，在设计经过中不够勤奋。不及格60分下面：设计方案有严重错误，设计图纸及设计讲明书不规范，内容严重缺乏，在设计经过中不够认真。六、教材与主要参考书目一

9、教材王强.机械原理课程设计指导书M.重庆：重庆大学出版社，2021二主要参考书目1.孙桓等主编.机械原理M.北京:高等教育出版社，2006.2.姜琪机械运动方案及机构设计-机械原理课程设计题例及指导M北京：高等教育出版社，19913.牛鸣岐，王保民，余述凡等机械原理课程设计手册M.重庆：重庆大学出版社，2020.执笔人：教研室审核签名：院系审核签名：附：表120212021学年第二学期机械原理课程设计题目汇总表序号题目1半自动冲床机构设计2半自动钻床机构设计3旋转型灌装机主要机构设计4四工位专用机床设计主要机构设计5蜂窝煤成型机机构设计6洗瓶机机构设计7电阻压帽机机构设计8压片成形机机构设计9

10、块状物品推送机机构设计10搅拌机搅拌机构设计表213机自1班学生分组及指导老师名单指导老师周明健周明健周明健龚智强龚智强龚智强序号第1组(10人)第2组10人)第3组(11人)第4组(11人)第5组(11人)第6组(11人)1汪澄董志文李广母超林孙宏奎王宇2余祥胡钊李健潘翔孙利成徐清晨3安朋华俊李维嘉裴震孙壮江煜4卜明冬黄怀良李学红钱吟坤唐磊张荣春5查王春黄少华李友明全松岭汪朝勇蔡乐6陈迪姜雪丽刘东东邵强王海李欢欢7陈胜金强刘萌邵帅王锦璋李鹏8陈义晋大鹏刘扬扬沈启明王磊刘健9慈乔彬靳魁刘遇军盛思涵王梦强张慈行10崔北乐康志卢建锋宋靖王鹏谷磊11马帅宋聚磊王瑞黄兴举表313机自2班学生分组及指导

11、老师名单指导老师许磊许磊许磊邢刚邢刚邢刚序号第1组(10人)第2组(11人)第3组(10人)第4组(10人)第5组(10人)第6组(10人)1王少壮杨静朱德康邓家一刘冰黄卫2王旭杨龙蕊朱洪富丁琼琼刘少黄陶新亮3王振杨山山曹杰冯少鹏刘文周少武4魏如志杨伟曹志勇桂雪娟刘永庆华菲阳5魏振毅余宏乐常数数侯文华陆创创牛宏帅6吴瀚余天龙陈飞胡华奎马向阳孙玮7吴阳阳袁文剑陈爽胡毓洁潘东李尔康8谢圣达曾亨利陈仿佛李建国许升潘浩宇9薛少张海枫陈宇李淩豪李丹丹汪锴10杨道明赵响亮程森李青松韩康刘涛11周宗亮表413机自3班学生分组及指导老师名单指导老师徐兵徐兵徐兵邢刚龚智强许磊序号第1组(10人)第2组(10人)

12、第3组(10人)第4组(10人)第5组(10人)第6组(10人)1彭凤武王亮吴泽众余吴建张晓颖陈磊磊2司剑王鹏谢仁升余新城赵将阚文宾3孙方旭王文款徐浩张东方赵润翔王铭安4孙浩王云徐煜张凡郑浩郑子扬5孙之全王哲浩杨冲张飞周万军徐旷6陶新雨吴克奇杨传喜张福林周伟张沪陶7汪明友吴娜杨俭张金旺周小祥顾金芋8汪洋吴锐杨震宇张雷魁朱啊楠李劭玮9王晨吴双雷于广森张罗朱决然刘阳10王飞吴祥余璜张涛金明杨亮课程设计任务书一、题目序号题目1半自动冲床机构设计2半自动钻床机构设计3旋转型灌装机主要机构设计4四工位专用机床设计主要机构设计5蜂窝煤成型机机构设计6洗瓶机机构设计7电阻压帽机机构设计8压片成形机机构设计9

13、块状物品推送机机构设计10搅拌机搅拌机构设计二、设计基本内容1、根据给定的机械总功能要求，分解成分功能，进行机构的选型与组合。2、设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行比照和选择3、对选定方案中的机构连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等进行运动分析与设计4、画出机构运动简图5、进行机构的运动分析6、编写设计讲明书手写三、设计要求1、每位同学要根据机器的功能要求来选择或和设计出所需机构的类型，并要求进行运动方案的分析比拟2、通过尺度综合，画出所定方案的机构或其中的重要机构运动简图3、对机构的特殊位置进行运动分析四、设计完成后应交的资料机构运动简图、主要机构装配图一张A1或A2图纸，零件工作图一至两张A3或A2图纸设计计算讲明书一份。五、设计完成期限2021年6月8日2021年6月21日