部编版五年级上册语文（快乐读书吧）优秀教案教学设计.docx

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1、部编版五年级上册语文（快乐读书吧）优秀教案教学设计部编版五年级上册语文（快乐读书吧）【备课时间】9月23日【教材分析】本次快乐读书吧，引导学生阅读中外民间故事。民间故事一般篇幅较长，这是在四年级神话和科普类汇编作品的阅读基础上的进一步提升。教材由导语、“你读过吗、小贴士和“相信你能够读更多四部分组成。【学情分析】对于五年级学生来讲，读懂民间故事的内容和主题是没有太大难度的，主要难点在于要在一个学期之内，用适宜的速度完成多个长篇故事的阅读，并了解民间故事的特点。要完成本次“快乐读书吧的任务，就是能够抓重点抓下面几个环节：一.组织导读活动;二.鼓励学生持续阅读；三.组织读书沟通活动；四.拓展阅读。

2、【教学目的】一.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事，了解故事的主要内容。二.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。三.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家共享课外阅读的成果。【教学重点】能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。【教学难点】能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家共享课外阅读的成果。【教学准备】多媒体课件【前置作业】学生课前搜集民间故事【教学经过】一、情境导入：1.今天这节课我们要一起走进（快乐读书吧）。本单元我们学习的课文（牛郎织女）和（猎人海力布）都是民间故事。通过本单元的学习，你能讲讲对民间故事的了解吗？出示课件民间故事是指群

3、众口头创作、口头流传，并不断地被后人修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民对美妙生活的向往和追求。民间故事的一般特点是：有完好的故事情节，鲜明的人物性格，语言白话化，通俗易懂，富有浓厚的生活气息和神话色彩、地方色彩。2.同学们：我们每个人都是从小听着民间故事长大的，在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过（从前有座山）这个故事，让我们一起走进童年的回忆：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山二、看图猜故事像这样耳熟能详的民间故事还有很多，你能猜得出下面这些图画的是什么民间故事吗？明确：孟姜女哭长城梁山伯与祝英台祝八仙过海

4、它们都是中国民间故事中的精彩内容，想必同学们都从家里的长辈那里、课外读物上了解了不少，其中精彩的故事情节让人流连忘返，那么同学们有没有试着去了解更多的民间故事呢？读民间故事又给了你如何的启发？今天的快乐读书吧，就让我们一起来学习。让我们看看课本中出现的民间故事吧。三、了解民间故事的特点1.你读过（田螺姑娘）的故事吗？一起来看看。田螺姑娘出示课件从前，有个年轻人，单独种着几亩田过活。他天天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家本人做晚饭吃。衣服脏了本人洗，鞋袜破了就本人缝缝补补。有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他

5、舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得十分清，看不到一点儿污泥。第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也拾掇得干干净净，整整洁齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太讲：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。2.概括故事田螺姑娘讲了一个什么样的故事，请用简洁的语言来概括一下吧！田螺姑娘讲一个年轻人，他曾经对一只田螺有恩，所以田螺化成一位姑娘来帮助他做饭，最后两个人结为夫妻，还生了一对儿女，过上了幸福的生活。3.感悟故事读了这个故事你明白了什么呢？这个故事歌颂了年轻人是一个善良的人，他曾经对田螺有恩，所以才会有田

6、螺报恩的事。这个故向我们揭示了善良的人总会得到幸福和快乐，善有善报恶有恶报，这反映出劳动人民对美妙生活的向往和追求。田螺姑娘，还有刚刚大家提到的孟姜女哭长城，梁山伯与祝英台，八仙过海这些经典故事都选自（中国民间故事），在这本书中你不但能领略到动人的情节，还能认识很多精彩的人物，如机智的徐文长和刘三姐、聪慧的采桑娘和巧姑、孝敬的舜和董永。人们将对美妙生活的期盼，化成了一个个民间故事。你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天仍然吸引着我们。4、了解特点课件出示(1).作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，记好了之后再讲给其别人听，同时加深听众的印

7、象。这种情节形式化的特征在欧洲的民间故事中也有体现。一个故事的内部经常有重复的情节。故事与故事之间也经常有类似的结局。出示课件可怜的老商人看到小女儿来到了他的枕头旁，一高兴，病情开场渐渐的好转。贝琳达不分昼夜地照顾着父亲，但一次洗手时，她把戒指摘下来放在小桌子上，就再也找不到了。她焦急地四处寻找，恳求两个姐姐还给她，当她找回戒指的时候，上面的宝石，除了一个角，已经全黑了我发现，戒指被两个姐姐偷走的情节已经出现了两次。我还发现（贝琳达与丑妖怪）和（小拇指）的结局都是大团聚的。贝琳达解除了丑妖怪身上的诅咒，让他变回了年轻的国王，两个人快乐地生活在一起；小拇指经历了很多危险后回到了家人的身边(2).

8、民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活课件出示民间故事的主人公都具有类似的性格特征，如牛郎和海力布都很勤劳、善良，其他中国民间故事的主人公也多是如此。另外，民间故事中出现的动物也都有固定的形象，很少发生改变。如，在非洲民间故事中。狮子傲慢，大象粗暴，豺狼狡诈，蜘蛛贪心，野兔机警，乌龟聪慧。（蜘蛛与大饥荒）（蜘蛛与老妇人）（蜘蛛与驼峰人）三个故事都刻画了蜘蛛的贪心。四、拓展阅读除了中国的民间故事，你还知道哪些其他国家的民间故事呢？民间故事存在于世界上的每一个角落。学生沟通前置作业课前搜集的民间故事。1.（一千零一夜）

9、又名（天方夜谭），是阿拉伯民间故事集。其故事内容纷繁复杂，不乏经典之作，如（阿里巴巴和四十大盗的故事），（阿拉丁和神灯的故事）都是名扬海内外的精彩的民间故事。课件出示（阿里巴巴和四十大盗）的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。他为人忠厚老实，心地善良。在砍柴的路上无意之间发现了匪徒集团的宝库，得到了大批财宝，但他并没有据为己有。匪徒们为除后患，思谋要杀害阿里巴巴。由于聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助，阿里巴巴才转危为安、并战胜了匪徒。美加娜先后三次机智地毁坏了匪徒们的罪恶计划，使两名匪徒死在本人同伴的刀下，另外三十七名匪徒被她用滚油烧死。最后又机敏地发现匪首的险恶阴谋，她英

10、勇地利用献舞的时机，用匕首刺死他。阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让本人的侄儿娶她为妻。2.流传于欧洲的民间故事：（参天树）（爱父亲如盐）（尼伯龙根之歌）等。3.（非洲民间故事）则记录了非洲这片广袤的大地上，人们口耳相传的故事。（桑巴.加纳）（加西尔的科拉琴）（鼓手与鳄鱼）。马达加斯加吃人树在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树木来取火，家畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息，而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马达加斯加，树也有着恐惧的角色，那就是数能够抓人！他们张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友能够听到受害

11、者在树干中的挣扎和呼喊声。只要唯一的一种方法能够拯救，那就是用钱收买啄木鸟，用啄木鸟锋利的嘴啄开树干，将受害人挽救。如何同学们？是不是已经迫不及待要读更多的中外民间故事了？下面向你推荐一些读物，供你选择。五、读物推荐读物推荐1.（中国民间故事）包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永久的艺术魅力，也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教导、鼓舞和希望。对青少年读者来讲阅读（中国民间故事），对传承民族文化、启迪智慧、拓展文化事业有着积极有益的作用。（中国民间故事）中的故事是中国劳动人民共同创造和拥有

12、的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中国是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有本人的文化、传统和生活的根基，有着各自独立的、各具特色的民间文学，因而就有各自不同的民间故事。（中国民间故事）收录了包括不同民族在内的数十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌，更体现了中华民族的悠久历史。2.欧洲各国的民间故事精彩纷呈。你能够跟随小牧羊人，踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途；你能够听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天儿；你还能够看到狡猾又诙谐的列那狐是怎样捉弄其他动物的，那些故事一定会让你捧腹大笑。3.在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美的故事，听众则伴以合唱。“曼丁

13、之狮松迪亚塔的英雄故事就这样代代传颂。这样口耳相传的故事在非洲还有很多，让我们一起阅读它们，感受非洲大地上别样的风情。选好读物，还要有正确的阅读方法作指导，下面这些方法你能够试一试。六、方法点拨三读法：1阅读性的泛读。对大部分粗浅易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取阅读法，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。2探求性的速读。有时读书是为了到达某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行，速读能使新知识新信息短时间内成倍增长。3品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，

14、揣测布局谋篇，欣赏妙词佳句。有的好文章要反复的读几遍，甚至熟读成诵。读书方法1圈点勾画。用相关的符号在书或文章上记录下本人阅读时的见解、感受。2作批注。即在文章旁边写出本人的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出本人的理解、体会和感想。能够谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还能够指评原文的纰漏等。3写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。4做卡片。为了便于记忆和积累，积极主动的把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上。5进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。在大家读完推荐的书目之后，完成了阅读任务，我们就能够通过读书卡沟通展示，举办班级故事会，表演课本剧，举办读书研讨会等形式进行读书沟通活动，和大家共同共享你的快乐。走进民间故事的宝库，感受不一样的精彩。同学们，让我们赶紧行动起来，快乐读书吧。【板书设计】快乐读书吧动人的情节美妙的情感对美妙生活的向往和追求