（鲜花和星星）教学设计.docx

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1、（鲜花和星星）教学设计鲜花和星星一、导入。1、这节课我们继续学习（鲜花和星星）齐读课题2、上节课我们已经初读了课文，这些字你还认识吗？出示：一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢谁来读？好，火车开起来！注意了，读对了跟他读，读错了请纠正。评价：小朋友们读得不错，十分是第二行的轻声读得很准，一起读。齐二、学习课文第二节。1、出示插图，观察想象。1夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，出示图好看吗？好看在哪里呢？颜色好看有哪些颜色？2昨天上课时，小朋友们看到这美丽的鲜花，讲了好多优美的成语，教师把它们写在了小黑板上。你能用上其中的一两个成语，并用这样的句式讲一讲吗？五颜六色五彩缤纷色彩斑斓美不胜收

2、争奇斗艳芳香扑鼻这里的鲜花，！3鲜花满地，数不胜数！假如你就在这美丽的花丛中，你快乐吗？你最想干什么？我想采一些野花做一个美丽的花环。我想在花丛中跳舞。我想用鼻子去闻闻各种花的香味。我想和小伙伴一起到花丛中做游戏。我想变成美丽的蝴蝶在花丛中飞舞满地的鲜花，太美了！小朋友欢乐的笑脸，也像一朵朵盛开的鲜花呢！板书：多美2、指导朗读。1鲜花美，小朋友们讲得更美！文中的小姑娘也被这美丽的花儿沉醉了，她讲了什么？请一个小朋友读第一节，其他小朋友认真听，看他哪儿读得好？指名读“最喜欢他读这个词的时候，让你感觉到了什么？师：是啊，这么美的鲜花，小姑娘喜欢极了！“满地感觉鲜花很多很多。师：地上四处开满了鲜花，

3、这就是满地的鲜花。读满地的鲜花开火车读师：刚刚这个小朋友的朗读，让我们感遭到鲜花很多很美。教师再把下面几行读一读，能让你看到什么呢？读强调“这里“那里“真比还多讲讲你的感觉。师：天上的星星数得清吗？我们已经积累了两个表示多的成语，还记得吗？不可胜数数不胜数你能把鲜花的多、美，还有对鲜花的喜欢读出来吗？指名读。小朋友读得真好！教师仿fo看到了夏天满地的鲜花，教师都沉醉了。谁来跟他比一比?能加上动作读一读吗？指名齐读三、学习第三节。1、夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。看！繁星满天！出示星空来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？（闪烁的星星）。、看到这

4、么多这么美的星星，你又想讲些什么，做些什么呢？出示：天上的星星。看着天上的星星，我真想。想乘坐宇宙飞船去太空观赏各种星星。真想飞上天跟它们玩一玩。我想和星星一起讲悄悄话。、读。小朋友们想得多美丽多神奇啊！教师佩服你们，下面我们来读读第二节。指名读。你读得真投入!能告诉大家，你为何把“花儿睡了读得这样轻柔？由于到了晚上，花儿睡着了。师：你真是个善良可爱的孩子！花儿睡了，千万不能吵醒她。为何把“满天读得重一些？多师：你能一边读一边想，不错！谁还想读？为何把“这里、那里读得慢一些重一些？一边看一边数看到星星很高兴师：你也是个会读书的孩子！如今教师相信小朋友已经能读好第二节了，本人试一试。指名读。让我

5、感觉到夏夜的宁静，星星的美丽加上动作读。这么美的诗句，背下来多好啊！本人试试看。自由背指名背教师给你配上音乐鲜花盛开，繁星满天，让我们随着音乐一起背一背。四、拓展。、这首诗歌多美呀！小朋友们想不想像小女孩一样也写出这么好的诗？、来，欣赏这幅图画。羊群白云这是什么？满地的羊儿天上的白云我们来作诗，看谁能成为今天的小诗人。我最喜欢草原上的：这里，那里，真比。我最喜欢天上的，这里，那里，真比。给这首诗加上题目好吗？（羊儿和白云）我们的小诗人多出色！。3.来,开动脑筋，大胆想象，把这几句小诗补充完好。我最喜欢早春的梅花，这里，那里，真比。我最喜欢花丛中的蝴蝶，这里，那里，真比。我最喜欢夏夜的萤火虫，这

6、里，那里，真比。先静静地想一想，再把本人作的诗讲给小伙伴听，相互评一评，谁写的诗最美！老师巡回聆听指导。师：小朋友们真了不起，都能作诗了，我们一起鼓掌祝贺本人吧！课后，把本人作的诗跟同学、教师、爸爸妈妈沟通一下，或把它写下来，下节课我们开个赛诗会，如何？五、指导写字。、好，又到了我们静心写字的时间了，教师相信你们不仅诗作的好，字也写得好。读：晚数颗、认识了吗？朋友不见了，你记住了哪一个？颗：左边一个果，右边一个页。你用了学过的熟字加偏旁的方法来记生字，行！看，这是我们今天要认识一个新偏旁页字旁师：我们经常讲“一颗明珠，我们还经常讲一颗什么？一颗珍珠一颗钻石石子那一棵大树是哪个棵呢？晚：左边一个日，右边一个免，你能用晚组个词吗？晚上用晚上这个词讲一句话。数：左上是米，左下是女，右边是反文旁。这是个多音字，你知道它的另一个读音吗？、如何把这几个字写好看呢？请小朋友先看看笔顺表，再仔细观察每个字在田字格里的布局。谁来当小教师，教教大家？晚：左窄右宽，右边的笔顺，书空。数：左右差不多。米，捺改点，笔顺反文旁舒展些。颗：左右差不多，果，捺改点。范写，生描红，练写。