部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2.docx

《部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2互读，相互帮助。3.指名分自然段朗读课文，并评价。4.组

2、织采用多种形式认读生字。5.检查生字学习情况。三、再读课文，理清脉络。用时：10分钟1.引导齐读课文，启发考虑：课文讲了一件什么事？2.组织同桌相互讲一讲。3.组织全班沟通。1.齐读课文，回答问题。2.小组内沟通。3.全班沟通。5.看课文插图，讲一讲课文讲了一件什么事？四、指导写字。用1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。2.仔细观察老师范写，跟着书写。3.描红、临写。6.我会写。家象都7.写笔顺。当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精

3、品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2当前位置：文档视界部编版人教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2部编版人

4、教版一年级语文下册（20咕咚）精品教案教学设计小学优秀公开课2置作业。用时：10分钟代表上台讲故事。3.以八个同学为一组,戴好“木瓜和“兔子等七种动物的头饰,在音乐声中进行表演。戴好“木瓜和“兔子等七种动物的头饰,在音乐声中进行表演。16.我会把（咕咚）编成一个小故事讲给同桌听。板书设计教学反思童话故事的教学运用“角色演评的方法，不但能加深学生对课文的理解，而且使学生对童话隐含的思想情感得到内化和升华。在这节课的教学中，我让学生在理解的基础上，发挥本人的创造能力，展开想象，进行角色表演。表演前，强调对角色的理解，注意角色的语言、动作、神态；表演后，可让学生进行角色独白，并对角色进行评点，使学生在有趣的表演和评点中，发展思维，提高语言能力。