编辑文档教学设计.docx

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1、编辑文档教学设计编辑文档教学设计连云港市解放路小学刘珊珊一、教材分析本节课的教学内容是编辑文档，本节课的各项操作在编辑文档时经常要碰到，是每个学生必须把握的操作，也是学好后面知识的前提。通过本节课的学习充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，熟悉编辑文档的基本操作，进一步培养学生的创新精神、应用意识和实践能力。二、学情分析在本节课之前的学习生活中，学生已经学会了怎样获取文字信息，对获取的信息有进一步处理的需求；同时初步接触了文字处理软件WORD，但没有深化学习，因而，他们有进一步学习使用的需求。三、教学目的：1、知识目的通过本节的学习，要求学生熟练把握常用的编辑文字的方法复制、粘贴、文

2、字的修饰2、能力目的在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的经过中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析的经过中，培养学生的创新思维能力和动手操作能力。3、情感目的培养学生积极向上的精神，培养学生合理使用信息技术表达本人思想的方式。四、教学重难点教学重点：1让学生把握输入文档的复制、粘贴操作。2让学生学会文字的修饰，并对文档中修饰不美观的地方进行修改。教学难点：1学会如何在文档中复制和移动文字。2学会文字的修饰。五、教学方法针对年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以演示法、讲述法、游戏鼓励为辅的教学方法。在教学中老师利用多

3、媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和介入整个教学经过，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务进行自主探究与合作沟通。六、设计理念课前让学生运用金山打字通进行指法和字母输入的练习，为上课做好准备，并通过学生的“谁来帮帮我一段视频来导入新课激发学生的学习欲望。教学经过中运用了ppt课件对学生的任务进行布置，通过Pk赛的奖励学生用配套光盘中“小小智慧鸟讲课的课件进行讲解激发学生的学习兴趣，让学生感遭到完成任务的成功感。所有教学内容都是在WORD软件中展开，使学生在学习的经过中把握WORD的使用技巧。教学经过以启迪学生思维为核心，以学生介入为标志，在问题解决经过中，力求促进学生的积极思维，不将结果简

4、单地塞给学生，而让学生本人得出结论，然后老师总结。这样符合循序渐进的教学原则。七、教学准备文档相关文字和图片、视频、教学用相关资料，网络教室。八、教学经过一、导入首先利用视频给学生介绍一位新朋友邵琪君，看看她有什么要和大家讲的视频1“谁来帮帮我师：我们大家愿意帮帮邵琪君小朋友吗？生：愿意师：想一想你能够利用哪些你学过的方法或者软件来帮帮邵琪君小朋友呢？生：word文档等师：好，我们今天就来学习word文档中的编辑文档，利用这个方法来让邵琪君小朋友更快的成长为一名合格的苍梧晚报小记者。出示：课题（编辑文档）设计意图：活跃课间气氛，激发学生学习word编辑文档的欲望二新课知识点1：文字的复制本课的

5、知识点主要围绕怎样帮助邵琪君小朋友展开的，出示了邵琪君输入的一篇文章（春天在哪里？）利用音乐“春天在哪里帮助学生了复制和粘贴的意图和操作方法。设计意图：邵琪君碰到困难需要帮助，而相互帮助是种美德，学生们都愿意帮他，使学生很快融入到故事情节中1知识点的讲解师：打开（春天在哪里？）文档，这篇文章有什么特点？生：师：让我们边听音乐边看文章，看看文章里少了点什么？生：文章里少了很多重复的字符和段落师：我们运用复制和粘贴命令能够避免重复机械的文字输入，提高文章输入的速度，请参照学案（同步导学）进行操作全班练习，老师巡视，个别辅导学生上台演示边演示边讲解操作经过：选定复制移动光标粘贴板书任务一：利用学习的

6、复制粘贴的方法，对文档（春天在哪里？）进行操作。运用课件任务要求：在规定时间内看谁操作的最快，给予奖励运用课件全班练习，老师巡视，个别辅导2游戏鼓励进行总结和新环节的导入教师这儿有一个孔夫子的百宝囊，请获胜的小组来抽一抽(PK赛1利用这个环节讲解鼠标的选定的另外一种方法：我们还能够运用鼠标在文档选择区，单击鼠标一次就会选中一行，双击选中一段，单击三次就会选中整篇文章。设计意图：利用百宝囊游戏总结并讲解学生没有注意到的书本外的操作知识优先选择权，对于没有获得奖品的小组，我们给它一次抽奖的时机PK赛2利用这个环节让学生选择1教师讲解2同学讲解3小小智慧鸟讲解学生采用的是3、小小智慧鸟讲解出示课件：

7、讲解文字的修饰设计意图：利用游戏导入新环节，激发学生的学习兴趣，使得课堂气氛活跃3文字的修饰板书：文字的修饰选定设置运用任务驱动法，鼓励学生完成任务，让学生熟练操作各种设置文字的方法。任务二：将桌面“凤仙花文档中的标题“凤仙花设置为黑体，字号为一号，颜色为红色比赛要求：每一排为一个比赛小组，看谁在规定时间内完成任务，并由组长检查完成后，进行奖励。全班练习，老师巡视，个别辅导学生上台演示边演示边讲解任务三：将桌面“凤仙花文档中的正文进行文字的修饰并保存比赛要求：比比看谁的文档文字修饰的最美观，漂亮，每组将随机抽选一位学生进行pk赛，看看哪个组的实力最强？全班练习，老师巡视，个别辅导学生上台演示边

8、演示边讲解任务四：将桌面“凤仙花3文档运用文字的修饰，进行修饰，要求美观，大方。比赛要求：每一排为一个比赛小组，看谁在规定时间内完成任务，并由组长检查完成后，进行奖励。全班练习，老师巡视，个别辅导学生上台演示边演示边讲解三、小结今天我们学习了编辑文档，修改文档包括文字的复制、文字的修饰。在这两种操作中文字的复制和文字的修饰第一步都需要进行文字的选定。我们同学的动手能力都非常强，完成的非常好，不仅完成了学习目的，而且还帮助了别人。给获胜的小组奖励名人名言，奖品、信息技术学科的用处。并让学生进行评价，完成同步导学。稳固实践：以“我的学校为题写一篇小短文，再编辑文档。板书：编辑文档文字的复制文字的修饰选定选定复制设置移动光标粘贴