阅读指导课教学设计（窗边的小豆豆）_1.docx

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1、阅读指导课教学设计（窗边的小豆豆）（窗边得小豆豆）阅读指导课教学设计教学目的:、找与众不同激发孩子们对本书产生兴趣,引导孩子更细致地读书。2.深化人生了解小豆豆得人物特点,由天真、淘气到善良、有爱心,了解懂得细节描写表达人物感情,详细事例品味人物个性特征。3、感受从小得优良品质帮助小豆豆成就了后来得黑柳彻子,认识个性特征得重要性,然后以此类推把握其她人物得个性特征。教学流程:一、导入1、引:同学们,我们讲阅读就是一种享受,也就是一种刺激。前段时间,我曾推介大家读一本书,书名就是(生齐:（窗边得小豆豆）。)大家喜欢读吗?(生:喜欢。)这节课我们就一起聊一聊这本“关于成长,关于教育,关于爱得书,来

2、上一节中期阅读指导课、。一本好书获得大家得认可,遭到大家得欢迎必定有它与众不同得地方、这本书里,向我们展示了一个与众不同得学校,它就就是巴学园、二、与众不同得巴学园1.一周得阅读,“巴学园这个名字已深深印在我们得脑海,那小豆豆生活得巴学园有什么与众不同之处呢?学生畅所欲言预设:巴学园有着与众不同得校门-它就是由两株矮树组成得,树上还长着绿油油得叶子。小豆豆以前得学校,大门就是气派得混凝土柱子做成得,上面夺目地写着学校得名字、可就是,这个新学校得大门却就是用矮矮得树做成得,而且树上还长着绿色得叶子！巴学园有着与众不同得教室它们就是一个个废弃不用得电车车厢,就是小豆豆得电车教室。巴学园有着与众不同

3、得校长-第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地讲了四个小时得话,这期间校长只就是微微笑着问几句:后来呢？或者讲:原来就是这样得啊！没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦、巴学园有着与众不同得午餐-每到午餐开场得时候,校长就会问:大家都带了海得味道与山得味道来了吗?巴学园有着与众不同得学习方法每一天得第一节课,教师就把当天要上得课与每一节课得学习重点都写在黑板上,然后讲:下面开场上课了,从您喜欢得那门课开场吧。于就是小朋友就从本人喜欢得那门课开场,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。巴学园有着与众不同得校歌巴学园巴学园巴学园(指名试唱一下)(根据学生沟通课件随机出示、)与众不同得校门与众不同得

4、教室与众不同得上课与众不同得盒饭与众不同得散步与众不同得座位与众不同得图书室与众不同得校歌与众不同得运动会与众不同得衣服、音乐时间多师:这么多得与众不同,令人向往,与小豆豆一样我们都喜欢这所学校,想在里面学习。2。聊聊与众不同得运动会()我想推荐大家仔细读读这个与众不同得运动会。打开书27页,用阅读得方法,快速扫描关于运动会得部分,与众不同得运动会到底有哪些不一样呢？(学生快速阅读)(2)沟通与众不同得项目,项目有什么特色？预设:除了拔河与两人三脚外,其余得都就是校长先生设计得,“钻鲤鱼比赛“找妈妈比赛都就是用学校原有得设备、与众不同得接力赛-预设:就就是跑学校得通向礼堂得扇形台阶、(校长还真

5、就是别出心裁呀！为何会选择这样得接力赛呢?)与众不同得奖品预设:一等奖一根萝卜、二等奖两根牛蒡,三等奖一束菠菜。(还真就是十分！我们得运动会什么奖品？有想过为何选择这些做奖品) ()从与众不同得运动会上您更深地体会到什么?预设:我体会出校长先生用心良苦,以学生为主精心设计比赛项目。我体会出学生们比赛剧烈热闹,在活动中无比快乐。我体会出校长先生关爱孩子。()就是得,小林校长用爱在做教育,用爱在培养学生。瞧来这与众不同得运动会还真就是很耐读,耐人寻味,反复地读,一定会有新得发现。3.总结:细致读书,就会有深得收获有新得发现。过渡:下面就来考考大家就是不就是能细致读书!三、与众不同得小豆豆(一)细节

6、描写表达人物情感、与众不同得巴学园里有着许很多多与众不同得人物聊聊这位与众不同得小豆豆。.小豆豆喜欢这所与众不同得学校吗？从什么时候开场就喜欢这所学校得?3、还记得书中对小豆豆上学得第一天得描写吗？借助回忆或发挥想象来补充这段细节描写,要能突出表现小豆豆喜欢上学得情感？出示:对于小豆豆来讲,等待第二天得到来,感觉就是那么漫长,这真就是从未有过得事。平常得早晨,可就是今天早晨,、。生写,读5、瞧瞧书上就是怎么描写得?(从这里我们能够瞧出小豆豆迫不及待得要去上学)。总结:这就就是通过细节描写表达人物得情感。(板书:细节描写-表达人物情感)7、文中还有很多这样得细节描写,大家找一找沟通一下。(师总结

7、:能够将教师刚刚教得方法运用到本人得读书当中,真了不起!读书就应该这样学以致用)(二)详细事例品味人物特征师:从教师布置大家读书已有一周得时间了,相信大家对小豆豆已有了一定得了解、您觉得小豆豆就是个如何得孩子呢？从哪里瞧出来得?2、生自由沟通师:对,小豆豆得这些个性特征都就是通过这一件件得事例瞧出来得,我推荐大家读读（健康树皮）这个事例,边读边作批注,透过哪些细节描写,我们瞧出了小豆豆得人物个性特征呢？、推荐阅读典型事例健康树皮课件出示:健康树皮学生自由发言。(生:从能够瞧出)。总结:从“健康树皮得事例中,我们体会出小豆豆得善良有爱心,这就就是通过详细事例来表现人物特征得描写方法。(板书事例特

8、征)不光读（窗边得小豆豆）,其实读任何一本书都就是这样,都能够通过一件件得详细事例来体会人物特征、(板书:详细事例-人物特征)课后,我们去好好读读这本书,学会从详细事例中品味人物特征。.小豆豆固然顽皮,可就是在她身上却有着无数得优点,对于这样如此善良乐观得小女孩,我们坚信在她得成长路上一定能克制许很多多得困难,成为一个快乐而成功得人！6。来瞧瞧长大以后得小豆豆-黑柳彻子-日本著名作家、电视节目主持人,亚洲唯逐一位联合国儿童基金会亲善大使。这本书在世界各地备受欢迎,遭到学者、专家、媒体、读者得好评、（窗边得小豆豆）里得故事就就是原来得故事,这里没有编制,甚至没有虚构、构思,根据生活原来得样子写。-曹文轩(作家)此书令人惊讶地证实了童年就是永久得,就是超越时空得,就是有独特价值得。实际上,黑柳彻子对童年得发现与证实,不亚于爱因斯坦发现相对论。-孙云晓(教育专家)这就是一本所有母亲、所有教师、所有识字得孩子与所有曾经就是孩子得人都应该一读得书。中华读书报就像经典得电影有很多让人久久不能忘记得镜头一样,这本书中也有令人难忘得镜头让我们回味无穷,无论就是读过得还就是没有读过得,都能够再次捧起这本书,运用本节课学到得读书方法,继续深化阅读,等待大家在成果展示课上得精彩表现!最后,让生命中得每一本好书伴随大家走过一段美妙得心路历程。板书设计:阅读指导课细节描写人物情感详细事例人物特征