[规章制度]中心小学教学常规管理施行细则.docx

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1、规章制度中心小学教学常规管理施行细则中心小学教学常规管理施行细则为进一步落实（山东省中小学教学常规管理规定），全面提高教学质量，结合学校实际，特制订本施行细则。一、课程落实：1、每位老师必须严格执行学校课程安排，不经学校统一不准随意增减课时。二、老师学习培训2、全体老师要提高认识，树立终身学习的思想理念，加强老师职业道德和教育理论的学习，以丰富本人的内涵，提高本身的素质。尤其是新任老师更应该注重加强学习以便更快的适应教育教学工作，融入教育教学之中。理论学习学习内容：一是围绕各教研组教研活动中提出的有关问题展开深化广泛的学习，这一点是为需要而学习，二是老师个人为专业发展进行自修式的理论学习，如各

2、种教育专著丛书，网络教育资源，各类教育教学报刊杂志等，这一是为理论的积累而学习。学习的形式：自学为主，群学为辅集中学习以个教研组为主，组织进行学习途径：教育报刊、杂志、教育专著、专家讲座、网络等。教育理论笔记的呈现形式：内容摘要、内容概念、学习反思、体会等。摘要、摘录、学习体会可以剪贴，但剪贴总量不能超过笔记总量的1/4，且剪贴内容必须有勾划、有批注、后有学习反思和体会。字数要求：老师学习笔记每周不少于300字。检查量化纳入学校教学工作检查，并以一定分值记录成绩。从数量和质量等方面全方位进行考核量化网上反思沟通结合学校实际，本学期仍然实行网上反思学习沟通制度，每周反思不少于2篇，学习沟通每周不

3、少于2篇，要求反思沟通要注意提升理论高度，写出本人的所思所得，有一定的指导和借鉴作用。学校将2周进行一次检查，记入教学工作检查量化成绩，并随时将检查情况进行分布通告。2、教研活动以教研组、学科组为单位，举行每周一主题活动和老师理论学习培训活动。教研活动做到定时间、定地点、定活动内容。要求每单周进行每周一主题活动即观看学科类教学光盘等每双周进行集体理论学习，地点何在会议室，详细时间和内容由各教研组、学科组协调安排后于本周内报学校。并制订出各教研组本学期教研活动计划。尽可能坚持，活动内容多样，省时实用高效。小课题研究，结合上学期老师本人小课题，老师要深化展开研究，尤其是有区级以上立项课题的老师，更

4、应注意开学始制定好研究计划，并努力完成研究计划，获得预期的效果，学期末写出研究总结结题成果或阶段性研究成果，平常注意研究资料的积累和保管，以便迎查及结题时使用。提倡立项研究；为教学、为立项、也研究。注意成果的展示：各类教研成果要注意总结和积累，并及时向各类报刊杂志及有关部门投稿审核验级，力争做到“讲到做到，做到讲到，同时积极介入成果沟通，到达资源分享，共同提高的目的。做好本学期公开课活动的准备本学期公开课本着促进老师专业成长和促进老师一专多能素质的提高为宗旨，本着任教小学科不上大学科的理念，即除语文、数学外还有其他任教学科的，公开课不上语文、数学，在所任小学科给教师们搭建一个互助学习，共同提高

5、，攻克薄弱学科课堂教学的平台，以全面提升老师的整体素质。三、教学计划3、开学第一周，学校各科室、各部门共同商议，制定相应的部门计划。各教研组、老师根据学校教学计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深化钻研学科课程标准、分析教材的的基础上，结合所教班级的学生实际制定，并在规定的时间内交学校检查备案。4、教学计划应具有如下五项基本内容：学情分析；教材分析；教学目的；教学措施；教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按18个教学周计算。四、课前备课5、老师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括：分析学情，研读课程标准和教

6、材，明确教学目的和重难点，确定教学策略，做好教学资源采集与选择、教具学具准备、知识的复习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动经过、方法的预设，体现老师的教学风格和创造性。6、备课应构成教案。完好的教案应有课题、学情分析、教学目的、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学经过安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学经过必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。7、提倡学科组备课组集体讨论备课的形式，共同研究分工构成教案样本，分享教学资源，

7、每位老师结合本人的学生实际构成本人的教案。全体老师必须实行电子备课，老师用书上必需要有施教批注、勾划，注重网上沟通和反思，对于一些小学科施行纸质教案和电子教案相结合的方式高效备课。五、课堂教学8、老师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，老师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，催促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，老师应精神饱满，教态亲切自然，穿着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不随意出教室，不接打电话，不提早下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事，无特殊情况不坐着讲课。上下课师生应互致问候或祝福。9、老师

8、上课应使用普通话，课堂语言准确、明晰、通俗、生动，具有条理性、启发性，速度不能过急或过缓。板书设计合理，书写规范。10、课堂教学应体现精讲多练，大容量、快节拍、短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。课堂学生活动时间不少于15分钟，学生介入数不少于二分之一。11、老师应充分运用远程教育资源服务课堂教学，保证远程教育资源应用优质高效。充分利用电教手段提高课堂教学效率。12、上课经过中，老师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课感受，十分关注后进生知识的把握情况，及时调整教学方法，及时运用肢体语言等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导和指点。要始终关注每一位学生，热情地帮

9、助学习有困难的学生到达基本要求，想办法知足学有余力学生的求知欲望。13、老师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生施行体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应擅长控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用太多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。14、坚持空堂报告制度和误课曝光制度，各班确定一位报告员及时向学校报告空课现象，学校及时处理，学校施行周调查反应制度。六、作业批改15、作业布置要目的明确，认真优选，优质适量，切忌在知识、概念和原理的识记上进行单调、机械重复训练。提倡分层次布置作业，以适应不同发展

10、程度的学生；提倡布置活动性、实践性、探究性的作业以培养学生自学能力和实践能力。课堂作业一般应在课内完成。课外作业重在训练学生的创新思维和综合能力的构成，要控制课外指令性书面作业量，减轻学生过重的课业负担：严禁以罚作业的方式惩戒学生。16、作业形式，继续采用封皮写寄语、左上角写天气、右上角些时间的方式。17、老师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并在批改手册上作适当记载。对暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。批注提倡运用评语加等级。18、老师可在下发的练习册、达

11、标作业、小天使等材料中任选一本作为作业。对学生作业的批改能够采取全批全改、集体更正、讲解、学生相互更正、家长介入等多种形式。作业批改采取无“加评语的方式，作文批改要有眉批、尾批，有鼓励性的语言或符号鼓励学生。对科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程的课后作业练习，鼓励老师创新，探索出形式多样的、富有实效的批改方式。语文学科还应布置学生写日记、周记，诗配画等多种形式并及时检查评阅。19、老师必须利用课内课外的各种时机耐心地对各个层次的学生进行学习方法和知识的辅导。辅导必须深化研究学生的实际情况，有针对性。要教育学生独立、认真、按时完成作业。对作业的书写行款、格式要有明确详细的规范要求，

12、坚决杜绝抄作业现象。对不按时完成作业的学生，老师要及时过问并了解原因。高年级老师要培养学生自主设计、选择、确定作业的能力，养成主动学习的良好习惯。七、质量监控20、实行教学常规检查制度，检查结果作为经过管理的根据。校长、教诲主任、教科室主任对老师执行教学常规情况采取各种形式的检查。对老师备课、作业等每双周至少抽查一次。期中、期末教诲处对老师的教学常规进行全面检查。学校对教学成绩优异、师德高尚的任课老师的教案和作业批改可实行免检。21、每学完一个单元或一个章节后应进行质量检测，期中由教务处组织检测，期末考试统一命题。每次检测考试后，老师必须及时进行质量分析，提出改良措施并付诸施行。22、期末检测

13、考试、考察学科的平均成绩应列办事处七校前三名水平；老师指导学生建立成长记录袋，并注意催促学生及时搜集整理关键性表现材料，为综合素质评价提供根据，并在每学期最后一周内完成。综合素质评价中学生学习总评成绩计算办法为：平常检测占20%，期中检测占30%，期末测试占50%；23、加强学生学习习惯的养成教育以学校十六条为标注“一种好的习惯，孩子将会受益终生学期之初正好是培养学生良好学习习惯的好时候，老师要捉住机会，对学生进行学习习惯的培养教育一道学生明确该怎样做，如预习的习惯，能够讲如今大多孩子预习的习惯不好，可以以讲有很多的孩子就没有养成预习的习惯。首先我们要让学生知道预习的作用，让学生自觉去预习，接着引导学生学习预习的方法，知道如何去预习，逐步引导，使其养成良好的预习习惯，上课前的准备：桌上该放什么，课上学会倾听，学会沟通，课后学生作业的量度，作业用笔等的规范，班主任利用班会学十六条。对于学生良好学习习惯的培养，可参照学校统一下发定制的“梁才中心小学学生学习习惯十六条进行。