三年级上册知识树.ppt

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1、感受革命先烈忠于感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神革命事业的伟大精神人教版三年级语文上册知识树知识知识 能力能力正确、流利正确、流利有感情地朗读课文有感情地朗读课文了解叙了解叙述顺序述顺序理解重点理解重点语句的能力语句的能力培养学生培养学生有条理表达有条理表达背诵相背诵相关课文关课文掌握词语盘掌握词语盘点中的词语点中的词语会写课后会写课后36个生字个生字把握主把握主要内容要内容巩固积累巩固积累教师指导教师指导自学生字自学生字情感情感 态度价值观态度价值观懂得今天的幸福懂得今天的幸福生活来之不易生活来之不易受到革命人生观受到革命人生观的启蒙教育的启蒙教育感受总理的感受总理的伟大人格伟大人格指导朗

2、读指导朗读自由朗读自由朗读熟读课文熟读课文自读抄写自读抄写学习方法学习方法自由体会自由体会列出提纲列出提纲交流修改交流修改语言语言动作动作重点语句重点语句课文课文 略读两篇略读两篇精读两篇精读两篇第丰一富单的元儿 童 生 活感受革命先烈忠于感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神革命事业的伟大精神人教版三年级语文上册知识树知识知识 能力能力正确、流利正确、流利有感情地朗读课文有感情地朗读课文了解叙了解叙述顺序述顺序理解重点理解重点语句的能力语句的能力培养学生培养学生有条理表达有条理表达背诵相背诵相关课文关课文掌握词语盘掌握词语盘点中的词语点中的词语会写课后会写课后36个生字个生字把握主把握主要内容要

3、内容巩固积累巩固积累教师指导教师指导自学生字自学生字情感情感 态度价值观态度价值观懂得今天的幸福懂得今天的幸福生活来之不易生活来之不易受到革命人生观受到革命人生观的启蒙教育的启蒙教育感受总理的感受总理的伟大人格伟大人格指导朗读指导朗读自由朗读自由朗读熟读课文熟读课文自读抄写自读抄写学习方法学习方法自由体会自由体会列出提纲列出提纲交流修改交流修改语言语言动作动作重点语句重点语句课文课文 略读两篇略读两篇精读两篇精读两篇第名第名二人二人单故单故元事元事感受革命先烈忠于感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神革命事业的伟大精神人教版三年级语文上册知识树知识知识 能力能力正确、流利正确、流利有感情地朗读课文

4、有感情地朗读课文了解叙了解叙述顺序述顺序理解重点理解重点语句的能力语句的能力培养学生培养学生有条理表达有条理表达背诵相背诵相关课文关课文掌握词语盘掌握词语盘点中的词语点中的词语会写课后会写课后36个生字个生字把握主把握主要内容要内容巩固积累巩固积累教师指导教师指导自学生字自学生字情感情感 态度价值观态度价值观懂得今天的幸福懂得今天的幸福生活来之不易生活来之不易受到革命人生观受到革命人生观的启蒙教育的启蒙教育感受总理的感受总理的伟大人格伟大人格指导朗读指导朗读自由朗读自由朗读熟读课文熟读课文自读抄写自读抄写学习方法学习方法自由体会自由体会列出提纲列出提纲交流修改交流修改工作劳苦工作劳苦生活简朴生

5、活简朴语言语言动作动作重点语句重点语句课文课文 略读两篇略读两篇精读两篇精读两篇第第 秋秋三三单单元天元天 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。设计意图设计意图教学目标1有感情地朗读课文。2体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3掌握36个生字和46个词语。第一单元说教材分析第一单元有四篇课文，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团

6、结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。教学重点、难点：教学重点、难点：1了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。说教材分析本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。

7、安排了灰雀小摄影师奇怪的大石头三篇精读课文，我不能失信一篇略读课文和一个语文园地。灰雀小摄影师分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，奇怪的大石头我不能失信记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 说教学意图 教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。 第二单元根据语文课程标准对第二学段的识字写字、阅读、口语交

8、际、习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标：1会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。2正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读灰雀、小摄影师、我不能失信中人物的对话。3在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。4学会引用人物语言的几种方式。5把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。6背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。说教学目标第三单元说教学意图 秋天是美丽的季节

9、，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。古诗两首风筝秋天的雨是精读课文，听听，秋的声音是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。 说教材分析本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美

10、，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。说教学目标1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文3、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。