2021年东营市中考语文试题与答案.docx

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1、2021年东营市中考语文试题与答案2021年东营市初中学业水平考试语文试题总分120分考试时间120分钟一、积累与运用共20分1根据拼音写出汉字，给加点的字注音。2分当大地被黑暗吞sh已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万马顷刻将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手待毙。一颗颗创巨痛深的灵魂，面对你暖和明丽的微笑泪若泉涌sh创2依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是2分青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率到达100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命。“十三五规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创党和国家一切工作。实现传统文化的创造

2、性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而修养和凝聚共图民族振兴的伟大精神气力，这是优秀传统文化的本意所在。A拯救贯串传扬B拯救贯串传扬C拯救贯穿弘扬D拯救贯穿弘扬3依次填入空缺处的句子最恰当的一项是2分这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，；有时如漫天大雨，；有时又如三两个隐者，尽情地沐浴山峦草木在岩壑间自由流转呼唤在深密的丛林里浅吟轻蹈ABCD4观察下面黎雄才的面作（驾云松），写一段讲解文字，至少用上一个成语。3分5填空。5分（关雎）中以“，将主人公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，形象深入地表现出来。李白（行路难）以“，比喻人生道路所遭遇的困难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。正如

3、孔子所讲“，即便是普通人也应坚守信念，坚定意志，坚定不移，矢志不渝。故天将降大任于是人也，。6名著阅读。2分A轻轻抱起“监狱之花，把深切的爱意，和那些本人未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的她连连亲着“监狱之花的脸，又怜爱地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你以上文字选自长篇小讲（），文中A处的人物是。小讲通过、等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共产党人形象。7综合性学习。4分水是生命之本，也是文化

4、之源。学校开展“饮水思源，拯救生命语文综合性学习活动，请你参加。探源溯流汉字意趣盎然，“水，写作，小篆写作。（词源）注：“殳：手持具以取物。你以为（庄子列御寇）中“其子没于渊，得千金之珠中“没的意思是：。词语中，有源而常流不断的水称“活水；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“。2分望穿“清水材料一据监测，七大水系中，松花江和淮河，黄河和辽河，海河，分别为轻度、中度、重度污染，多数河流70%的河段遭到污染。我国浅层地下水-类水质占801%。污染因素主要有工业排放，城乡污水排放与垃圾腐化，化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。材料二医学研究确定，80%的

5、疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村。材料三研读以上三则材料，写出你的探究结果。2分二、阅读共50分阅读下面的文字，完成8-25题。一4分江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔波异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。8这首诗表达了诗人如何的情感？2分9任选一个角度如构思、写法、语言等，对该诗进行赏析。2分二8分甲少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其

6、后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。蒲松龄（狼）乙苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。若有告余者曰：“不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也

7、。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？苏轼（黠鼠赋）注：拊f：拍。橐tu：袋子。嘐嘐jio聱o聱：象声词，形容鼠咬物的声音。虿chi：蝎子一类的毒虫。10解释下列句中加点的词。2分其一犬坐于前犬：橐坚而不可穴也穴：此鼠之见闭而不得去者也见：不能无变色于蜂虿于：11翻译下面的语句。2分故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。12两文都写人与动物的“较量，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？2分13两文均“叙事而“达意，但体裁和表现侧重点不同，试作扼要讲明。2分三8分那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉地飘落。母亲进来了

8、，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？她讲。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。我讲。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地讲着：“还记得那回我带你去北海吗？你偏讲那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她突然不讲了。对于“跑和“踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。史铁生（秋天的怀念）14探究三次“看花在文章构造以及表现“我生活态度方面的作用，写出你的发现。3分“我暴怒无常，母亲劝“我看花。“我看树叶飘落，母亲央“我看菊

9、花。母亲逝世后，妹妹推“我去看了菊花。15结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。2分16史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。3分四14分远离自然，才能保护自然美利努斯布罗姆奎斯特等对于这位只肯让我们称她为贝尔纳黛特的村民而言，生活就是一场无休止的战斗。在刚果民主共和国维龙加国家公园旁，有几小块种植着玉米、小米和红薯的田地，贝尔纳黛特和她的邻居们，就是靠这些田地勉强维持着本人与子女的生活。她在去年告诉我们讲，从国家公园内走失的狒狒和大象为了觅食，不断侵袭她的红薯地。农民的极度贫困也为自然环境带来了恶劣影响。世界上仅存的不到900只山地大猩猩中，有大半数都以维

10、龙加国家公园为家，这里也生存着一些接近灭绝的大象和羚羊。公园内的森林，正在承受着来自木炭贸易的压力，2007年，当地的木炭黑帮杀害了公园内的7头大猩猩，以此报复公园对非法砍伐的打击行动。近年来，维龙加国家公园内的300只大象中，先后有250只遭到了偷猎者的猎杀，这可能也得到了当地那些不堪园内动物之扰的居民的默许。过去几百年里人类不断增长的财富，在整体上，都对环境造成了不良影响。但是在自然保护的最前线，人们与原始森林、生物多样性热门以及濒危生物亲密共处的地方，对环境造成宏大毁坏的，却往往是极度的贫困。而生产力的提高，或许能够把握21世纪自然保护的关键，就像日本的呜村茂治农场所展示的那样。嶋村在一

11、处原为索尼芯片工厂的地方，监管着一座面积25万平方英尺的农场。所有作物都在室内环境中安全地生长。他将水、肥料和17，500盏LED照明设备结合在一起，天天可收获多达1万棵生菜是普通农场每平方英尺产量的100倍还多，而用水量仅有普通农场的10%，生产的垃圾也仅有普通农场的20%。人类占用了全世界约半数的无冰陆地外表，大部分都用于生产食物。然而随着技术的不断进步，世界人口及其对环境的影响，很可能会在今后几十年里到达顶峰并开场衰减。这种现象就叫做解耦，将人类的贫困同自然环境遭到毁坏而恶化分离开来，忽略它们之间的联络，阻止人与自然环境恶性关系的循环，并采取措施解决人类需求这个主导性问题。而这就意味着人

12、们能够在提高本身生活水平的同时，减轻对环境的毁坏。人类对食物、资源和能源的需求在不断升级，在这种情况保护残存野生环境，将需要加速解耦。就目前看，人类应该而且能够做的是，加快城市化步伐，并运用科学技术加强当代集约化农业建设。这个想法或许听上去有悖常理，但是，在一些国家，十分是那些发达国家里，人们对土地的大部分毁坏活动，均已开场趋缓，甚至有所减少。举个例子，由于生产力和生产效能的提高，如今人均需要的耕地面积，只相当于50年前的一半。于是，在美国和欧洲的大部分地方，边边角角的耕地均在逐步恢复成森林。社会变迁将会进一步扩大这些趋势。目前全世界有一半以上的人口都寓居在城市里，到本世纪中叶，该比例将到达7

13、0%。随着农村人口不断迁入城市，出生率将会出现急剧下降。因而很多人口统计学家以为，在2100年之前全世界人口就会到达峰值并开场下降。农村人口的外流，也会带动其他可互相促进的方面提高效率，进而同时促进了经济与资源生产力的增长。对于21世纪的自然保护工作来讲，意义应该特别明确了。国家公园和保护区仍然是解决措施之一。但是，若不解决这个供需等式的需求端，真正的栖息地保护即使有实现的可能，也会相当困难。要在这方面获得成功，就需要用人类技术取代自然资源，开发和参加当代能源，这样做已是势在必行。能够等待，野生动植物会从“万劫不复的处境中幸免于难。同时，大家都很清楚，人类对自然的索取甚或掠夺是“竭泽而渔“杀鸡

14、取蛋式的，也是毁灭式的，65%以上的自然资源、能源是非再生的，假如不能通过科学技术创造资源和能源，必然会有走到“山穷水尽末路的那一天。当今世界有20亿人口仍然依靠着木柴和家畜粪便等固体燃料。让所有人都改用便宜、清洁而且充足的能源技术，是在不伤害环境的前提下，改善人们生活的关键所在。什么工具能够减少我们的环境足迹，已经显而易见。要捉住这些时机，就需要环保主义者将重点放在基础设施与技术政策上，这些在以往并不在他们的关注范围之内。若不实现加速解耦，保护区就无法抵抗人类对食物与能源不断增长的需求，而维龙加国家公园里的大象和猩猩们也将面临厄运。17根据选文，扼要解释什么是“解耦。3分18第段作者为何讲“

15、用人类技术取代自然资源，开发和参加当代能源“势在必行？4分19联络全文，扼要讲明文中画线部分所表明的观点的推演经过。4分20举例讲明本文运用的一种主要讲明方法及其作用。3分五16分窗【澳大利亚】泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房特别窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户能够看到外界。其中一位病人经允许，能够分别在天天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不昼夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机

16、、看电视只要静静地躺着。而且只要他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。天天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开场一小时的仰坐。每当这时，他就开场为同伴描绘起他所见到的窗外的一切。渐渐地，天天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例遨游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏

17、草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，固然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来讲都是一种享受。描绘仍在继续：一个孩童如何差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描绘，仿fo亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当听到一名板球队员正慢吞吞地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，忽然产生了一个想法：为何偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗

18、外的一切？为何本人不应得到这种时机呢？他为本人会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加抑制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为何不该是我呢。他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴忽然醒来，开场大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手探索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直至最后

19、呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有少见多怪。稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出能否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒适服地安置在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就特别痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。21概括小讲中“不靠窗的病人心态变化的经过。3分愉悦沉醉心满意足惊愕不已22设想小讲接下来可能发生的一种情景或结局，并说明理由。3分示例：

20、他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。23小讲题目的含义及“窗在文中的作用是什么？4分24就小讲运用的一种写法作扼要赏析。3分25这篇小讲意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中遭到的启示。3分三、写作共50分26阅读下面的文字，按要求作文。雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起发奋追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许，雨淋湿了你翱翔的翅膀，打落了你

21、绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论怎样，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味雨的底片收藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的机密，你一定有很多话要对雨讲要求：以“雨，为题。将题目补充完好再作文，文体不限，不少于600字。语文试题A卷参考答案及评分标准1答案：噬chung评分：每题1分，共2分。2答案：D评分：选对得2分。3答案：C评分：选对得2分。4答案：示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕

22、，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿fo腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方宏大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源白其“咬定青山不放松的意志和发奋图强、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿fo是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树衬托得愈加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。评分：内容全

23、面、层次清楚、突出特征得2分，成语运用得当1分，共3分。其它答案符合题意即可。5.答案：悠哉悠哉辗转反侧欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山三军可夺帅也匹夫不可夺志也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。评分：一每题1分，第小题2分，共5分。一小题出现错别字或添字、漏字该小题不得分。第题答对连续的三句得1分，全答对得2分。6答案：红岩江姐编发（挺进报）目击丈夫被悬首示众或参加川东斗争领导狱中斗争评分：每空0.5分，共2分。其中后两空答其它内容符合题意即可。7答案：甲骨文潜入水中水到渠成山水诗由于工业排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的严重污染，而水质污染成为导

24、致各种癌症等疾病的罪魁祸首，人类及其他生物面临严重的生存威胁。评分：第小题每空0.5分，第小题2分，共4分。第小题意思对即可。8答案：表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。评分：答出其中一种得2分，共2分。意思对即可。其它答案符合题意即可。9答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人笔下，“柳总与“别相关，此诗却把“柳与“不别搭在一起，字面上不诉讲怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二：思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。详细看，由江水到天空，由双鸥翱翔到反顾本身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯穿，水到渠成。写法一：运用

25、衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳与想象柳树“成阴系钓舟相结合，虚实相生，耐人寻味。评分：答对一种得2分，共2分。意思对即可，其中“写法一，答出一点得1分，答出两点得2分。其它答案符合题意即可。语言一：用词“万顷“一双数量上的比照，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切。语言二：运用修辞。用“摩挲“汝将柳树拟人化，既

26、赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。评分：答对一种得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。10答案：像狗一样咬洞被在评分：每题0.5分，共2分。意思对即可。11.答案：因而没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。12.答案：甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓机会，行动果敢；乙文中因人精神不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。评分：每个方面1分，共2分。意思对即可。13.答案：甲文

27、为小讲或寓言，重在突出故事之奇，因而以记叙为主，作者观点特别扼要，故事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品或赋，重在“悟理，以“黠鼠逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。评分：每个方面1分，共2分。意思对即可。14.答案：“看花为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花反映了“我的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美妙人生的变化经过。评分：构造2分，生活态度1分，共3分。意思对即可。15.答案：提议看菊花，是想让“我从菊花傲雪凌霜的精神情质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；北海公园是“我童年的乐园，母亲

28、希望重游北海以唤起“我美妙的记忆，从生活的不幸中振作起来。评分：每点1分，共2分。意思对即可。16.答案示例：示例一：“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了，其中“比我还敏感，反映母亲怕勾起“我的烦恼，也讲明其内心比“我更沉重。或“悄悄地，表现母亲为本人的大意而懊悔，也反映了她内心的痛苦。示例二：“母亲进来了，挡在窗前，“挡字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担忧，表现了对儿子呵护的无微不至。评分：举例1分，赏析2分，共3分。只举出例子不得分。其它答案符合题意亦可。17.答案：解耦即将两种或以上互相作用影响的事物分离开来，忽略它们之间的联络，阻止其恶性关系的循环，

29、并采取措施解决主导性问题。评分：意思对即可，共3分。若答选文中“将人类的贫困同自然环境遭到毁坏而恶化分离开来并采取措施解决人类需求这个主导性问题得2分。18答案：一方面野生动植物会从“万劫不复的处境中幸免于难；另一方面可减轻或终止人类对自然资源、能源的索取、掠夺，避免人类因而走到“山穷水尽的末路。评分：每个方面各2分，共4分。意思对即可。19.答案：人类对自然的索取和农民的极度贫困导致自然环境被严重毁坏；而要解决这个问题，就要进行解耦；用人类技术替代自然资源是解耦的根本途径之一；因而让所有人都改用便宜、清洁而且充足的能源技术，是在不伤害环境的前提下，改善人们生活的关键所在。评分：每个要点1分，

30、共4分。内容全面、正确，推演经过符合逻辑。内容有缺漏，推演经过不够严密，可酌判2-1分；内容不当判0分。20答案：示例一：举例子，如第段讲明极度贫困对环境造成宏大毁坏的观点时，举出维龙加国家公园内大猩猩和大象遭到猎杀的事例，确凿典型，令人信服。示例二：列数字，第段在讲明什么是解耦现象时，列举出嶋村茂治农场在能耗、产能方面的数字，讲明通过科学技术提高生产力以实现解耦的宏大优势，详细准确，讲服力强。评分：举例、方法、作用各占1分，共3分。举出例句分析或概括讲明均可。只举例不得分。其它答案符合题意亦可。21.答案示例：嫉妒而惭愧怨愤不平冷酷麻木评分：每空1分，共3分。意思对即可。其它答案符合题意即可

31、。22答案：示例一：他为本人的所作所为惭愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去。理由：让两位病人同死窗下，来由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量。示例二：他在感谢中醒悟。理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。示例三：他在噩梦中经受折磨。理由：让人物灵魂经受折磨，让听任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度。评分：情景或结局合情合理2分，理由得当1分，共3分。其它答案符合题意即可。23答案：含义：“窗既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵。“窗是生活的透视和折光。作用：“窗是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。故事围绕“窗展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。反映了作品主题，给人以人生

32、的启迪。评分：含义2分，作用2分，共4分。其中“作用答对1点得1分，答对2点得2分。意思对即可。24.答案：示例一：比照。小讲中两个人物操行构成鲜明比照，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行比照，讲明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，安静冷静僻静淡泊的人，则可体验到生活的美妙。示例二：情节逆转或突转。小讲结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思；引发读者对靠窗病人关于窗外情景描绘的回首与再认识；对贪念与冷酷给予无情鞭挞。示例三：细腻的心理描写。通过细腻的心理描写，展示人物本身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化经过，推动情节的发展。评分：写法1分，

33、赏析2分，共3分。其它答案符合题意即可。25要点示例：人应该控制本身的贪念，不能任其泛滥。人要去除对别人的嫉妒，怀有平常之心。对待本人要长善抑恶。要做一个高尚善良的人。善良的人性令人称颂，丑恶的人性令人鄙弃。拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系。评分：围绕示例-其中之一作阐述得3分，围绕示例一其中之一作阐述得2分，共3分。其它答案符合题意即可。26.分项分等评分标准写作部分评卷建议：作文试卷评阅应贯彻（义务教育语文课程标准）有关写作课程目的与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，建议重判。宜在及格线30分以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，详细分数分布建议如下：50分46分约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。45分41分约占试卷总量的25%。40分36分约占试卷总量的25%。35分31分约占试卷总量的20%。30分及下面约占试卷总量的10%。每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。