【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx

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1、【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案1阅读文章，回答问题。炊烟节选在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温顺地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。一到中午，阳光逐步变得蛮横。这个时候你若想看见炊

2、烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。假如你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种暖和的感觉，亦或是一种归心似箭的急迫。黄昏的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。1“归心似箭的意思是_。这个词语中含有_的修辞手法，像这样的词语还有_。2从文中找出一个拟人句，用“_画出来，并仿写一句。3短文是根据_顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是_的，中午的炊烟是_的，黄昏的炊烟总会让人_。4短文表达了作者什么样的感情？【答案】1想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切

3、；比喻；泪如雨下2一到中午，阳光逐步变得蛮横。示例：黄昏的阳光很温顺。3时间；惬意；随意；有很多的感慨4短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【解析】【分析】1词语理解的考察。认真阅读短文，联络上下文，正确理解词义。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。2拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使详细事物人格化，语言生动形象。3此题主要考察对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感悟课文内容，找主关键词语，由“清晨、中午、黄昏可知，作者是按时间顺序写的。4把握

4、思想感情，解答此题应根据对课文内容的整体感悟与理解，结合着详细语句分析作答。故答案为：想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；一到中午，阳光逐步变得蛮横。示例：黄昏的阳光很温顺。时间；惬意；随意；有很多的感慨；短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【点评】1此题考察学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词汇量。2考察学生对拟人修辞手法的把握。要求学生能判定，会应用。3此题主要考察对写作顺序的把握能力。4此题考察鉴赏作者思想感情的能力。2阅读文章，回答问题。

5、让人敬畏的生命或许我们会以为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须碰到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，如今胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是如何生长的？这是问题的关键。确实，这里如今已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存遭到了严重挑战，咋办？环境无法改变，只能从本身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让本人的叶子长得细小，形似柳叶。这样，

6、减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐步长大，细小的叶子不能知足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成太多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。1从文中找出下列词语的近义词。敬重_坚强_周而复始_2解释句子中加点词的意思。确实，这里如今已经没有了河流。_不承想，河流断流了，胡杨的生存遭到了严重挑战。_3“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽

7、强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？给句子换一种表达方法，使意思不变。4胡杨是如何惜水如命的？5为何讲胡杨是让人及敬畏的生命？【答案】1敬畏；顽强；生生不息2确实；没想到3面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。4充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让本人的叶子形似柳叶，变成卵状，外表长一层蜡质物。5胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变本人。比方它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，进而生生不息。【解析】【分析】1此题主要考察对近义词的辨析能力。近义

8、词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敬重恭敬尊重。坚强坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而复始转了一圈又一圈，不断循环。2词语理解的考察。认真阅读短文，联络上下文，正确理解词义。3反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道吗？和“怎能呢？等。第三步：否认改为肯定，肯定改为否认。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。5解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：敬畏；顽强；生生不息；确实；没想到；面对环境的变恶，不是苟且偷生，自

9、怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让本人的叶子形似柳叶，变成卵状，外表长一层蜡质物。胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变本人。比方它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，进而生生不息。【点评】1主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词汇量。2此题考察学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。3把握反问句改陈述句方法，平常注意多练。4此题考察在理解课文内容的前提下挑选相关信息的能力。5此题考察在理解

10、课文内容的前提下挑选相关信息并加以概括的能力。3阅读文章，回答问题。伦敦大雾的真相节选伦敦本来就以烟雾知名，有“雾都的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。群众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到很多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消，由于出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因而死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为何杀伤力那么强？有个研究

11、团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证明了当年伦敦卫生官员的判定：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。很多微粒源自柴油，直到今天，柴油还是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因而，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。选自（天天都是一份礼物），北京燕山出版社1给下列词语中的划线字选择正确的解释。消散_由聚集而分离；分发；分给；排遣；排除。确实_内部完全填满，没有空隙；真实；实在跟“虚相对；实际；事实；果实；种子。2“恍然大

12、悟的意思是_。“那是一场灾难的“那指代的是_。3“室内演奏会也必须取消，由于出席的观众连舞台都看不见。这是一个因果关系的倒装，原因是_，结果是_。4“那场大雾为何杀伤力那么强？用本人的话概括原因吧。5伦敦大雾带给人类什么启示呢？【答案】1；2猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾3出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消4由于燃煤造成的煤灰、源自柴油的很多微粒等都是大雾致死的因素。5要从多方面保护环境，防止空气污染。【解析】【分析】(1)解答此题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。(2)理解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来。“那指代的内容

13、能够从第一自然中总结。(3)本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果。(4)仔细阅读文章，根据题意进行挑选概括。(5)解答此题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。故答案为：；猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消；由于燃煤造成的煤灰、源自柴油的很多微粒等都是大雾致死的因素。要从多方面保护环境，防止空气污染。【点评】(1)此题主要考察字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合详细语境进行理解。(2)此题主要考察的是对词语的理解能力。由于同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不一样，做题时

14、一定要结合详细的语境进行理解。(3)此题考察的是对内容的理解和挑选信息的能力。一般这种代指内容都在代词的前面。(4)此题考察的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答。(5)此题主要考察的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。4阅读短文，回答问题。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江给人们带来了欢乐，很多人在江里游泳。江面上漂着红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江愈加美丽。岸上的一片片香蕉林固然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香

15、蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，固然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰富诱人，但它是那么纯洁，那么平静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山使桂林的山水永远那么娟秀、隽美。1用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。2短文按_顺序描写了漓江的景色。3漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。【答案】1比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！2季节3春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰富诱人；冬：平静、纯洁。【解析

16、】【分析】1比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有类似之点的乙事物来描写或讲明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫譬喻、打比方，而拟人句是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，再结合课文即可得出。2此题主要考察对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感悟课文内容，找主关键词语。每段的开始是春夏秋冬，所以短文是根据季节的顺序去描写漓江的景色的.3此题考验的是在句子中提炼关键词，根据“冬天的漓江也很美，固然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰富诱人，但它是那么纯洁，那么平静。这句话就可得出此题的答案了。故答案为：1比喻句：漓江就像一条翠绿的带

17、子。拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！2季节3春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰富诱人；冬：平静、纯洁。【点评】1考察学生比照喻、拟人修辞手法的把握。要求学生能判定，会应用。2此题主要考察对写作顺序的把握能力。3此题考察的是在句子中提炼关键词的能力。5阅读文章，回答问题。渔夫和金鱼节选从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪心狡猾。一次老头儿出海，打上来一条金鱼。金鱼请求讲：“您放了我吧，您要什么都能够。善良的老头儿就讲：“你走吧，我什么也不要。老头儿回家讲到了打鱼的事。老太婆痛骂：“我们那个盆太破

18、了，哪怕去换个好点的盆也好啊！老头儿来到海边。金鱼听了讲：“老太婆会实现这个愿望的。老头回去了，老太婆又破口痛骂：“再去要个木屋！老头来到海边，金鱼又答应了。可是，老太婆又要当个贵妇人。老头跪倒在海边。金鱼看到老爷爷的样子，答应了。两周后，老太婆大叫：“我要做女皇。老太婆要打老头儿。金鱼出于对老头的同情，又一次知足了老太婆。没多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲身来伺候她。这次，金鱼什么话也没有讲，直接游走了。老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破木盆1给下列语境中的“打字选择正确的解释。打：击，敲，攻击；放出，发出；揭，破，凿开；捕捉，获取。打上来一条金鱼。_老太婆要

19、打老头儿。_2从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用“画出来。3文中的老太婆是一个如何的人？你想用哪些词语来形容？4这个故事告诉我们一个什么道理？【答案】1；2善良的老头儿就讲：“你走吧，我什么也不要。3文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。我想用贪得无厌、凶恶粗暴来形容她。4这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。【解析】【分析】1这是一道“一字多义的练习题。同一个字在不同的语言环境中能够表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。2考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。3评价人物性格要应做到通观全文根据文中故

20、事情节以及人物的言行举止详细分析其中蕴涵的品质。4此题考察概括文章给人的启示和道理。学生通过感悟文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：；善良的老头儿就讲：“你走吧，我什么也不要。文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。我想用贪得无厌、凶恶粗暴来形容她。示例：这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。【点评】1主要考察学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣测，然后根据字的意思再逐一对号座。2此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。3此题考察评价分析人物性格。4只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

21、6阅读下面的文字，按要求作文。有人讲：“人生就像一次旅行。人们总是忙于奔赴目的地，却往往忽略了路边的风景。你能否注意到深秋的长沙有如何的变化?前几日的连绵秋雨又营造了如何的美景?请你以“长沙的秋雨为题，写一段景物描写。要求：1点明长沙秋雨的特点，后面所写内容均要围绕这一个特点；2至少使用一种修辞；3字数150200字。【答案】示例：秋雨绵绵，一直在下着，没有丝毫放晴的意思。望着窗外的杨树，泛黄的叶子飘然落下，“一叶知秋。凉风从门外吹进来，不觉让人打了个寒噤，既然这样，不如索性依着它，去欣赏这雨中景吧。走到门外，看到天空低沉着，往日的秋高气爽已不在。“一蓑秋雨任生平，也无风雨也无晴，万事由着他去

22、，处处都有景致，且是美景。想着昨日的春华，已经变成年前真实存在的“秋实，心中不觉平添了风分的暖意。【解析】【详解】此题考察的是景物描写能力。作答时注意捉住景物的特征如缠绵、忧伤、凄冷、愁意、冰冷、萧瑟、温顺等来写，语言流畅，描写要详细生动，同时注意字数的要求。首先确定本人要写的秋雨的特点，然后仔细观察，分析其美在何处；能够运用比喻、排比等修辞手法，加强感染力。最后在描写经过中适当抒情议论，自然流露情感。【点睛】景物描写要做到景中有物：写什么景物，将特征写详细，有所侧重，不可面面俱到。景中有序：如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。景中有变：山水结合、动静结合、人物结合，

23、花草结合。景中有情：在描写经过中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。7以（那一次，我真）为题，先将题目补充完好，然后写一篇以记事为主的作文。不少于600字。要求：1请将作文题目抄写在答题卡上。2字数在600左右。3不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】那一次我真惭愧每当想起那件事儿，我的脸就红得像苹果。那是一个冬天的早晨，天气是出奇地冷，凛冽的北风在外面呼呼地刮着，听着都让人害怕。地上都冻像铁块一样硬梆梆的。早上第二节课后，该去冬季长跑了。我怕冷，也怕跑步，真不想去。可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。突然一个念头蹦入我的脑海：前天，有个同学讲本人肚子疼，教师不是没让她跑步吗？不如

24、，我也试试这一招。广播里响起了集合的音乐，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，左手放在桌子上，右手捂着肚子，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。教师走过来，见我一副痛苦样子，便关切地问：“怎么了，身体不舒适吗？一边讲一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。我无力地点了点头。“要不要打电话让你家长带你去医院拿点药吃？“不用了，今天早上刚吃过，还是有点儿疼。“那你今天就别去跑步了，以免再受凉。讲完，教师走了出去。心里悬着的一块石头落了地，大功告成，不由一阵窃喜。第二节语文课，教师讲得津津有味，同学们也异常活跃，一个个手举得高高的，抢着回答，生怕教师看不到。平常，我也是个“积极分子，一时竟忘了本人“生病了，

25、忍不住高高举起手来。答完了问题，不禁洋洋得意。教师不失机会地来了一段：“同学思维敏捷、声音响亮。更为难得的是她今天身体不舒适，我们大家要好好地向她学习！同学们都不约而同地鼓起掌来。我的脸蹭地就红了，火辣辣的，教师的表扬仿fo是一个巴掌正抽在我的脸上。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起这件事，就脸红到脖子根。由于惰性发作，我撒了谎，欺骗了所有人。而教师的关心和表扬，同学们的问候和友情，就像一缕阳光，照亮了我的心。我想，今后，再也不能做这种荒唐的事了。【解析】【详解】作文标题“那一次，我真。这是一道半命题作文。另一半由作者来补上。补什么呢？一般来讲补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容

26、。生活中如“快乐“冲动“惊讶“懊悔“惭愧“坚强“勤奋“固执“自信“英勇“豁达“成熟“谦虚“善良“骄傲等都能够，这就是要求作者去写事。选取值得回忆的“那一次。我真是写本人的感受，应该是在这次事件中，我起到了正面的作用，或者发挥了相当大的作用，这是一篇典型的叙事作文。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命与“非命、“限制与“非限制之间，考生对题目还具有“一半，甚至是“一多半的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来讲，这种命题形式比全命题作文的灵敏度要大得多，从本质上讲它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、构造的自

27、由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完好、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的考虑，然后根据所选材料再去拟定一个完好、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。8按要求作文在这个世界上有很多我们忘不了人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、纯朴、守责，令你敬重；或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你敬仰请你从生活中寻找一下，以（忘不了他(她)）为题，写一篇不少于600字的作文。要求：1通过两三件事或两三个片段展示人物性格。2综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。3要扣住人物性格特征，写出人物鲜明个性。【答案】忘不了她尽管我与她只

28、要一面之缘，可是我至今无法忘记她，无法忘记这个好心的中年妇女。那还得从去年讲起。一个星期天，我与妈妈一起去南京路逛街。那里人山人海，很容易走散，所以妈妈再三吩咐我一定要拉紧她的手。可是，人实在过多了，再加上那时我很顽皮，我与妈妈的手松开了这可咋办呢?要知道，一但走散了，就很难再找到妈妈了呀!我也试图大声叫妈妈，可声音实在太嘈杂了，妈妈怎么会听得见呢?害怕、恐惧涌上了心头。我急得面红耳赤，眼睛也模糊了“小妹妹，你怎么了?正在我惊慌失措时，耳边响起了一个温顺的声音。我抬头一看，只见是一个中年妇女。她个儿不高，长着浓浓的眉毛和炯炯有神的大眼睛。“我找不到妈妈了!“哦，原来是这样!别怕，阿姨会带你去找

29、妈妈的!讲完，她打开包，拿出一张餐巾纸，轻轻地为我擦去脸上的泪水。然后，她一手搭在我的肩上，另一手牵着我的手，带我去寻找妈妈。这个好心的阿姨时而向人询问能否看到了一个妇女在找她的女儿，时而踮起脚，向四处张望。她紧紧地握住我的手，使我感到一阵暖和，心中的恐惧也早已消失得无影无踪了。终于，皇天不负苦心人，我找到了妈妈。、在妈妈的连声感谢下，这位阿姨消失在茫茫人海中。我真懊悔当初没有问她的姓名与地址。可是，她那颗美妙的心灵与优秀的品质已深深地印在我的心里了。我忘不了她。【解析】【详解】试题分析：此题考察命题作文。“忘不了他她要捉住关键词“忘不了，写出为何“忘不了，写清楚“忘不了他她的原因，突他她给本

30、人的帮助、影响孩子改变或者他她的与众不同。选择材料上注意选取典型的、富有时代气息的人和事。【点睛】很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来讲，实际上，文章当中能否有一些好的点题文字能够看出学生本人对作文材料及主旨的理解程度。由于只要真正能够把握住本人的立意，才能突出主题。9请以“你是我最的人为题，写一篇文章。提示：可从“贴心“感谢“挂念“欣赏等词语中选择，或填入其他词语，将题目补充完好。要求：文长不少于600字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写规范、工整。【答案】你是我最感谢的人当我

31、走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。一汪国真“哗啦啦，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆“那不是芦苇，是菖蒲。你笑着看我，慈祥温和。儿时的我由于母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你暖和的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感谢的人。在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是敏捷地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着讲：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦梦中总是会出现那

32、个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我讲着学校里的趣事。几只淘气的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，忽然起身

33、。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颜巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中探索着，几片枯黄的菖蒲出如今掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着讲：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！一切仿fo与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故土临水的小院中，我们仰望着星空“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。外婆，光阴会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感谢的人，曾经是，如今是，将来，也是。【解析】【详解】这是一篇半命题作文，题目是“你是我最的人。在审题中尤其要

34、注意“最字，“最字是体现出这个人与其别人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我挂念、感谢、敬仰的原因所在。而所补充的词语是“我情感的抒发点，或者是文章的线索。“你是第二人称，这是在作文的行文中需要注意的。能够记叙生活中“你，描写的人物的典型事件，来突出人物的精神品质，来抒发“我的情感。能够写教师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件；能够写在你的学习生活中，给予你帮助的人；能够写你的生命中最重要的人，由于某种客观原因不能相见而令你挂念；能够写某个人身上闪光的精神、品质，让你敬仰体裁上看，较合适写记叙文或散文。【点睛】半命题作文的补题是关键，能够讲是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们能够选择不同的角度。补题时，要将题目变为本人所熟悉的内容，从本人熟悉的内容、擅于的体裁着手来写。化大为小。化大为小就是选择一个比拟小的切入点，从一个详细的角度切入题目。进而将一个相比照较“大的题目缩小为一个比拟“小的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。当前位置：文档视界【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案