《教师口语》形成性考核册作业2答案.docx

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1、教师口语形成性考核册作业2答案四川广播电视大学汉语言文学、学前教育专业（老师白话）构成性考核册作业2答案简单题1.(1当代汉语普通话的音节一般由声母、韵母、声调3个部分构成，韵母还能够再分为韵头介音、韵腹、韵尾3个部分，有些音节能够没有韵头、韵尾、甚至声母，但每个音节必须有韵腹和声调；2一个音节最多能够有4个音素，包括元音和辅音，最少只要一个音素，但这个音素一般必须是元音音素；3元音音素不仅是每个音节必须有的音素，而且在多音素音节中，元音一般占多数，且发音响亮，这样就构成了汉语音节发音明晰、响亮、优美动听的音乐性；4辅音音素在音节中的位置是固定的，只能在音节的开始充当声母或者在音节的末尾充当韵

2、尾；5当代汉语的一个音节中不能有两个或两个以上辅音相连的现象，即没有复辅音；6汉语音节中必须有声调贯穿始终。2.普通话声、韵配合规律如下：双唇音b、p、m能够和开口呼韵母、齐齿呼韵母以及合口呼韵母中的u相拼；唇齿音f只和开口呼韵母及合口呼韵母中的u相拼；舌尖中音d、t能够和开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母相拼；舌尖中音n、l能够和开齐、合、撮四呼的韵母相拼但不能同合口呼韵母中的uei相拼；舌面音j、q、x只能和齐齿呼韵母、撮口呼韵母相拼；舌根音g、k、h，舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r只能和开口呼韵母、合口呼韵母相拼。当然，若着眼于韵母也还能够发现另外一些声韵配合的特点，如

3、er、ueng只要零声母音节，不能跟声母相拼，ong没有零声母音节，舌尖单韵母韵母只能跟zh、ch、sh、r、z、c、s相拼且没有零声母音节，等。3.“上两点的省略规律有二，一是前拼舌面音j、q、x时，上两点省略，如juan卷、xu许、qu去；另一是自成音节前加y时，如yu鱼、yue月、yun韵；需要注意的是跟n、l相拼时两点不能省略。4.（汉语拼音方案）规定用一个字母“i代表齐齿呼韵母i和舌尖单韵母-i、-i，由于这三个韵母在普通话音节中出现的环境是相互补充的，即出现的位置是各不一样的，齐齿呼韵母不能跟zh、ch、sh、r、z、c、s相拼，舌尖单韵母韵母又只能跟zh、ch、sh、r、z、c、

4、s相拼，另外，舌尖前单韵母跟舌尖后单韵母出现的位置也是相互补充的，舌尖前单韵母只能出如今z、c、s后面，舌尖后单韵母只能出如今zh、ch、sh、r后面，正由于它们出现的位置各不一样，所以用一个字母来代替，不会发生音节的混淆，同时又节约了字母。5.当齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母自成音节声母为零时，（汉语拼音方案）规定要使用y、w。详细讲，当齐齿呼韵母自成音节时，若i的后面没有别的元音时，就在i前加上y，如iyi、inyin，若i的后面还有别的元音，就把i换成y，如ieye、iaoyao；当撮口呼韵母自成音节时，一律在前加上y，并省去上两点，如yu、eyue；当合口呼韵母自成音节时，若u的后

5、面没有别的元音时，就在u的前面加上w，如uwu，若u的后面还有别的元音，就把u换成w，如uowo、uengweng。y、w的使用主要作用是起隔音符号的作用，如dayi大衣，若不使用y，就成了dai带，另外，y、w的使用也反映了音节的实际读音，这类零声母音节在发音时，音节前面伴有稍微的摩擦音，即半元音，y、w本身就是半元音。不过，起隔音作用是主要的。6.（汉语拼音方案）规定“a、o、e开始的音节连接在其他音节后面时，假如音节的界线发生混淆，就要用隔音符号隔开，如kuai热爱，否则就成了kuai快，再如dangan方案，否则就成了dangan单干，还如xian，否则就成了xian先。可见，使用隔音

6、符号是为了使音节界线明晰，不发生混淆。7.（汉语拼音方案）规定iou、uen、uei三个韵母在跟声母相拼时，韵母中的o、e省去，写成iu、ui、un，如dioudiu，zhueizhui，tuentun，同时调号要标在i和u上，这样就使拼写简短了，需要注意的是这三个韵母自成音节声母为零时，按y、w使用规则来写，不省写。8.轻声是指某些音节在讲话时失去原有的声调，变成一种又轻又短、比拟模糊的调子的语音变化。轻声在词汇和语法上都有一定的作用，轻声能够区别词义，如“东西，读本调时，表示“东方和西方，“西轻声时表示“物品；再如“地道读本调时，表示“地下坑道，“道读轻声时，表示“真正的的意思。轻声还能够

7、区别词性，如“花费读本调时是动词，“费读轻声时“花费是名词；“人家读本调时是名词，“家读轻声时“人家是代词。9.由于同一个轻声音节在四种不同声调字的后面其音高是有区别的，如轻声音节在上声后面比在其他三种声调后面略高，在阴平、阳平后面次之，在去声后面最底。这讲明轻声不像其他四声有固定的调值，因此不能成为一个固定的调类。10.儿化是指韵母“er跟韵母结合并使这个韵母发音时带有卷舌色彩的语音现象。儿化韵不是单纯的语音现象，它同词汇、语法、修辞都有密切的关系，儿化韵有区别词义、确定词性的作用，如“头是脑袋，“头儿则是口信、消息；“眼是眼睛，“眼儿则是小孔；再如“盖是动词，“盖儿是名词；“尖是形容词，“

8、尖儿是名词。另外，儿化还表示细小或可爱的感情色彩，有一定的修辞作用，如“小鸡儿、“苹果脸儿、“小孩儿。11.“爱、衣、碗、月这四个音节在汉语普通话中叫“零声母音节，即音节前面没有辅音，音节是以元音开始的。这些音节在发音时，起始部分带有一些稍微的摩擦成分。(1)以i或以i起头的音节，例如“衣，前面带的摩擦成分是半元音j。(2)u或以u起头的零声母音节，例如“碗，前面带的摩擦成分是半元音w。3或以起头的零声母音节，例如“月，前面带的摩擦成分是半元音。4i、u、以外的元音起头的零声母音节，例如“爱，根据个人不同的发音，能够带有稍微的舌根摩擦成分或喉音。所以在汉语普通话中，以i、u、起头的零声母音节，i前要加y或变y，前要加y，u前要加w或变w，这是符合这些零声母音节发音的实际情况的。