小学教育科研管理制度范文(三).docx

《小学教育科研管理制度范文(三).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育科研管理制度范文(三).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教育科研管理制度范文(三)小学教育科研管理制度范文三金坛市尧塘中心小学教育科研管理制度教育科研是运用科学方法，有目的、有计划、地探索教育规律的认识活动。教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推进学校新一轮课程改革的抓手，是构成学校办学特色的途径与保证。同时，教育科研又是提高老师教育教学能力的有效载体，促进老师的专业更好发展。为有效进行教育科研，促进教育科研稳步发展，特指定如下制度。金坛市1、教育科研是教学、教育工作的一个组成部分，进行长期不间断性的科研活动是每个老师必须履行的职责，每位老师都应认同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教育科研的主人。要求每个科级组围绕小学校各时期

2、主课题拟定科研子课题，35周岁教师做到“人人齐介入，个个有项目。2、学校科研工作采用“校长、分管校长领导教科室详细管理课题组负责落实的管理形式，其中教科室是管理科研的职能部门。学校、科级组、老师开展课题研究要有五个基本环节：1项目确立；2开题论证；3开展研究；4总结成果；5成果评价。3、教育科研课题的负责人以及科研组长要根据学期进程周期性的特点做好管理常规工作。期初，主要对前一学期的课题研究工作情况进行分析，以便结合新学期的教育教学制订新课题或抓好结转课题，即诊断性管理。期中，主要以课题计划所规定的目的，检查实验研究的情况，发现问题及时解决，进行经过性管理。期末，主要作好实验检测、结果统计写好

3、实验报告、进行终结性管理。4、学期中定期开展活动，确保活动的实效性。各课题组至少两周活动一次，活动时间为双周四晚上，采用点名制度，活动要有详细记载。各课题组负责人每月召开课题组成员会议一次，沟通、汇报研究进展情况。5、认真学习当代教育理论，了解新信息。要请教师利用继续学习的时间结合本人研究课题，主动地、有针对性进行理论学习，作好学习笔记，教科室定时检查。每学期检查继续教育记录本各一次。6、明确每个课题组成员在本课题研究中的任务与角色。对于没有参加本质性研究的老师，课题组长有权提出更名。学校一经发现，并经查实，取消年度考核栏目的课题研究资格分数，以杜绝虚挂名现象发生。7、科研与教研相结合，老师要

4、把课题研究自觉地落实在平常的备课、上课、岗位练兵以及各种教育活动中，根据实验方案有计划、有步骤，合理、系统地操作施行。8、注意原始材料的积累，分类归档。课题负责人和有关的实验老师要采集下面科研资料交到学校教科室存档，、证书交学校档案室每学期期末收缴：1计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及。2基础性资料。实验对象的基础情况。如学生寓居地址、家庭成员、父母职业、文化程度；实验班学生的基础状况；实验老师的情况，学历、教龄、教学水平、科研成果等，填写（尧塘中心小学教育科研工作手册）。3经过性资料。如实验课，典型实验课纪实，课后分析研究记录，课外活动的设计、施行及学生活动的情况。老师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。