【10篇】新版部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx

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1、【10篇】新版部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案【10篇】新版部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案1课内阅读，完成练习。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，好像经过雕饰一样，星现出各种巧妙的形状，告诉我们很多巧妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有很多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好似有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。1选文写了_、_、_、_四种景物。2用波浪线画出选文中的比喻句：_。它把_比作_。3读画横线的句子，想象下，云彩会呈现出什么形状？云彩有的像_，有的像_，还有的像_。【答案】1云彩；雨点；

2、水洼；落日的余晖2雨后，我们会看到映射着我们的脸。；水洼；镜子3高山；骏马；巨人【解析】【分析】1寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。2比喻句：就是打比方，用粗浅、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本构造分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有类似点，但不是同一类事物。3仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，能够运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深入的印象。故答案为：1云彩、雨点、水洼、落日的余晖2雨后，我们会看到映射着我们的脸；水洼；镜子3高山；骏马；巨人【点评】1此题考察学生赏析文中景物描写

3、的能力。2考察学生比照喻修辞手法的把握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判定，会应用。3写想象内容注意条理明晰，语句通畅。2课内阅读。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们本人小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的微风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。1这段话选自课文（_），作者是_。2这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。3作者心里的“快乐“骄傲“希

4、望各指什么？快乐：_骄傲：_希望：_【答案】1肥皂泡；冰心2借着扇子的微风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上3为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美妙愿望。【解析】【分析】1文学常识的信息点有：作者名字、号、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。2联想是由一个事物想到另一个事物的心理经过，表如今文中往往就是比喻的修辞。想象是在原

5、有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。3考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：1肥皂泡；冰心；2借着扇子的微风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上3为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美妙愿望。【点评】1主要考察学生对文化常识的把握，要求学生平常多记多积累。2此题主要考察对联想的把握能力。3此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。

6、3请认真阅读下列短文，然后完成小题。荷花已经开了不少了。荷叶挨ii挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩nnln黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很关。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1给划线的字选择正确的读音。挨_ii挨挤挤嫩_nnln黄色2文中写了白荷花的_种姿态。从这两段话中能够看出荷花的姿态特别_。3根据短文内容，判定下列讲法的对错。荷叶的颜色是碧绿色，形状像一个大圆盘。“在这些大圆盘之间冒出

7、来中的“冒字写出了荷花残败的生命力。文中画线的句子，朗读时要读出喜欢、赞美的语气。4用“有的有的有的写一句话。5欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生巧妙的联想。假如你变成了一朵荷花，哪只小动物会过来跟你打招呼，告诉你什么呢？【答案】1i；nn2三；优美3对错对4大扫除开场了，同学们有的洒水，有的扫地，有的擦玻璃。5鱼儿游过去,告诉我夏日游泳的畅快。【解析】【分析】字音题的考察只要求识记不要求拼写,即侧重于考察识记、辨别、确定字音的能力,准确地判定其正确与否。识记当代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等

8、。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读的难点。温习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。从三个有的可知，文中写了白荷花的三种姿态。从这两段话中能够看出荷花的姿态特别优美。解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细回首作品有关内容，比拟判定正误。此题的目的是引导学生明白排比这一修辞手法以及其作用。所谓“排比，是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上构造一样或类似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。大胆想象，敢于去想，当然还要符合情理。故答案为：

9、i；nn；三；优美；对；错；对；大扫除开场了，同学们有的洒水，有的扫地，有的擦玻璃。鱼儿游过去,告诉我夏日游泳的畅快。【点评】这道题目考察学生对汉字字音字形的把握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平常的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。此题考察挑选相关信息的能力。此题考察学生对作品内容的把握的能力。考察学生对排比修辞手法的把握。要求学生能判定，会应用。此题考察想像和语言表达能力。4阅读下文，回答问题。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它

10、蹭下来，好逃命。贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。到了树跟前，老虎把身子一_，贼顺势一_，_到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉漏了！贼一边往上爬一边想：“终于甩掉漏了！1选择适宜的词填写在文中的横线上。纵蹿歪到了树跟前，老虎把身子一_，贼顺势一_，_到树上。2根据文段内容填空。在老虎的心里，“漏像_；在贼的心里，“漏像_。老虎打算用_的方法逃命，贼打算用_的方法逃命。3你觉得文段的哪个地方有意思？为何？4看到老虎和贼狼狈的样子，你想对他们讲什么？【答案】1歪；纵；蹿2粘胶；旋风；用树把“漏蹭下来；蹿上树3我觉得老虎驮着贼，贼骑着老

11、虎逃命的情景非常有意思，他们没有弄清楚事情的真相，盲目地逃命，样子狼狈极了。4你们各怀鬼胎，不安好心，所以才会做贼心虚，落得如此狼狈的下场。【解析】【分析】1此题考察动词的运用。应在理解词语的基础上，结合详细语境选词填空，使句中表达更准确。2这道题是按课文内容填空。解答时要带着问题快速阅读课文内容，锁定所填的范围，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。3、4回答这种开放性题目时需注意两点：一要联络文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：1歪、纵、蹿2粘胶、旋风、用树把“漏蹭下来、蹿上树3我觉得老虎驮着贼，贼骑着老虎逃命的情景非常有意思，他们没有弄清楚事情的真相，盲目地逃命，样子狼狈极了。4

12、你们各怀鬼胎，不安好心，所以才会做贼心虚，落得如此狼狈的下场。【点评】1要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。2这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边考虑，才能填好每一空。3、4此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。5阅读短文,完成练习。每当看着可爱的小麻崔时,我不禁_jnjn想起发生在去年暑假里的一件事。那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于讲:“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应_爱惜珍惜它,把它放了吧!孩子们很听话,把小麻雀交给了我。我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个

13、小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。我行细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳特别缓慢,仿fo随时能终止似的。小麻雀一双黑眼睛惊慌地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀别怕,我一定把你医好。我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,撒_ss在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了很多。过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身

14、体还很_软弱虚弱,需要滋补。我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。我如获珍宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕，喂食小麻雀。这样,小麻雀，的身体果真一天天好起来。日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地讲:“再见了,小麻雀我们该分手了。小麻雀仿fo明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手。小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里1给这篇短文取一个恰当的题目：_。2选择文中括号里正确的读音和词语。3生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线

15、在短文中画出来。4短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线。并讲讲从第三处小麻雀的眼睛中,你读懂了什么?5为了小麻雀的康复,我做了的三件事情是:_、_、_。A.给小麻雀做一个暖和的窝B.给小麻雀唱歌C.给小麻雀喂食小米和鸡蛋糕D.给小麻雀上药、包扎伤口E.给小麻雀洗澡6“我目送它远去,直到它消失在碧空里。这句话中,“我当时心里在想些什么?6阅读下文，回答问题。白天鹅与黑天鹅水草丰茂的沼泽地带，寓居着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜欢，白天鹅感到幸福与自豪。一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，

16、那不是乌鸦的颜色么？另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。白天鹅们商量着怎样驱逐黑天鹅，不再让它们在这里露脸。然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。白天鹅们开始是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：“看来，人们特别看重黑天鹅，我们将一钱不值了。谁知，人们爽朗的话语明晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲

17、密无间的好朋友。1从文中找出适宜的词语填空。_的羽毛_的姿态_的歌声2联络上下文，写出下列词语意思相近的词。稀罕_爽朗_分外_3“绝在字典中的解释有：断；穷尽；极，最；走不通的，没有出路的。“赞不绝口中的“绝应该选_种解释；“绝处逢生中的 “绝应该选第_种解释。4白天鹅感到幸福与自豪，是由于_；后来，白天鹅感到自卑，是由于_。5读了这个寓言故事，你明白了什么？7【答案】1心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自若。；形容由狭窄昏暗一下子变得开阔亮堂。也比喻一下子领悟了某个道理。2书只能读，怎么能够煮呢？；把书放在锅里煮；反复诵读品味，把书读透。；不仅能体会文章的情感，还能够谨记妙词佳句。3读很多书

18、，写文章时就能才思敏捷，把文章写得十分生动。【解析】【分析】1词语理解的考察。认真阅读短文，联络上下文，正确理解词义。2此题主要考察对课文内容的理解能力。解答此题，需要回首课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。3理解文章语句的含义，一要结合详细的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句本来意义，结合详细语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深化理解词句的真正含义。故答案为：1得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自若。恍然大悟：形容由狭窄昏暗一下子变得开阔亮堂。也比喻一下子领悟了某个道理。2书只能读，怎么能够煮呢？把书放在锅里煮；反复诵读品味，把书读透；不仅能体会

19、文章的情感，还能够谨记妙词佳句。3读很多书，写文章时就能才思敏捷，把文章写得十分生动。【点评】1此题考察学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。2这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边考虑，才能填好每一空。3体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。8阅读下文，完成练习。对牛弹琴战国时期，有个叫公明仪的音乐家，弹得一手好琴。有一天，天气晴朗，公明仪带着琴来到郊外，远处有一头黄牛正在吃草。公明仪顿时来了灵感，他摆好琴，拨动琴弦，对牛弹起琴。听到这么优美的曲子，老黄牛一点反响也没有，尽管低头吃草。公明仪以为老黄牛不喜欢听这首曲子，于是，换了一首。可是，老黄牛还是低头吃草。公明仪将曲子换

20、了一首又一首，老黄牛还是不理睬，最后，老黄牛吃饱了，竟然慢吞吞地走了。公明仪失望极了，人们安慰他讲：“不是你弹得曲子不好，而是你弹得曲子牛根本听不懂。公明仪叹了口气，抱着琴回家去了。1写出下面词语的近义词。顿时_喜欢_2公明仪每次弹琴，老黄牛的反响是什么？用横线把老黄牛每次的反响画出来。3“公明仪顿时来了灵感和“公明仪叹了口气这两句写出了公明仪心情变化。公明仪的心情由_变为_。4读完这个寓言故事，你明白了什么道理?【答案】1马上；喜欢2听到这么优美的曲子，老黄牛一点反响也没有，尽管低头吃草。老黄牛还是低头吃草。老黄牛还是不理睬，最后，老黄牛吃饱了，竟然慢吞吞地走了。3冲动愉快；无奈4例：对蠢人

21、议论高深的道理，空费口舌。【解析】【分析】1此题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。2考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。3解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。4此题考察概括文章给人的启示和道理。学生通过感悟文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：1马上；喜欢2听到这么优美的曲子，老黄牛一点反响也没有，尽管低头吃草。老黄牛还是低头吃草。老黄牛还是不理睬，最后，老黄牛吃饱了，竟然慢吞吞地走

22、了。3冲动愉快；无奈4例：对蠢人议论高深的道理，空费口舌。【点评】1主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词汇量。2此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。3此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。4只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。9类文阅读水柳村的抱抱树节选东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。近期，水柳村有了大费事。十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么缺点，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他

23、栽了个大跟头老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。终于，人们要去和老柳树会谈了。村长讲：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条通通剪掉啦！老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。水柳村的村民们渐渐地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！1水柳村的大费事是。A.老柳树不知道犯了什么

24、缺点B.老柳树随意抱人C.河道口交通拥堵2老柳树都抱了谁？造成了如何的结果？请你用横线在短文中画出来。3老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。4老柳树为何要抱人们？5根据短文内容判定正误。水柳村的人们都很讨厌老柳树。_听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。_一开场，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动抱一抱来向老柳树道歉。_【答案】1B2他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头3河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着疼痛不撒手。4由于老柳树喜欢大家，可是如今大家都繁忙，没有人

25、和他打招呼，他很寂寞。5错误；错误；正确【解析】【分析】1解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判定。2考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。3仿照课文发挥想象，写出老柳树还会抱谁，能够运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深入的印象。开放性试题言之有理即可。4解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。5解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判定正误。故答案为：1B；2画：他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头3例：河里的螃

26、蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着疼痛不撒手。4由于老柳树喜欢大家，可是如今大家都繁忙，没有人和他打招呼，他很寂寞。5错误；错误；正确【点评】1此题考察学生对短文内容的把握的能力。2此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。3注意内容详细，构造明晰，语句通畅。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。5此题考察学生对短文内容的把握的能力。10阅读下文，回答问题。我国著名的三大石窟据讲公元336年，有位_的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的覆盖之下出现了千fo的形状，于是他无比忠诚地开凿了第一个石窟，供奉fo像。如今，在敦煌近500个洞窟

27、中，有2400多座彩塑、45万平方米的壁画和5座唐宋木构造建筑。这是世界上现存规模最宏大、保存最完好的fo教艺术宝库。河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主fo卢舍那大fo，身高17米，头高4米，耳长19米，是龙门石窟中最高最大的fo像。他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方的维纳斯。山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。著名的露天大fo有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着_。十分_的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成fo的故事。敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引_的游客前去参观游览。1把下列四字词语填入句子中适宜的横线上。引人

28、瞩目成千上万芸芸众生德高望重据讲公元336年，有位_的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的覆盖之下出现了千fo的形状，于是他无比忠诚地开凿了第一个石窟，供奉fo像。著名的露天大fo有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着_。十分_的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成fo的故事。敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引_的游客前去参观游览。2根据短文内容填空。短文介绍了_、_、_三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的是_，讲述释迦牟尼从诞生到成fo故事的是_，“东方的维纳斯指的是_。3请你在短文中找出一处运用了列数字讲明方法的句子，用“

29、_画出来。并写一写这样写的作用。4读了短文，判定正误。这三座石窟都是在北魏时期开凿的。这三座石窟都是fo教胜地。只要中国人喜欢去这三座石窟游览。从这三座石窟我们能感遭到古代劳动人们的智慧和伟大。【答案】1德高望重；芸芸众生；引人瞩目；成千上万2敦煌莫高窟；龙门石窟；云冈石窟；敦煌莫高窟；云冈石窟；龙门石窟内的主fo卢舍那大fo3如今，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、45万平方米的壁画和5座唐宋木构造建筑。作用：使读者愈加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。4错误；正确；错误；正确【解析】【分析】1此题考察词语的运用。应在理解词语的基础上，结合详细语境选词填空，使句中表达更准确。2此题

30、主要考察对课文内容的理解能力。解答此题，需要仔细阅读语段的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。我们一定要熟练把握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。3列数字讲明方法从数量上讲明事物的特征或事理,使讲明的事物更科学,更准确,更具有讲服力。4解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细回首作品有关/阅读短文内容，比拟判定正误。故答案为：1德高望重、芸芸众生、引人瞩目、成千上万2敦煌莫高窟、龙门石窟、云冈石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟3如今，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、45万平方米的壁画和5座唐宋木构造建筑。作用：使读者愈加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。4错误；正确；错误；正确【点评】1要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。2这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边考虑，才能填好每一空。3此题考察列数字讲明方法及其作用，捉住标志性词语，判定讲明方法。4此题考察学生对短文内容的把握的能力。