专业技术人员创新理论与实践答案.docx

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1、专业技术人员创新理论与实践答案.doc1.创新是一个国家兴隆发达的根本途径，是一个民族发奋图强的恒久希望，是一个企业走向辉煌的动力资源，也是一个人生存质量的核心载体。人类社会的一切进步，都维系于不断地()。C：创新2.由于有了创新，人类才发明了劳动工具，脱离了动物界。第一把石斧的诞生表明：人和动物的本质区别就在于人具有()。B：创新能力3.人类社会发展进步的历史就是一部不断创新的历史。导致人类社会和经济时代演变的根本动力是人类的()。A：创新思维与创新活动4.创造与创新两者都具有()，但两者的含义并不完全一样。创造的首创性是指“无中生有；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新

2、的东西，可称为“推陈出新和“有中生新。C：首创性特征5.创新注重应用，目的是为了获得更高的()。B：经济效益和社会价值6.每一次重大的创新都会产生科学技术的重大突破，创新强力地推动着()。A：科技进步7.在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。没有创新的文艺家，就不会有本人的地位。所以，从社会进步上分析，创新促进着()和人类文明。C：文化繁荣8.在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。知识创新和技术创新是知识经济的()。在将来社会只要创新才能跟上高科技发展的变化趋势。B：灵魂9.实现“中国梦，必需要实现跨越式发展。而实现跨越式发

3、展的必由之路唯有()。A：创新10.建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，十分是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。建设创新型国家的关键在于提高企业的()。C：自主创新能力11.作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识构造，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。由于，()是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。A：创新与创造能力12.专业技术人员只要依托()，才能开拓进取，才能充分展示个人的才华，才能有效解决实际工作中的难题，做出工作成绩，最终实现人生的价值。A：创新与创新思维能力13.在市场经济中，企业之间的竞争尤为剧烈。为此就需要

4、不断地创新，进而就需要()专业技术人才。A：创新型14.创新活动是由诸要素构成并在其中发挥相应作用的()的经过。创新活动体现了人们对规律认识的发展经过。C：思维与实践15.认识创新活动，洞察创新的基本规律，首先需要我们认识创新的()，创新的主体是在创新活动中占主导和支配地位的基本要素，而客体则在创新活动中具附属和被支配地位。C：主体与客体16.团队精神是一种个人对所属的集体关心与热爱，为集体的成就感到自豪的()。创造者假如没有团队精神，发挥整体气力，在当代社会要想获得重大的科技创造，则是难以想象的。A：品质17.创新能力是人的潜能，但是开掘本身的潜能，取决于()的强弱。A：素质基础18.()是

5、创新者共同的基本素质。详细表现出来的就是敢为人先、敢于超越的创新特质。A：强烈的创造愿望19.理性能够筑就创新者稳定的情绪，激情则来自创新者高昂的情感。高昂的激情与稳定的情绪则是创新必备的心理素质。创新需要()的有机结合。A：理性与激情20.创新还要有()。要创造新事物、新成果、新经历，到达新境界，就必须进行探索。C：勇于探索的精神21.实践是创新的最基本途径，也是检验创新能力水安然平静创新活动成果的尺度标准。()的高低决定了创新活动的成败。任何创新，只想不做，只讲不干，都会成为海市蜃楼。A：实践技能素质22.思维是人脑对客观事物进行间接或概括反映的能力，是借助语言来实现的.能揭示事物本质特征

6、及内部规律的理性认识活动。人区别于动物最主要的标志是人会()。A：思维23.创新思维是能产生新颖性思维结果的思维，它主要体现的是()，其程度越高，那么创新思维的创造性就越强。创新思维意味着开动脑筋、用智慧解决问题。C：新颖性24.在运用知识的创新思维经过中，要注意避免()。为此，应实现知识的构造化和条件化。A：知识的僵化25.创新型人才最显著的标志之一，就是他们拥有常人难以想象的()。没有坚强的创新意志，艰巨的创新活动将难以获得成功。C：顽强意志26.创新思维的训练、创新能力的培养，归根结底依靠于()。只要积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、加强本人的创新能力，才能有所成就。A：实

7、践27.破除经历型思维定势、培养创新思维能力的关键是()，把经历上升到符合科学逻辑的理论。B：冲破经历的狭隘眼界28.书本知识对人类所起的积极作用确实是宏大的。但书本知识具有滞后性，书本型思维定式是指人对书本知识的完全认同与盲从。知识只要()、只要和详细的实际严密结合起来，才能成为创新实践的有效行动的指导。A：不断更新29.发散思维从问题的要求出发，()去探求多种答案的形式思维，不墨守成规，不拘泥于传统的做法，进而发挥出更多的创造性。B：沿不同的方向30.形象思维是在()的基础上使认识升华的结果。经过思维加工、提炼后而构成的形象，是一种创造性的形象。C：感性认识31.所谓逆向思维，就是不采用人

8、们通常考虑问题的思路，而是从对立的、完全相反的角度去考虑问题，也就是人们常讲的“反其道而行之。逆向思维的本质就是()。C：思维倒转32.辩证思维也称矛盾思维，实际上是指根据辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动，也是一种以变化发展的视角认识事物的思维方式。()通常被以为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。B：辩证思维33.()是将科技潜力转化为经济优势的创新活动，是从新技术的研究开发、生产到初次实现商业化全经过的经济技术活动。B：技术创新34.企业的竞争力是通过产品的竞争力体现出来的，通过()，自主开发出具有强大市场竞争力的高质量、高附加值的产品，是企业生存与发展的根本。A：产品创新3

9、5.我国国有企业应在深化改革经过中进行管理创新，逐步建立起与新的经营机制和当代企业制度相适应的管理方法，保证其正常操作与健康运行，并充分开掘其作用。可以以讲，()的建立经过，必然是管理创新的经过。C：当代企业制度36.管理思想的创新是指管理思想保持先进性。现代的管理创新，强调管理思想的()，这是推进管理全面实现当代化的保证。管理创新思想是以新观念、新知识新理论为主导的，代表着人类的进步和世界的将来文明。A：超前和创新37.信息时代的管理创新就是利用信息传递和反应作用来实现()。B：自动调节38.人是创新的原动力和主体，()比技术开发更重要，这是有关创新的一个重要观点。A：人才开发39.文化创新

10、是战略性的创新。离开了()，就不能把握文化创新的本质，也不能把握文化创新的主流，更不能把握文化创新的根本趋势。文化创新与战略格局是紧紧联络在一起的。A：战略考虑40.施行()，培养好创新人才，国家的知识创新、科技创新才有了生力军。C：创新教育41.进行教育创新，关键是通过深化改革，不断健全和完善与社会-义当代化建设要求相适应的()，扫除制约教育发展的体制性障碍。B：教育体制42.一个人有了很好的创新思维，而没有正确的()，也不可能构成创新方案。因而，把握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。A：创新方法43.创新方法在国外又被称为()。是创新活动中带有普遍规律性的方法和技巧。C：创新技法

11、44.1938年，被誉为()的奥斯本，总结出了如今非常著名的“头脑风暴法，并获得了应用上的成功。B：创造方法之父45.头脑风暴如今成为无限制的自由联想和讨论的代名词，其目的在于产生新观念或()。A：激发创新设想46.默写式头脑风暴法与头脑风暴法的区别在于，所有考虑者()。B：都不需讲话47.德尔斐法作为()的采撷方法，本质上是促成一个特定的专家系统的创新能力得到有效而最佳的结合。A：集体智慧48.设问检查类创新方法是围绕()或需要解决的问题发问，然后针对提出的详细问题予以研究解决的创新方法。B：创新对象49.奥斯本检核表法的核心是()，并以此来进行创新。B：改良50.和田十二法，又称()，即指

12、人们在观察、认识一个事物时，考虑能否能够采用、检验的十二类创新技法。B：聪明十二法51.5W1H法也叫六何分析法，是一种考虑方法，可以以讲是一种创新方法，它由美国陆军部首创，通过连续提六个问题，构成设想方案的制约条件，设法知足这些条件，便可获得()。C：创造方案52.逆向反转类创新法是指用()的方式进行创新的方法。逆转一下正常的思路，从反面换个角度想想，很可能会产生突破常规常理的创新思路。B：反向考虑53.逆向反转创新法就是()在思维领域的体现。在考虑的时候，尝试使用逆向创意开发法，经常会得到意想不到的收获。A：唯物辩证法54.逆向反转类创新方法的关键在于()。C：逆向思维55.操作逆向法，是

13、打破操作运作的经历与常规，()的一种逆向创新方法。B：反其道而行之56.条件逆向法，就是通过对()进行逆向思维加以创新，进而想出解决问题的新办法就是条件逆向法。A：事物依存的条件57.缺点逆用方法其实并不以克制事物的缺点为目的，相反，它是()，进而找到解决方法。C：将缺点化弊为利58.组合类创新方法则正是将原有的某些事物联合组合在一起而产生出新的事物的()。B：创新技法59.组合的最基本要求是各组成要素必须建立某种关系，成为一个()，否则只能算作杂乱堆放的混合物。C：系统整体60.同类组合是指()一样或相近事物的组合。A：两种或两种以上61.同类组合是在保持事物原有功能或意义的前提下，通过()

14、来弥补功能上的缺乏或得到新的功能的组合。C：数量的变化62.综合组合可视为一种更高层次的组合。很多发明创造中，所用的主要创造思维方法无不具有()。A：综合特征63.列举类创新方法是通过列举有关项目来促进全面考虑问题，防止遗漏，进而构成多种设想方案的方法。具有()的特点。B：强迫性分析、一览表式展开64.列举类创新法有助于克制人的()，改善人的思维方式。因而，这类创新方法在创造发明活动中有着很多实际的作用。C：心理障碍65.特性列举法的关键是对()进行分析，分析得越详尽细致越好，再从其入手，从各方面，各个角度提出问题，得到创新的启示。A：事物的特性66.所谓希望点列举法，就是发明创造者从个人愿望

15、和广泛采集的别人愿望出发，通过列举()来构成创造课题的创造技法。B：希望和需求67.与缺点列举法相比，希望点列举法更能显现发明者的()，发明者能够海阔天空地按本人的愿望提出各种新的设想。B：灵敏性和主动性68.创新是人类社会文明与进步的标志，自从有了人类，就有了创新。创新是人类的本质属性。其理由是()、()、()、()。ABCD69.综观世界历史和中国历史发展的历程，每一场重大的社会变革，每一次社会的宏大进步，无一不是()与()的结果。A：观念创新B：实践创新70.在不同的时期，创新的概念在不断地变化，这讲明人们对创新的理解经历了一个不断发展、变化的经过。它成为既能够包括()，如技术创新、产品

16、创新、工艺创新，可以以包括()，如制度创新、组织创新、管理创新、文化创新等等。因而，需要深化理解创新的丰富内涵及鲜明特征。A：技术性创新B：非技术性创新71.创新的本质是进取，是推动人类文明进步的激情。创新的最大特点在于“新，且与众不同。创新的反面是()，创新就要()旧观念、旧技术、旧体制，()新观念、新技术、新体制。A：守旧B：淘汰C：培育72.特征将一事物同另一事物区别开来，只要把握事物的特征才能把握事物的本质。相对一般的活动而言，创新具有()、()、()、()高回报性和综合性等特征。ABCD73.创新是一股强大的气力。它之所以能够不断地推动社会发展和强有力地改变世界，首先是由于创新的“新

17、是由()、()、()所构成。A：“新点子B：“新观念C：“新方法74.创新作为推进人类社会进步的不竭动力，详细表如今()、()、()等方面。A：社会体制的创新是推动社会转型的根本推力B：生产力的创新是社会发展的最终动因C：社会主体思想观念的创新是推动社会发展的先导75.中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族，在过去的历史长河中，我们的祖先们始终保持着一种生生不息的伟大()和强大的()，进而使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。A：创新精神B：创新能力76.创新是实现中国社会生产力跨越式发展的必由之路，也是加强我国本身竞争力、提高我国国际地位的必由之路。当今世界各国综合国力竞争的核心是(

18、)和()。B：科技创新C：知识创新77.我们要提高综合国力，要在高科技领域立于不败之地，要屹立于世界民族之林，必须强调创新，就是要()，()，()，以创新推进社会的全面进步。A：倡导创新B：重视创新C：施行创新78.创新的主体是多元化的，()、()、()、()和用户都是创新的主体。在创新系统中，包括了官、产、学、研、用的多元化的创新主体各自承当着特有的创新功能，都具有不可替代的作用。ABCD79.要进行创新就必需要有强烈的()和强烈的()，只要这样才能激发创造力，才有可能推动自己去探索新问题，产生新思路，获得创造发明的成果。A：创新欲望B：创造动机80.人们社会生活中产生的需要是多种多样的，同

19、样，人们为了知足需要而从事创新的动机也是各不一样的。根据动机的社会意义来分，大致能够将分为()、()两大类型。B：功利型创新动机C：信念型创新动机81.创新目的的选择是有层次的。从创新主体角度来讲，包括()、()、()、()几个层次。这几个层次的目的都是各层次的创新主体根据各自的利益选择的。ABCD82.国家创新体系就选择了以企业创新为()，知识创新为()，理论创新为()，制度创新、文化创新和技术创新为()的创新框架。ABCD文档视界专业技术人员创新理论与实践答案.doc专业技术人员创新理论与实践答案.doc文档视界专业技术人员创新理论与实践答案.doc专业技术人员创新理论与实践答案.doc文档视界专业技术人员创新理论与实践答案.doc专业技术人员创新理论与实践答案.doc文档视界专业技术人员创新理论与实践答案.doc专业技术人员创新理论与实践答案.doc文档视界专业技术人员创新理论与实践答案.doc专业技术人员创新理论与实践答案.doc