幼儿园教研管理制度.docx

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1、幼儿园教研管理制度幼儿园教研管理制度制定必要的教育科研管理制度是规范我园教育科研工作的重要措施也是促进幼儿园跨越式发展提升幼儿园办园档次的需要根据我园开展教育科研的现状及获得的成绩结合教育科研管理有关要求特制定下面制度：一、组织建设1、成立幼儿园科研小组科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门详细负责幼儿园的教科研工作幼儿园科研小组应遵循立足实践服务教育教学的原则以幼儿园办园宗旨为指导组织开展教育科研；以有利于推进素质教育有利于幼儿、老师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨2、幼儿园科研应以校本研究为重点提倡老师将问题意识上升为课题意识；鼓励老师把教育教学中的重点、难点、热门问题升华为校本研究

2、课题4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划有关规定制度施行管理的制度化、规范化、科学化4、园级各组织之间互相联络协同作用有序运作结成网络发挥组织管理的系统功能二、课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持对科研、教学人员考核时参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容2、课题研究中课题班应于每年九月底提出本阶段上年9月到下年6月的研究工作报告和下阶段的研究工作计划3、科研档案1、课题研究建档范围选题、开题阶段调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手研究阶段各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录

3、、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录总结鉴定阶段研究报告、成果报告、经历总结、论文、专著、结题验收材料结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书成果推广阶段推广应用情况记录、应用效益成果获奖材料2课题研究档案管理课题组在课题研究经过中要特别重视研究材料和有关文献资料的搜集在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作最后构成课题档案三、学校科研队伍的建设1、幼儿园应采取多种形式通太多种途径提高老师素质加强科研队伍的建设2、做好老师教育理论学习工作有计划地对老师组织开展当代教育、教学理论培训；组织老师学习（幼儿园教

4、育指导纲要）等3、每个班每学期两次课题园级研讨活动每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会四、幼儿园教育科研的鼓励1、对课题研究人员以及获得的研究成果记入本人的业务档案作为评优、评先、评特和晋升的重要根据之一2、对开展工作积极、认真的课题组成员期末考核享受一定的加分待遇详见（新都区机关幼儿园老师考核细则）3、通过专家鉴定顺利结题并获得一定成果的课题学校根据情况对课题组成员设立研究奉献奖4、对获奖、发表的课题论文对结题获得各级政府或主管机构奖励的课题及其它成果按老师单项奖励条例施行5、对进行个体研究的老师学校根据其成果大小、类别、级别给予一定的精神和物质奖励五、科研经费科研经费由幼

5、儿园直接拨给主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费六、教研、科研工作制度1、针对本园保教工作实际每期选择12个研究专题有目的、有计划地开展教研活动积极开展科研实验指派专人负责设计科研方案并组织施行2、保证每周二小时教研活动时间围绕研究专题内容学习沟通当代化教育思想、理论了解最新教育信息做好教研学习记录积极开展教育实践研究活动3、老师、保育员要按时并认真参加研究活动踊跃承当研究任务针对教育实践中出现的问题理论联络实际积极发表本人的见解和思想敢于争论勇于探索、创新寻找解决问题的方法和途径4、主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容确定研究方法做好充分准备保证研究活动的目的性和有效性5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结积极撰写本人教研工作的经历论文、经历总结并在园内沟通以促进互相了解和提高七、教研组活动管理制度1、每月组织一次教研活动由课题组长和教研组长主持2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进经历、与课题有关的科研信息3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题作为教科研攻坚主题