老师教学工作常规管理制度.docx

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1、老师教学工作常规管理制度老师教学工作常规管理制度1.学校工作以教学为中心，老师工作以“爱为核心。教学管理首先要抓好教学常规管理，只要优化教学经过，才能产生优质教学效果。本“常规旨在规范教学经过的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、到达全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。2.在教学中，老师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基，发展“智能，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地施行素质教育。3.教学经过的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考察与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课老师必须着眼全经过，把握好每个环节，步步落实，勇于

2、创新，优化教学经过，创造优质教学效果。4.教学是老师与学生的双边活动。在教学活动中，老师要遵循主体性原则，在充分发挥老师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，构成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。5.各学科之间要统筹兼顾、相互照应、适时调控、减轻作业负担。6学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。（备课制度1.备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。2.各学

3、科一律超前一周备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、当代教育技术手段、德育浸透内容，要精心设计课堂教学经过的每个环节。3.备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备到位的基础上，精心设计教学经过，写好教案。4.各科组长要每周召集一次同科老师教研活动。在教研活动中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，教研活动中要充分发挥骨干老师的示范作用。5.需做实验的课，教师必需要先行一步，保证明验教学顺利进行。6.教学设计1写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、经过性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。2写教案不准照抄“教参，不得沿用以前或别人教案，写教

4、案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。3上好课的前提是备好课，教案的水平是备课水平的最基本、最重要的标志。抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优化教学经过，以提高教学质量为目的。;梅山三小上课制度1.老师必须举止文明、穿着大方、仪表端庄。男老师不留长发、不穿奇装异服，女老师不得化浓妆，不得佩带首饰。2.老师要做好课前准备工作，应准备好所用的教材、备课本、演示仪器、教具、课件等。老师一进入教室，不得中途出入，也不准在课堂教学中令学生出教室为其拿取教学用品。3.老师必须在上课铃响前到达课室门口，组织学生做好课前准备。在授课前的第一件事就是盘点核对该班人数，发现有学生缺勤的要

5、问明情况，及时向班主任反映，班主任应立即处理。4.课堂教学要求：课堂教学是施行素质教育的主渠道。学生素综合质表现为知识、能力、情感、修养、意志、行为。为此，必须充分利用课堂教学这一主渠道，深化持久地施行素质教育。1教学目的明确，理论联络实际，既教书，又育人；2知识讲授正确，对概念、定义、原理、定律等阐述简明准确，无思想性和知识性的错误。3教学方法灵敏，既要发挥老师的主导作用，又要注重学生主体作用。启发诱导恰当，保证学生考虑时间，鼓励学生质疑，培养学生运用新知识解决问题的能力；4板书设计科学，字迹工整美观，能显示教学完好经过及知识要点，能给学生起示范作用；5充分利用多媒体等当代教学手段，实验操作

6、熟练无误，专业术语运用恰当，语言生动、准确、简练，普通话流利；6重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂老师要负责催促学生认真做好眼保健操；7按规定时间上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意调课、停课。】梅山三小听课制度1.听课主要是学校各级领导，教研组长，老师之间的听课。2.领导听课分为：了解性听课(了解老师教学水平，老师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等)，检查性听课(事先不通知老师，随时推门听课)，邀请性听课(老师有准备的请求指导)，跟踪性听课(把备课、讲课、评课全经过听下来)，比照性听课(听同学科、同内容的课)，系统性听课(连续听一位老师的几节课，系统指导)。3.扎实开展好听评课等

7、教研活动，每学期老师校内听课、评课不得少于10节，学校领导、教研组长听课、评课不少于20节，其中随堂听课不少于10节。鼓励老师积极介入优质课、典型课例等评选活动，评选结果将作为晋级评优一项重要根据。4.要求同年级同学科公开课必须听，鼓励跨学科听课和评课，学习和借鉴别人的先进经历。5.听课中，老师要记好听课笔记；听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出缺乏与努力方向。6.教学处定期统计采集相关资料，整理存档。3)教研活动管理制度为充分发挥老师的主动、合作、进取、创新等精神，提高老师专业水安然平静课堂教学能力，切实提高学校教育教学质量，特制定学校教研活动制度。1.学期初，教诲处制订“学校

8、教研活动计划，各教研组长制订“教研组活动计划，并确定“教研组活动安排表；学期末，教研组长写好一份“教研组活动总结，做好教研活动工作手册的记录。2.学校定期召开教研组长会议，各教研组每周开展一次教研活动。3.各教研组活动定时间、定地点、定内容、定主讲人。教研组长提早3天备好教研活动内容主要是集体磨课、评课、理论学习、问题讨论、案例分析等，提早1天通知本教研组老师作好充分的准备工作，顺利有效地开展。4.各教研组长认真组织教研活动，积极配合学校开展各类教学竞赛活动，协助本组老师上好精品课、评优课，在教研组范围内磨课、试上和评课等；每次公开课，要求上课老师上交教案、讲课稿，听课教师上交评课稿。.5.每

9、一位教师要准时参加教研活动，不得无故缺席，不迟到不早退，积极研讨，并发表本人的见解。教研组长要认真做好每一次活动的出勤记录，对缺勤的教师要予以通知和了解情况，有事请假的，作好书面的记载。6.每次教研活动前，教研组长填写“教研组活动备课表；活动时，记录员认真填写“教研活动记载表；活动后，请教研组长整理归入教研组活动资料夹。老师听课制度1.听课主要是学校各级领导，教研组长，老师之间、师徒之间的听课。2.领导听课分为：了解性听课(了解老师教学水平，老师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等)，检查性听课(事先不通知老师，随时推门听课)，邀请性听课(老师有准备的请求指导)，跟踪性听课(把备课、讲课、评课全

10、经过听下来)，比照性听课(听同学科、同内容的课)，系统性听课(连续听一位老师的几节课，系统指导)。3.要记好听课笔记，听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出缺乏与努力方向。-4.关于老师听课要求：参加“一二三工程一年期考核的老师听课40节以上，二年期考核的老师听课30节以上，三年期考核的老师听课25节以上，中层及教研组长听课20节以上，其他老师听课15节以上。要求同年级同学科公开课必听，鼓励跨学科听课和评课，学习和借鉴别人的先进经历。老师听课结束即请教诲处成员签字验证，教诲处定期统计、公布。任课老师职责制度老师的任务是教书育人，要根据教学计划，教学大纲和教材的要求进行教学，使学生把

11、握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。1.学习教学大纲，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。2.结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性；指导学生改良学习方法，培养良好学习习惯。3.组织好课堂教学，教授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。4.指导温习和布置作业，检查和批改作业，作好讲评。5.重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。6.积极创造条件，开展多样化的课外活动，使学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。7.有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改良教学方法。8.积极参加政治、业务学习和教学研究活动，积极参加在职进修，定期总结教学经历，不断提高专业知识水安然平静教学能力。9.任课老师工作目的管理制度一、提高有效教学的能力1.把握学科教学知识点。；2.独立分析处理教材。3.学期听课不少于15节。4.课堂教学转变到以学为主方面来，做到有效教学。5.采用科学教学的手段及方法提高教学效果。二、结合学科特点进行思想教育1.熟悉任课班级学生思想状况。2.结合教材内容，有机进行德育浸透。三、对任教班级教学质量负责