写作说真话抒真情A.ppt
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1、第二单元第二单元 山东省青岛市崂山区教研室 赵春凤 结合写作导引引导学生观察生活,感受生活,结合写作导引引导学生观察生活,感受生活,培养从生活中撷取素材的能力。培养从生活中撷取素材的能力。学习写叙事类记叙文,学会恰当地叙述事情,学习写叙事类记叙文,学会恰当地叙述事情,适当地抒发感情。适当地抒发感情。注意文章首尾呼应,结构严谨。注意文章首尾呼应,结构严谨。4. 进一步培养独立修改、完善作文的能力。进一步培养独立修改、完善作文的能力。真情无价真情无价 真情是人世间最真、最美的情愫,它的本质是真实,是感动多少年来,无数文人墨客都在讴歌、在赞叹,留下了一篇篇撞击心灵的佳作。今天,就让我们一起走进真情世
2、界,感受真情的可贵,体会真情的动人。背背 影影 火车就要开了,我就要走了。离别就火车就要开了,我就要走了。离别就要来了,话怎么说呢?眼看天气秋了,要来了,话怎么说呢?眼看天气秋了,叶子在哭了。转身是背影了,你就进了叶子在哭了。转身是背影了,你就进了往事了。我知道这以后,以后的以后,往事了。我知道这以后,以后的以后,可能再见不到你了。只是那时候,极不可能再见不到你了。只是那时候,极不愿意承认这念头,于是你转身后,转身愿意承认这念头,于是你转身后,转身了以后,那背影在这么多年以后,还能了以后,那背影在这么多年以后,还能够鲜活的在我的眼眶中,微微颤抖,微够鲜活的在我的眼眶中,微微颤抖,微微颤抖微颤抖
3、 听着催人泪下的演唱,你的脑海中出现听着催人泪下的演唱,你的脑海中出现了怎样的画面?这情景又是如何真切地打动了怎样的画面?这情景又是如何真切地打动你的心的?由这一幅幅感人的画面,你是否你的心的?由这一幅幅感人的画面,你是否也想起了生活中的某个情景;或电影、电视也想起了生活中的某个情景;或电影、电视中的某个镜头;或是自己读过的某篇文章、中的某个镜头;或是自己读过的某篇文章、诗歌、格言诗歌、格言 孟郊的游子吟:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。想到了我那年迈的母亲,70多岁还常常把舍不得吃的水果留给挚爱的儿孙想到了史铁生的秋天的怀念中那个身染重病还一心为孩子着
4、想的母亲;也想到了毕淑敏的孝心无价和诸多作者笔下真切感人的镜头 精彩片断品读精彩片断品读 我看见他我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍深青布棉袍,蹒跚蹒跚地走到铁道边,慢慢地走到铁道边,慢慢探身探身下去下去,尚不大难。可是他,尚不大难。可是他穿过穿过铁道,要铁道,要爬上爬上那边月台,就不容易了。他用两手那边月台,就不容易了。他用两手攀攀着上面,着上面,两脚再向上两脚再向上缩缩;他肥胖的身子向左;他肥胖的身子向左微倾微倾,显,显出努力的样子。出努力的样子。这时我看见他的背影,我的这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了泪很快地流下来了。做人从做人从“懂你
5、懂你”开始开始,感悟写法之妙。,感悟写法之妙。 院里树木的叶子又谢了,眼前又飘出一方落红,枯黄的叶子洒在院子里,翩跹飞舞 朦朦胧胧中,我听见院子里“沙沙沙”的扫地声,睡眼惺忪地穿好衣服,走出屋门,想探个究竟。 一出屋门,一幕场景映入眼帘:穿着灰色T恤的爸爸低着头,弓着背,左手背在身后,右手拿着扫帚,用力地扫着落叶。秋日的晨光如一层薄纱,在父亲的脸上打出一道光影明灭的晕圈。一片片落叶在爸爸的脚下调皮的飞舞着。 “阿嚏”,一阵风袭来,我不禁打了个喷嚏。爸爸听见了,转身看见我,停住了。眉头皱了皱,扬了扬手,说:“快回屋去,感冒了怎么办?”爸爸边说着,边用手捶着他的背,艰难地直起身。我知道爸爸累了。
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