留守儿童结对帮扶制度.docx

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1、留守儿童结对帮扶制度中心小学校贫困家庭学生结对帮扶制度为了切实关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童等建档立卡贫困家庭学生。真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会，落实人本理念，为校区内帮扶学生健康、快乐、全面成长提供教育保障，有效解决帮扶学生的教育问题。坚决打赢脱贫攻坚战，充分发挥学校党员、老师的排头兵作用，促进各项教育扶贫政策全面落实、帮扶工作有序推进，确保没有建档立卡贫困家庭学生因家庭贫困而辍学，如期完成脱贫攻坚、控辍保学目的任务。现结合我校实际，特制定本制度。一、结对帮扶的对象以建档立卡贫困家庭学生为帮扶对象，把留守儿童、孤儿、残疾儿童、单亲家庭、残疾人家庭等作为重点帮扶学生。二、结对帮扶的目的

2、和原则建立层层实行包保责任制。实行学校领导班子及党员老师每人帮扶一名本校在读农村建档立卡贫困家庭学生，明确老师结对帮扶学生名单，施行“一对一帮扶工作。结对帮扶要切实做到“四个一。即：每一名老师至少有一名帮扶学生作为结对帮扶的对象；老师每月至少与帮扶的对象谈心一次；老师每学期至少上门看望帮扶学生一次；老师每年至少给帮扶学生送暖和一次。根据因人而异、注重实效的原则，形式多样地开展教职工与帮扶学生的结对帮扶活动，促进帮扶学生身心健康发展。三、结对帮扶工作的内容(一)宣传（义务教育法）等保护少年儿童权益的法律法规，加强帮扶学生1监护人的法律意识教育帮扶学生运用法律武器维护本身的合法权益。二对帮扶学生中

3、的学困生，责任老师要优先辅导，详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个帮扶学生由教师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查。三对帮扶学生中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。帮扶学生患病时，要及时诊治，悉心照料。责任老师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。四学校定期召开帮扶老师、帮扶学生、监护人座谈会，各种活动，组织留守学生积极介入，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，加强学习、生活的自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。五老师要定期走访，与监护人沟通后，要及时反应儿童

4、的情况，做好儿童的思想工作。让帮扶学生在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤单。六力所能及的进行物质帮扶，组织各种形式的募捐送暖和活动；能够购买文具、衣物等。让贫困生感遭到学校的关爱，老师的关心。四、结对帮扶的形式根据帮扶对象的学习成绩、心理状况等详细情况，采取多种形式开展结对帮扶，主要有下面两种形式：一主要由各班语数老师对该班帮扶学生施行帮扶工作。二结合学科教学。主要由各任课老师结合本学科教学的特点，对帮扶2学生进行思想教育。五、结对帮扶的要求一高度重视结对帮扶工作，明确本身责任，十分是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱帮扶学生，使其健康、快乐地成长。二坚持“以人为本，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对帮扶学生的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好、高尚的品质。三认真执行帮扶制度，本着对儿童负责、对家长负责的态度开展活动。与帮扶学生谈心，要先根据帮扶学生的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。六、结对帮扶工作的催促与评价结对帮扶工作的催促与评价由控辍保学工作领导小组负责施行，每学年进行一次全面考核，及时通报工作情况，完善制度，促使我校帮扶学生管理服务工作扎实、稳步推进。中心小学校2018.9.133