演示文稿 (6).ppt

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1、李国军李国军一、基础知识（每小题2分，共26分）1、下列读音全都的一项是（D ） A、橘（j）子洲 孑(ji)孓(ju) 百舸(k) 寥(lio)廓 B、彳亍（ ch ch ） 颓圮（p） 青荇(xng) 长篙(ho) C、悄（qio然 樊於期（fn w j） 揉(yu)碎 氾(fn)南 D、飨（xing)士卒 鲰（zu）生， 卮(zh)酒 参乘（cn shng李国军2、下列对“焉”的解释错误的一项( D ) A、然郑亡，子亦有不利焉语气助词 啊 B、焉用亡郑以陪邻疑问代词 为什么 C、朝济而夕设版焉兼词 于之，在那里 D、若不阙秦，将焉取之？助词 啊李国军3、下列对“如”的解释错误的一项是(

2、 C ) A、杀人如不能举，刑人如恐不胜(动词，好像) B、沛公起如厕(动词 往，到去) C、给贡职如郡县（动词 像一样） D、沛公默然，曰：“固不如也。”(动词 比得上)李国军4、下列对“以”字的解释错误的一项是( A ) A、樊将军以穷困来归丹（连词，因为） B、还军霸上，以待项王(表目的连词，来) C、以其无礼于晋 (因为，连词) D、若舍郑以为东道主 (把，介词)李国军5、对下列两组句子中加点词的意义与用法，理解正确的一项是 (D) 微夫人之力不及此微太子言，臣愿得谒之 顾计不知所出耳 荆轲顾笑武阳 A不同，相同。 B不同，不同。 C相同，相同。 D相同，不同。李国军6、下列对（之）的

3、解释错误的一项是( A ) A、臣之壮也，犹不如人（结构助词 的） B、项伯乃夜驰之沛公军（动词 到） C、今太子迟之，请辞决矣（代词 他） D、夫晋，何厌之有？（助词 宾语前置的标志）李国军7、下列各句没有通假字的一项是( D ) A、无能为也已 B、因击沛公于坐 C、秦王必说见臣 D、轲既取图奉之李国军8、下面对词类活用现象分析错误的一项是( A ) A、乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：名词用作动词 用匣子装） B、越国以鄙远，君知其难也（鄙：名词用作动词意动用法，把当作边境） C、沛公军霸上（军：名词用作动词，驻军） D、沛公欲王关中（王：wng，破音异读 名词用作动词 称王）李国军9、

4、下列加下划线的词语不是古今异义的一项是( B ) A、约为婚姻 B、顾计不知所出耳 C、行李之往来，共其乏困 D、所以遣将守关者李国军10、下列各句中加下划线的词语都有特殊用法，与其它项不同的一项是( B ) A、越国以鄙远 B、项伯杀人，臣活之 C、先破秦入咸阳者王之 D、既东封郑李国军11、与其它各句句式不同的一项是( C ) A、是寡人之过也 B、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C、太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之 D、人方为刀俎，我为鱼肉李国军二、默写（8分） 1、，问苍茫大地，谁主沉浮 2、携来百侣曾游， 3、，壮士一去兮不复还 4、，抱布贸丝 5、，渐车帷裳 6、淇则有岸，

5、7、亲贤臣，远小人， 8、海内存知己，李国军三、翻译下列句子（每小题3分，共21分） 1、越国以鄙远，君知其难也。 2、此臣日夜切齿拊心也 3、而燕国见陵之耻除矣 4、微夫人之力不及此 5、今太子迟之 6、旦日不可不蚤自来谢项王 7、项伯乃夜驰之沛公军李国军四、诗词鉴赏（每小题3分，共9分）1、对沙鸥诗新月的赏析，不恰当 的一项是( ) 新 月 新月，弯弯， 像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香，夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么 ? 我在你梦中靠岸。 李国军C A 入手擒题，诗一开始就把银钩似的一弯新月比作“一条小船”，使之成为诗人情感的闸门。 B “我乘船归去，越过万水千山。”

6、两句写诗人以虚当实，凭借想象踏上返回故乡之路。 C “花香，夜暖。”一句四字，就从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。 D 诗的结句情深意美，诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。 李国军双桅船 舒 婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们又将在 另一个纬度相遇 是一场风暴，一盏灯 把我们联系在一起 是另一场风暴，另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里 李国军2、对这首诗的解说， 不恰当 的一项是 （ ） A“双桅船”即“我

7、”，整首诗实际上就是诗人对“岸”的一种向往与表白。 B“雾打湿了我的双翼”与“风却不容我再迟疑”表现了“我”的迷惘与追求。 C“岸”可以理解为人生的目标、未来的理想，也可以理解为一种信念、一种追求。 D“风暴”与“灯”指现实与理想的矛盾冲突，它使“我”迟疑，也催“我”奋进。 李国军3、对这首诗的赏析， 不恰当 的一项是 （ A ） A诗歌分别以“我”与“岸”和“岸”与“我”的对话，表现了诗人对人的生存及生命意识的思考。 B诗歌以“双桅船”破浪航行为中心形象，给人一种勇敢坚毅，追求不懈的生命感召力和崇高美感。 C诗歌形象地道出生活的哲理：人生的追求就是如此一个理想实现后，新的理想又充满诱惑地向我

8、们招手。 D执著于理想的追求，不惧怕生活的磨难，诗歌以平实的语言，生动的形象表现出一种积极的人生态度。 李国军五、作文 （60分） 17、 乔叟说，真诚是人生的最高美德；而德莱塞却说，理想是人生的太阳；陆星儿说，生命如井，尽情挖掘，你拥有的水会是一条滔滔的大河；而罗曼 罗兰却说，累累伤痕是生命给你最好的东西；白衣天使说，微笑，是生命给我最好的礼物；而诗人却说，磨难，是生命给我最好的财富；那么你呢？在成长的过程中，是不是也有许多刻骨铭心的感动？是不是也有许多让人回味、让人珍惜的感受和经历？ 请以“ ，生命给我最好的财富（或礼物）”为题，自己补全题目，写一篇不少于 800字的文章。 要求：（ 1）题目补充完整，字数不少于800字。 （ 2）文体不限。