新部编四年级下册语文课后习题参考答案(全册).docx

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1、新部编四年级下册语文课后习题参考答案(全册)部编版四年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,讲讲你眼前浮现出了如何的情景。答案大家找“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的愉快场景。“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感遭到静中有动的情景。“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地淘气玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。假如给课文配画,你觉得能够画几幅?试着给每幅画取个名字。答案大家找7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋

2、后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学沟通。答案大家找描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安闲的生活。3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。答案大家找他们的屋后假使有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,

3、纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。选做你眼里的乡村景致是如何的?用一段话写下来。答案大家找大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒适。那的野花不是一般的香,在千里之外都能够闻到。每一朵花都神情十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子

4、、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英兵士,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。第3课天窗1.默读课文。讲讲天窗在哪儿,为何要开天窗。答案大家找大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天能够让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。2.在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉?找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。答案大家找夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许

5、。“到屋里来啊!跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。3.读句子,回答括号里的问题。答案大家找(1)“扫荡让我们感遭到外面风雨的猛烈。由于我们能够透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。(2)从那小小的天窗,孩子们能够想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无到“有,从“虚到“实都是孩子们从无穷的想象中得来的。第5课琥珀1.默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如,课文为何讲“从那块琥珀,我们能够揣测发生在几千

6、万年前的故事的具体情形?答案大家找为何作者要安排小男孩发现琥珀呢?为何在文中作者几次强调了几百万年呢?2.用本人的话讲讲这块琥珀构成的经过。答案大家找很久很久以前,一个炎热的夏日,在一片松树林中,一只小苍蝇正在悠闲地掸着翅膀,这时一只蜘蛛想要把它当作美餐,忽然一大滴松脂滴落下来,将两只小生物包在里面,越来越多的松脂滴落下来,构成了松脂球,几千几百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们讲的琥珀。3.“揣测是什么意思?联络琥珀构成的经过,讲讲下面的揣测根据是什么。答案大家找“揣测的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。根据上下文,找出合理的揣测根据,思路明晰,理由充分。第6课飞向蓝天的恐

7、龙2.假设你是一个讲解员,会如何简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化经过?答案大家找两亿四千万年前,第一种恐龙用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐步变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑经过中学会了翱翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。3.课文的不少句子表达很准确,如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。找出这样的句子读一读,讲讲本人的体会。答案大家找“地球上的第一种恐龙大约出如今两亿四千万年前。这句话中用到了“大约,由于恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定

8、的词语,“大约一词用得恰到好处。“有些科学家揣测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑经过中学会了翱翔。这一句语言表达准确,这是科学家根据化石状态揣测而来的,再一次让我们感遭到文章语言的准确性。小练笔读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。答案大家找圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。第7课纳米技术就在我们身边1.朗读课文,把文中的科技术语读正确。读了课文,你有什么不懂的问题?提出来和同学沟通。答案大家找什么是纳米?纳米技术的新奇体如今哪些

9、方面?纳米技术都在我们生活中的哪些地方用到了呢?2.“纳米技术就在我们身边“纳米技术能够让人们愈加健康,选择其中一句话,结合课文内容和查找的资料,讲讲你的理解。答案大家找“纳米技术能够让人们愈加健康。利用纳米技术制成的微型药物输送器,可携带一定剂量的药物,在体外电磁信号的引导下准确到达病灶部位,有效地起到治疗作用,并减轻药物的不良反响。用纳米制造成的微型机器人,其体积小于红细胞,通过向病人血管中注射,能疏通脑血管的血栓。去除心脏动脉的脂肪和沉淀物,还可“嚼碎泌尿系统的结石等。纳米技术将是健康生活的好帮手。选做假如让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象讲一讲。答案大家找我会用

10、到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就能够直接穿上了,不需要再晾晒了。第9课短诗三首2.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上,唤起了你如何的感受?答案大家找让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉讲心事,给人暖和安闲的感觉。3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学沟通你的感受。答案大家找这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。4.第3首诗中的两个“风雨有什么不一样?答案大家找第一个“风雨是大自然中的风雨,第二个“风雨是诗人碰到的困难和挫折。活动提示答案大家找再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的

11、来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。第10课绿2.这首诗表现的“绿,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿会按着节拍飘动。答案大家找诗人笔下的“绿是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿fo舞

12、者在跳舞,跳出有节拍的舞蹈。3.艾青笔下的“绿给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿,又带给我们如何的感受?结合“阅读链接讲一讲。答案大家找宗璞对西湖的“绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。第11课白桦2.读一读,选择几个短语描绘这棵白桦,讲讲它给你留下了如何的印象。答案大家找挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是:它虽不具有那种姹紫嫣红的美,可是却这样默默地奉献着它的魅力,这样悄无声息,却又让你难以忘怀。选做答案大家

13、找竹石郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。活动提示答案大家找神奇的书没有一座亮堂的灯塔,能像一本书,为我们指引人生的道路。没有一座神奇的宝库,能像一位教师,帮我们打开知识的大门。即便你家境贫困,也没有任何东西能挡住,你在书的王国安步的身影。多么其乐无穷的书本,可是它装载了,人们一生中的全部美丽!第13课猫1.默读课文。举例讲讲能够从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。答案大家找“讲它贪玩吧,确实是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。这两句话中的“吧、啊、呢、多么等语气词能让我们体会到作者对猫的喜欢之情,

14、朗读的时候要读出作者对猫的喜欢之情。2.讲讲第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟它一样。答案大家找讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。第4自然段,在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。小练笔读一读,照样子用加点的词语写一段话。答案大家找讲他胆小吧,他确实有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。第14课母鸡1.默读课文,画出“我对母鸡的态度前后变化的句子,讲讲为何有这样的变化。答案大家找“我一向讨厌母鸡。“我不敢再讨厌母鸡了。之前作者讨厌母鸡是由于它总是在那里不停

15、地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。2.老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈祥、英勇、辛苦,母鸡真的就是这样。结合课文内容讲一讲。答案大家找负责:时刻警觉,看护鸡雏。“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立即警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿暖和。慈祥:“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或

16、别的地方,它一声也不哼。英勇:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。辛苦:“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。3.（猫）和（母鸡）都是老舍先生的作品。比一比,讲讲两篇课文在表达上有哪些一样和不同之处。答案大家找在表达上（猫）通篇都在写猫的可爱,无论是猫的乖僻,还是猫的淘气,作者从始至终表达的都是一种喜欢之情;而（母鸡）则写了由“讨厌到“不敢讨厌的情感变化,用前后的强烈比照,加深了对母爱的赞颂。第15课白鹅2.课文里有很多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫“傲然“架子十足。找一找,分类抄下来,再体会

17、作者是怎样把“高傲写清楚的。答案大家找叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。步态:步调沉着、大摇大摆。吃相:三眼一板、一丝不苟、沉着不迫、昂首大叫。3.读句子,回答括号里的问题。答案大家找(1)用鸭的步调急速衬托出鹅的步调沉着,再一次让我们感遭到鹅的“高傲。(2)把鹅称作“鹅老爷是运用了拟人的修辞手法,让我们感遭到鹅的“高傲,体会到作者对鹅的喜欢之情。阅读链接名师来指导两位作家的笔下的鹅的步态都是沉着不迫,吃东西都是不紧不慢的。两篇文章在描写鹅的特点时都很细致,从动作到神态,让读者读起来仿fo这只鹅就在眼前一样。第16课海上日出2.读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。答案大家找这一句运

18、用了拟人的修辞手法,一个“冲字,一个“跳字,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是多么壮观,多么辉煌。选做答案大家找文章曾经屡次运用比喻和拟人的修辞手法,把太阳当作人来写,突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句:“到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这其中的“冲破和“跳使用得恰到好处,把海上日出描绘得淋漓尽致,使读者有一种身临其境的感受。第17课记金华的双龙洞1.朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的道路图补充完好。答案大家找洞口外洞孔隙内洞2.默读由外洞进内洞的部分,体会作者是如何把孔隙的狭小和本人的感受写清楚的。答案大家找“

19、略微“一点儿告诉我们只要一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此讲明孔隙“小的特点。运用“要是准会的表示假设关系的句子,准确地表达出作者当时受“挤压的感觉。第18课小英雄雨来1.为何讲雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。答案大家找(1)雨来在夜校接受了爱国-教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的典范。(3)雨来机智英勇,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。2.照样子给其他四个部分列出小标题,再讲讲课文的主要内容。答案大家找三、掩护李大叔四、与鬼子斗争五、误以为牺牲六、雨来巧妙脱险3.课文中屡次写到还乡河的景色,找出来读一读,

20、再讲讲这样写有什么作用。答案大家找第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。第21课古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写（芙蓉楼送辛渐）。答案大家找在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文,默写课文。2.讲讲下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了如何的精神品格。答案大家找“到了洛阳,假如洛阳亲友问起我来,就请转告他们,我仍然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。表现出诗人操行高洁,为官清正,绝不随波逐流的人生信念。 “正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀。表现了守边将士不顾严寒

21、,英勇无畏的精神品质。“它不需要别人夸奖颜色美妙,只要留下充满乾坤的清香之气。表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。第22课文言文二则1.借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。答案大家找（囊萤夜读）:车胤谦逊有礼、勤奋而孜孜不倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习。（铁杵成针）:磨针溪在象耳山脚下。世世代代相传李太白在山中读书的时候,没有完成好本人的学业,就放弃学习离开了。他路过这条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么,老

22、妇人讲:“我想把它磨成针。李白被她的意志感动,回去完成了学业。2.照样子,根据课文内容填一填。答案大家找贫:贫寒弃:放弃第23课“诺曼底号遇难记2.“诺曼底号遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感遭到他如何的品质?答案大家找船长临危不乱,机智、果断地前后下了两道命令,沉着指挥,让船员们和乘客有条有理地全部撤离到了安全的地方。感遭到船长在危难之时,首先想到的是别人,舍己为人的崇高品质。3.哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了如何的体会?答案大家找生命是短暂的,有的人死了,轻于鸿毛,有的人死了,重于泰山。我们不能选择生命的长短,但是我们能够决定生命的价值。第25课宝葫芦的机密1.默读课文。讲一讲王

23、葆为何想得到一个宝葫芦。答案大家找由于王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们碰到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。2.奶奶给王葆讲了哪些故事?选一个,根据已有内容创编故事,讲给同学听。答案大家找奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦,李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦,王五是一个听话的好孩子,因而得到了一个宝葫芦,赵六的宝葫芦是本人掘地掘出来的。创编故事:赵六是一个非常勤劳的人,家里的活计总是比别人家的先干完,干完本人家的活,赵六也不闲着,左邻右舍地去帮助。他的行为感动了天神,决定

24、奖赏给他一个宝葫芦。有一天,赵六在本人家的地里挖坑浇水,谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦,赵六特别纳闷,他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了,赵六饿了,心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好,他刚想完,手上就真的出现了几个肉包子,赵六纳闷极了。他忽然想到了今天得到的宝葫芦,于是又想,再来一壶酒吧,就真的出现了一壶酒。赵六知道本人得到了一个宝葫芦,就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。第26课巨人的花园1.朗读课文。找出描写巨人花园不同景色的句子,比照着读一读。再想想花园的景色为何会发生变化。答案大家找砌墙前和砌墙后,园子里景色的比照:春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天

25、鲜果飘香,冬天白雪一片。但不知为何,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人对待孩子们的态度的比照:赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内的告示牌。于是,他立即拆除围墙,把花园给了孩子们。砌墙后和拆墙后感受的比照:巨人孤单地度过了漫长的严冬;巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为何这么冷,这么荒凉啊巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。花园会有变化主要是由于孩子们,由于有了孩子们才会有快乐和幸福。2.画出课文中描写小男孩的句子,讲讲他让巨人发生了如何的变化。答案大家找“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会讲话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他

26、的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出很多美丽的花朵。“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。是这个小男孩让巨人懂得了没有孩子的地方就没有春天。于是巨人拆掉了围墙,把本人的花园变成了孩子们的乐园,从此巨人也过上了幸福的生活。小练笔发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。答案大家找天天早晨巨人都满心等待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一霎时,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶四处都充满着欢乐。