新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx

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1、新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1阅读下文，回答问题。最痛苦的是，教师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它经常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，教师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精。1查字典填空。“惯用音序查字法，应查字母_，再查音节_。它在字典中的意思有：纵容子女等养成不良习惯或作风；习以为常，积久成性。“惯在“习惯一词中的意思是_，我能用它的另外一个意思组词：_。2教师傅剃头时_让小沙吃尽苦头，小

2、沙由于_而痛，又因_而痒。小沙剃头时的感受我们能够用“_这个成语来概括。3用画线的词语写一句话。4文中“害人精指的是谁？为何这样称呼他？【答案】1G；guan；娇惯2推剪；经常咬住一绺头发不放；碎头发掉在脖子里；坐立不安3小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。4文中“害人精指的是老剃头师傅。这样称呼他是由于老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。【解析】【分析】1此题考察汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因而，应全面扎实地把握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。惯，音节gun，音序为G，应先查字母G，再查音节guan。习惯的惯，应该是习以为常的意思。

3、能够用纵容这个义项，组词为惯坏、娇惯等。2此题主要考察对课文内容的理解记忆能力。解答此题，需要回首课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。小沙的头发被推剪夹住，所以剃头让他吃尽了苦头，碎发落进脖子里，又让他感觉很痒，根据头发像针一样刺，能够用“坐立不安来形容小沙的剃头感受。3一会儿一会儿，这个关联词表示并列关系，用于描绘不定时地先后发生的两件事。能够写：小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：1G、guan、娇惯2推剪、经常咬住一绺头发不放、碎头发掉在脖子里、

4、坐立不安3小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。4文中“害人精指的是老剃头师傅。这样称呼他是由于老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。【点评】1此题考察用音序法查字典的能力。先根据所查字的音节的第一个大写字母，找到所在的音序，然后找到汉字的音节所在的页码，即可找到所查的字。根据字典正文对汉字的解释，能够得到字义、组词等帮助信息。2这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边考虑，才能填好每一空。3此题考察造句的能力。先明白划线词语的意思，根据文中的用法，写出一个形式相仿、内容合理的句子即可。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。2（颐和园）片段，完成

5、练习。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是一样的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。1颐和园长廊的的特点是_。2为了讲明长廊的特点，作者采用了_和_的讲明方法。3（颐和园）采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是_和_。【答案】1长、还有长廊柁画没有哪两幅是一样的、房间多。2列数字；作比拟3进了；绕过【解析】【分析】1考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体

6、感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。2这是对讲明文讲明方法的考察。学生应了解常见的讲明方法，举例子；分类别；打比方；列数字；作比拟；下定义；列图表；作答时要结合语境，捉住标志性词语，判定讲明方法。3解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。故答案为：1长、还有长廊柁画没有哪两幅是一样的、房间多。2列数字、作比拟；3进了、绕过【点评】1此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。2考察学生对讲明方法的把握。要求学生能判定，会应用。3此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。3阅读课文片段，回答问题。赵州桥非常宏伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人

7、。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只要一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平常，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还能够从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1本段中画线的句子是_句，起到了_的作用。2“这种设计是指:_。3这种设计的优点是:_。【答案】1中心；总领全文2大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。3既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。【解析】【分析】1考察文段在文中的作

8、用。解答此类题，一般要结合着详细语境，从内容、构造等角度分析作答。2这是考察指代性词语指代的内容。感悟文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联络上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找近期的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。3考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。故答案为：1中心；总领全文；2大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。3既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。【点评】1此题考察文段在文中的作用。2此题考察对指代性词语指代的内容的把握。3

9、此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。4阅读下文，回答问题荷花节选荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘这句话中能够知道荷叶数量_，颜色是_的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把_比作_。2“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。你能给“冒字换个意思相近的词语

10、吗？至少两个3我们看到的荷花是什么样的？刚开的白荷花：_。全开的白荷花：_。将要开的花骨朵儿：_。4为何讲这一池荷花是“一大幅活的画呢？A.由于公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。B.由于画家的本领很了不起，把荷花画活了。C.由于画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。【答案】1多；碧绿；荷叶；大圆盘2钻，伸3才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的4A【解析】【分析】1从“挨挨挤挤，碧绿能够知道荷叶数量多，颜色绿。句子运用了比喻的修辞手法，把“荷叶比作“大圆盘。2冒的意思是“显露出；往上升。找出和它意思相近的词语即可。3仔细阅读文章，能够从第一

11、自然段找到答案。4仔细阅读文章，根据题目捉住文章主要内容进行分析概括。故答案为：1多；碧绿；荷叶；大圆盘2钻，伸3才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了看起来饱胀得马上要破裂似的4由于公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。【点评】1此题主要考察句子的理解能力。做题捉住关键性的词语进行分析。2此题主要考察词语的理解能力。做题时要先理解词语的意思，再写出和它意思相近的词语。3此题主要考察的是对文章内容的理解能力。做题时要仔细阅读文章，根据题目要求进行挑选。4此题主要考察对文章内容的理解分析能力。做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联络上下文、主

12、旨句、关键句等，去分析归纳要点。5阅读短文，完成练习。庐山的景色特别秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。庐山的云雾千姿百态。那些覆盖在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是宏大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1给短文加一个适宜的标题。2写出下列词语的近义词。秀丽

13、_神秘_3从文中找出与下面句子意思相符合的词语。形容姿态多种多样。_在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。_4第二自然段是围绕“_这句话来写的，把云雾分别比作_、_、_、_。5想想庐山的云雾还会变成什么，仿照第三自然段写一句话。6【答案】1掠；赔；欺2欣赏；争论；美丽；愤慨3只；个；把；条4吸引人们坐他们的船5中国船；热爱祖国【解析】【分析】1此题主要考察学生对形近字的辨析，通过比拟部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或一样的，需要平常学习积累的时候细心区分记忆。2此题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出

14、所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。3此题主要考察学生对量词的把握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要案语言习惯合理搭配。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。5解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。故答案为：1掠；赔；欺2欣赏；争论；美丽；愤慨3只；个；把；条4吸引人们坐他们的船5中国船；热爱祖国【点评】1主要测试学生对形近字的把握，从读音、构造、字义三方面加以区别，通过比拟组词记忆生字。2主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词

15、汇量。3把握量词的用法，学生做题就容易了，平常要注意积累和运用。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。5此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。7【答案】1循循善诱；抑扬顿挫2C；AD；C3记忆犹新；津津有味；开开心心；高高兴兴45你可知道.我们的教师有多么朴素热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行啊？后面讲明这一特点就行6寻物启事今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联络，非常感谢！刘教师6月28日【解析】【分析】1此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的经过中熟练把握词语和意思。单就根据意思写词语来讲会有很多近义词，但结合短文内

16、容来分析，词语就锁定在短文中了。2人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子捉住关键词语分析作答。考察比喻修辞方法，由“她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。可知把教师比作园丁，把本人比作小树苗。文中最后一句连用三个时而构造一样或类似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。3此题主要考察学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“循循善诱来看，是AABC式构造，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“淅淅沥沥来看，是AABB式构造，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。4考察文段在文中的作用。解答此类

17、题，一般要结合着详细语境，从内容、构造等角度分析判定。5此题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式一样或类似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。6寻物启事的格式:1、标题。标题有两种写法:一是写为“寻物二字，二是写为“寻物启事四字。2、正文:正文特别简单，无非是某人在某时某处丢失什么东西，如有拾到者，请与xx联络。3、联络方式，注明联络电话等。最后标明发文日期。故答案为：1循循善诱；抑扬顿挫2C；AD；C3记忆犹新、津津有味、开开心心、高高兴兴45你可知道.我们的教师有多么朴素热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行啊？后面讲明这一特点就行6寻物启

18、事今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联络，非常感谢！刘教师6月28日【点评】1此题考察学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。2把握常用的描写方法。要求平常阅读时会分辨，写作时会应用。考察学生比照喻修辞手法的把握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判定，会应用。考察学生对排比修辞手法的把握。要求学生能判定，会应用。3分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的经过中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。4此题考察文段在文中的作用。5此题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子构造，选择句式一样或类似的句子即可。6此题主要考察写寻物启

19、事的能力。把握寻物启事的格式。8请认真阅读短文，然后完成14题。绿树赞是谁把春天的信息最早告诉人们？是布谷鸟，还是迎春花？不，都不是！是那些默默无闻地为人类作出宏大奉献的一棵棵绿树。它们只是一根探平平淡淡的绿树。冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽放了嫩绿的笑脸，告诫告诉人们春天来了。它不会引起你的注意。由于它不像花朵那样绚丽多类，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿。绿树那高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地加强增添了无限的生机，而且给人类带来了很多的好处。门窗、桌椅、家具都是成材的树木做成的。绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的危害危险，为人类造福。我们难道不应

20、该赞美绿树吗？1在括号里选择正确的字词。2照样子写词语。例：默默无闻_例：平平淡淡_3为何绿树不会引起人们的注意呢？4绿树有什么好处？【答案】1告诉；增添；危害2头头是道；记忆犹新；高高兴兴；干干净净3由于它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。4能够做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。【解析】【分析】1选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会发现它们之间会有细微差异。因而，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。告诫:警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。告诉:向别人陈述;通知某事,

21、使人知道。加强:是指质量上增长。增添:是指性质上增长。危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。危害：构成伤害或损害。2此题主要考察学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“默默无闻来看，是AABC式构造，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“平平淡淡来看，是AABB式构造，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。3考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。4解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：故答案为：1告诉；增添；危害2头头是道；记忆犹新；高高兴兴；干干净净。3由于它不像花朵那样绚

22、丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。4能够做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。【点评】1讲话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在详细语言环境中的意义；注意词语使用经过中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。2分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的经过中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。3此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。9阅读下面短文，完成问题。文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚yn台、他们把

23、笔墨纸砚叫作“文房四宝。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为知名。古代的文人、画家假如得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获珍宝、爱不释手。安徽的“文房四宝是：宣纸、徽墨、宣笔、歙sh砚。安徽泾jng县是宣纸的故土。泾县在古代属宣州管辖xi，所出产的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王。徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来十分流畅、能分出浓淡层次。徽墨做得也很精巧，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选

24、料严格、精工制作著称。用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。1短文有_个自然段，主要是绕第_自然段写的。2从文中找出适宜的词填在横线上。好似得到极珍费的宝物。_得到它非不容易。_喜欢得舍不得放下。_3“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道这句话中的“一年时间讲明_；“一百多年讲明_。4根据短文中的介绍，纸的特点是_、_、_。徽墨的特点是_、_。5判定下面讲法能否正确。宣纸制作精巧，是难得的工艺品。歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。安徽泾县是宣笔和宣纸的故土。【答案】16；22如获珍宝；来之不易

25、；爱不释手3造纸时间长；宣纸工序多4又白又光；又薄很结实；不会变色；色泽黑润；写起字来十分流，能分出浓淡层次5错误；正确；正确【解析】【分析】1第一空考察有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。第二空考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第二自然段。2此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习短文的经过中熟练把握词语和意思。单就根据意思写词语来讲会有

26、很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。3体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物讲得形象详细；为文章增色；关键词能为中心服务。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。5解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细回首有关文内容，比拟判定。故答案为：16；2；2如获珍宝、来之不易、爱不释手3造纸时间长、宣纸工序多4又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写起字来十分流，能分出浓淡层次。5错误；正确；正确【点评】1第一空考察对自然段的把握能力。第二空考察学生把握找中心句的方法并运用。2此题考察学生对短文中重点词语的理解。可结合

27、语境、课后注释或查字典理解词义。3结合详细语境进行分析，表述合理即可。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。5此题考察学生对短文内容的把握的能力,平常一定要认真理解并加以识记。10阅读短文，完成问题。划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，教师对他讲：“孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。可是，他把教师的话当耳边风。有一次，富尔敦去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想_装上风帆只能随风飘_有什么办法能改变这个状况呢_不一会儿，风停了。富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊

28、喜地发现，原来这是本人的两只脚不断摆动划水的结果。他又想：“能不能用十字穿插轮子来代替轮船的桨呢？轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最适宜？船身又该如何改装这些问题只靠画画是不能解决的。咋办呢？这时候，富尔敦才领悟到教师的话是对的，他决定重新学习科学知识。从此，富尔敦发愤读书，进步很快，后来他成了第一艘蒸汽轮船的发明者。1在第三段中的横线上加上标点，正确的是A.：“，。B.：“，？C.：，？2富尔敦把教师的话当耳边风，用“_画出教师的话。3划线的“这个状况指A.遇上大风划船太费力。B.装上风帆只能随风飘。4当小船不知不觉荡到河中心，富尔敦惊喜地发现了什么？用“_画出来。5这次划船让富尔敦领悟到

29、_。他决定_。6从这个故事中你获得的感悟是A.学习知识只需要聪明的头脑就够了。B.我们能够只发展喜好，不必发愤读书。C.我们应该学好科学文化知识，为将来实现理想打好基础。【答案】1B2孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。3A4原来这是本人的两只脚不断摆动划水的结果。5教师的话是对的；重新学习科学知识6C【解析】【分析】1此题主要考察学生对标点符号的把握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点把握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。2、4、5考察对课文内容的理解能力。解答时要

30、带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。3这是考察指代性词语指代的内容。感悟文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联络上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找近期的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。6解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细回首作品有关内容，比拟判定正误。故答案为：1B2孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。3A4原来这是本人的两只脚不断摆动划水的结果。5教师的话是对的、重新学习科学知识6C【点评】1对于标点符号的考察有选择题、加标点题、修改题。所以平常的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写经过中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。2、4、5此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。3此题考察对指代性词语指代的内容的把握。6此题考察学生对作品内容的把握的能力。当前位置：文档视界新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案