高考生物-植物的激素调节-专题练习有答案.docx

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1、高考生物-植物的激素调节-专题练习有答案高考生物专题练习植物的激素调节一、选择题1(2017河北邯郸四区县联考，8)下列有关生长素的叙述，正确的是A缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C植物向光生长能够讲明生长素作用的两重性D生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用2黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如下列图所示。下列相关叙述错误的是A图A中主根生长相对较快，存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象B该植株体内含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌C图B中该植物根的生长情况，可反映出生长素的作用具有两重性D图A图B不能反映

2、植株茎的生长具有向光性的特点3(2017安徽师大附中期末，15)用燕麦胚芽鞘及幼苗进行下列图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是ABCD4下列图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判定错误的是A生长素对这两种器官的作用都具有两重性B植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在DE所示浓度范围D该植物茎对生长素的敏感性小于根5色氨酸在植物体内经过一系列反响可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如下列图所示，下列有关分析错误的是A据实验结果可揣测Zn能促进色氨

3、酸和吲哚乙酸合成B培养幼苗的培养液中应该定时通入空气C实验组在加Zn的前后也构成了对照D色氨酸转变成吲哚乙酸的经过发生在核糖体6(2017河北衡水冀州中学月考，4)下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是A生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草B用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条C施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等D生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性7(2017河北石家庄冲刺模考，4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，不合理的是A植物激素不直接介入细胞代谢，只传递调节代谢的信息B用一定浓度的赤霉素处理种子能够促进其

4、萌发C高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草D生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系8(2017湖南长沙长郡中学二模，4)植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的，其合成途径如下列图所示。下列有关叙述正确的是A秋天，叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加，可提高光合作用速率文档视界高考生物-植物的激素调节-专题练习有答案高考生物-植物的激素调节-专题练习有答案A三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而遭到抑制B浓度为10-5和10-4mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用C适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用D光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸

5、长的抑制减弱二、非选择题12下列图为横放、萌发后的玉米种子。请据图回答下列问题。1萌发玉米中的生长素主要来自茎的_和根的_。2在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性。此时，生长遭到抑制的是_(填图中字母)侧。3玉米种子萌发初期，_(填激素)增加，促进了淀粉的水解。然后_(填激素)增加，细胞的分裂加快；_(填激素)增加，细胞的体积增大。4研究发现，根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况，某同学设计的实验如下列图所示。置于黑暗中，一段时间后观察根尖的生长状况。若_，讲明分泌物X对根生长有促进作用。若_，讲明分泌物X对根生长有抑制作用。若_，讲明分泌物X对根生长无影响。13(201

6、7山东济宁一模，31)下列图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题。1在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与_(激素)相关性最大。2在果实生长的调节中起协同作用的激素有_，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有_。3若解除植物的顶端优势可采用的措施有：_，_。4图中结果讲明植物的正常生长发育经过是_的结果。高考生物专题练习植物的激素调节答案15ABDCD610CDCAB11B12.答案1顶端(分生组织尖端(生长点或分生区)2D3赤霉素细胞分裂素生长素4根尖向左弯曲生长根尖向右弯曲生长根尖不弯曲生长13.答案1脱落酸2生长

7、素、细胞分裂素、赤霉素两重性3去除顶芽施用一定浓度的细胞分裂素4多种(不同)激素共同调节高考生物专题练习植物的激素调节解析1解析生长素的极性运输是主动运输，主动运输需要消耗ATP，缺乏氧气时，有氧呼吸会遭到影响，细胞中产生的ATP减少，进而影响生长素的极性运输，A项正确。植物细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B项错误。由于向光侧和背光侧的生长素均促进植物生长，因此植物向光生长不能讲明生长素作用的两重性，C项错误。生长素不具有催化作用，对植物的生命活动只起调节作用，D项错误。2解析根据顶端优势的概念可知，A项正确。植物没有专门分泌激素的腺体，B项错误。根近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，

8、但远地侧生长快，可反映出生长素的作用具有两重性，C项正确。由于该植株在黑暗环境中，茎向上弯曲生长，只能讲明茎的生长具有背地性，D项正确。3解析AB琼脂块中的生长素浓度一样，故直立生长；向右弯曲生长；直立生长；直立生长；向右弯曲生长；不生长也不弯曲；只要暗室内的幼苗旋转，幼苗各侧遭到的光照均匀，直立生长；向小孔方向弯曲生长。4解析由图可知，生长素既具有促进作用，又具有抑制作用，所以生长素的作用具有两重性，A项正确。植株倒伏一段时间后，根的近地侧抑制根生长，所以生长素浓度应大于C点所示浓度，B项正确。植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一

9、侧浓度一定在BE所示浓度范围内，C项错误。植物茎的敏感性小于根，D项正确。5解析据图1可知，与对照组相比，无Zn组参加Zn之前色氨酸含量逐步减少，在参加Zn之后色氨酸含量逐步增加，讲明Zn能促进色氨酸的合成。据图2可知，与对照组相比，无Zn组参加Zn之前吲哚乙酸含量逐步减少，在参加Zn之后吲哚乙酸含量逐步增加，讲明Zn能促进吲哚乙酸的合成。因而AC两项正确。由于玉米幼苗从培养液中吸收Zn2+需要消耗细胞呼吸释放的能量，所以培养幼苗的培养液中应该定时通入空气，以促进有氧呼吸的进行，C项正确。核糖体是蛋白质合成的场所，吲哚乙酸不是蛋白质，所以色氨酸转变成吲哚乙酸的经过不会发生在核糖体上，D项错误。

10、6解析由于双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，所以生产上常用生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，A项错误。用较高浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条，用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用浸泡法处理插条，B项错误。施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等无关变量的影响，C项正确。生长素集中分布于植物体的生长旺盛的部位，D项错误。7解析植物激素只传递调节代谢的信息，并不介入细胞内的代谢活动，A项正确。赤霉素能促进种子萌发，所以播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，能够促进种子的萌发，B项正确。高浓度的生长素及生长素类似物能够用来除去小麦田间的双子叶杂草，由于

11、双子叶植物比单子叶植物对生长素及生长素类似物更敏感，C项正确。脱落酸和乙烯对植物的生长均起抑制作用，二者间为协同关系，生长素对植物的生长起促进作用，脱落酸和乙烯与生长素间均为拮抗关系，D项错误。8解析秋天，叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加，胡萝卜素进而构成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，A项错误。夏天，在光敏色素的作用下可合成赤霉素，这属于物理信息对植物激素的调控，B项错误。根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脱落酸的含量增加，赤霉素的含量减少，C项正确。植物的生长、发育是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时还受环境影响。题图体现的是环境因素对基因组在不同空间上程序性

12、表达的影响，D项错误。9解析依题意可知：A组是没有受精的棉花胚珠细胞，B组是受精的棉花胚珠细胞，第12组实验结果讲明，两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长，与受精与否无关，A项正确，B项错误。第1234组实验结果讲明，两种激素单独使用与共同使用均能引起棉花胚珠细胞的分化和伸长，棉花胚珠细胞的分化和伸长与两种激素单独使用和共同使用无关，但是与添加的时间早晚有关，CD两项错误。10解析植物激素中由色氨酸经过一系列反响转化而来，应为生长素，生长素具有两重性，运输方式有极性运输、非极性运输和横向运输等，A项错误。植物激素中主要由根尖部位合成的是细胞分裂素，从图中信息可知该激素具有促进侧芽生长的作用，

13、B项正确。生长素在侧芽和顶芽都能合成，即去顶芽前，侧芽部位的生长素主要来自顶芽，少部分由侧芽自行合成，C项错误。去顶芽后，侧芽部位的激素甲(生长素)含量逐步下降至适宜浓度，而适宜浓度的生长素对侧芽的生长是促进的，可见去顶芽后，激素甲和激素乙(细胞分裂素)在侧芽的生长方面具有协同关系，D项错误。11解析由图1可知，三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而遭到抑制，A项正确。由图2可知，浓度为10-5的PAC对三种水稻的主根生长为促进作用，B项错误。由图2可知，适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用，C项正确。由图2可知，光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱，D项正确。1213解析1由图可知，种子发芽经过赤霉素和细胞分裂素起促进作用，脱落酸起抑制作用，所以将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间目的是稀释脱落酸。2生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长，所以三者之间起协同作用。在器官脱落经过中，低浓度生长素抑制脱落，高浓度生长素促进脱落，讲明生长素具有两重性。3细胞分裂素可抑制顶端优势，可通过喷洒一定浓度的细胞分裂素解除顶端优势，可以以通过摘除顶芽解除顶端优势。4由图可知，植物的生长发育经过是多种激素共同调节的结果。文档视界高考生物-植物的激素调节-专题练习有答案高考生物-植物的激素调节-专题练习有答案