部编人教版四年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案).docx

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1、部编人教版四年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案)部编人教版四年级语文上册课外阅读专项同步练习含答案1.阅读下文，回答问题那条白线很快地向我们移来，逐步拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，构成一道六七米高的_。浪潮越来越近，如同_，_飞奔而来；那声音好像_，好似大地都被震得颤抖起来。1把语段补充完好。再近些，只见白浪翻滚，构成一道六七米高的_。浪潮越来越近，如同_，_飞奔而来；那声音好像_，好似大地都被震得颤抖起来。2本段根据_的顺序，描写了_的景象。3找出详细描写大潮发出巨响和浩大声势的句子。2.阅读下文，回答问题青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头讲话：“红头！不要怕，你会出来的。

2、我听讲牛肚子里一共有四个胃wi，前三个胃是贮zh藏食物的，只要第四个胃才是管消化的！“可是你讲这些对我有什么用呢？红头悲bi哀地讲。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚刚吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽yn你是英勇的蟋蟀，你一定能出来的。“谢谢你！红头的声音小得几j乎听不见了。它咬着牙不让本人失去知觉。1“我听讲牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物，只要第四个胃才是管消化的。这是_告诉_：只要不进入_，就_。2“可是你讲这些对我有什么用呢？这句话的意思中的“你指_，“我指_，这句话的意思是_。3“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚刚吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是英勇

3、的蟋蟀，你一定能出来！句中的省略号表示3.阅读短文，回答问题一看不见的爱那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。我站在旁边，能够看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那位母亲讲：“让我教他如何打好吗？男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！地顿了一下_望着那孩子_轻轻地讲_他看不见_1在文中的横线上填入恰当的标点符号。2从选文中哪里能够看出男孩打瓶子时很认真？3“我看出男孩_；可他还在_。4“我想教男孩怎么打，但男孩的母亲拒绝了，是由于_。4.阅读下文，回答问题大青树下的小学节选上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，

4、那声音真好听！这时候，窗外特别平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1找出文中描写窗外平静的句子。2这段话描写了_、_、_、_、_这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音_。3下课了，大家在大青树下做了哪些活动？5.读一读，答一答。发书开学第一天，宋教师抱着一大摞lu新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家讲：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比拟严重。讲着，她拿起一本被捆书的绳子勒l5i坏

5、了书皮的书，继续对大家讲：“这本书咋办呢？她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。宋教师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该咋办？我不假思考地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。宋教师听了微笑着摇摇头，对我讲：“你先坐下。接着，宋教师又问方小梅。方小梅讲：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。宋教师听了，也让她坐下。宋教师问张洋：“你看该咋办？张洋讲：“这本书就给我吧！宋教师听了，微笑着对大家讲：“这才是我所希望的回答宋教师的话还没讲完，只听同学们众说纷纭地嚷r3ng着：“问我，我也这样回答。“我也是这样想的。宋教师摇摇手，让大家平静下来。教师开场发书了，张洋接过那本封面

6、有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。放学的路上，我在想：为何我没想出这个办法呢？1你能写出了几个表示数字的成语吗？众说纷纭一_三_2“连想都没想过，就直接讲出来。你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。3你喜欢文章中的哪个人物？为何？6.阅读下文，回答问题威尼斯是世界出名的水上城市，河道纵横穿插，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵敏，仿fo田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望屹立在两

7、岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有讲不完的情趣。船夫的驾驶技术十分好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自若，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。碰到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。很多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着s经，坐着小艇上教堂去做祈祷。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声

8、音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇摆。高大的石头建筑屹立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂覆盖着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1多音字组词哗hu_hu_曲q_q_只zh_zh_夹ji_ji_2根据意思写词语信教的人向神祈祷，乞求保佑。_驾驶小艇熟练灵敏，得心应手。_手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。_3在横线上填上适当的词语_的桥梁_的妇女_的影子_的街道_的声音_的威尼斯_的水上城市_的交通工具4把下列句子补充为比喻句。小艇的船头和船艄向上翘起，像_。威尼斯的小艇行动轻快灵敏，仿fo_。7.阅读下文，回答问题再见了，亲人节选大娘，停住您送别的脚步吧

9、！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为何摇头呢？难道您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的暖和！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供给困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_着全村妇女，_着打糕，_着炮火，_过硝烟，_到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下本人的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小

10、孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您讲，这比山还高比海还深的友情，我们怎么能忘怀？1根据原文在横线上填上适宜的动词。是您_着全村妇女，_着打糕，_着炮火，_过硝烟，_到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！2“雪中送炭一词中，“雪在选文中指的是_，“炭指的是_。这个成语的喻义是_。3以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：_、_、_。4从选文深情的叙述中，我们体会到了如何的思想感情？8.认真听短文，完成小题。1蜂鸟的体重只要。2蜂鸟的特点是。9.阅读下文，回答问题不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了

11、。还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，在在蒲公英的身上。“啊！蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛的晕了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。1选择适宜的词语填入文中的横线上。鲜红色嫩黄色震耳欲聋不偏不倚呼啸而过还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，砸在蒲公英的身上。2读文段最后一句话，回答问题。蒲公英“今天的遭遇指什么？读了蒲公英的遭遇，你想讲些什么？10.阅读下文，回答问题有一天，一只老山羊爬山时把腿摔

12、坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？“千斤。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！牛大哥认真地讲道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1找出下列各词的近义词。缓缓_友谊_2文中的“千斤这句话是谁讲的_毛驴讲的。牛大哥讲的。老山羊讲的。3下面3个题目，哪个能够做这篇故事的题目。_毛驴和老山羊老山羊和牛大哥毛驴和牛大哥4毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不

13、好意思地走了讲明了什么？5读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为何？11.阅读课文片段，完成练习。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽放了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；黄昏六点，烟草花在暮色中清醒；月光花在七点左右舒展开本人的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现1这段话主要写了_。2这段话是按_顺序来介绍不同花的开放的。3这段话用不同的讲法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。例：蔷薇绽放了笑脸。桃花_。荷花_。12.

14、读了（林中）一诗，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。_13.阅读下文，回答问题再见了，亲人节选大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为何摇头呢？难道您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的暖和！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供给困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_着全村妇女，_着打糕，_着炮火，_过硝烟，_到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在

15、您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下本人的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您讲，这比山还高比海还深的友情，我们怎么能忘怀？1根据原文在横线上填上适宜的动词。是您_着全村妇女，_着打糕，_着炮火，_过硝烟，_到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！2“雪中送炭一词中，“雪在选文中指的是_，“炭指的是_。这个成语的喻义是_。3以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：_、_、_。4从选文深情的叙述中，我们体会到了如何的思想感情？14.阅读

16、下文，回答问题小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。看着下面的景色，小鹰眼里充满胜利的喜悦。它喘着气兴奋地喊道：“天空真美啊！1这一片段共有_句话。2找出小鹰越飞越高的句子。_3这段话中描写小鹰使出全身力气练习飞行的词语和短语：_。4和“矮小意思相反的词是：_；和“喜悦意思相近的词：_。5假如知道字音，不理解字义应该用_法查字典。“鼓的音序是_，字典里的解释有：打击乐器；敲击；发动，使振作起来；凸出；饱满。“鼓劲的“鼓应选第_个解释。15.我爱阅读，还会做后面的练习呢！快乐的杉树林冬天来了，西北风hxiorli，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残

17、叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fnzhungyq的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声1根据拼音写词语。hxiorlifnzhungyq_2给文中的多音字注音并组词。铺_盖，它的另一个音是_，组词_；树干_，它的另一个音是_，组词_。3缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。4照样子写由两个意思相近的字组成的词。例：悬挂、_、_5按要求写你课外积累词句。描写雪景的四字词。描写雪景的句子。16.阅读下文，回答问题有一天，孔子得到一部叫（易经）的古书。古时候的书

18、，可比不上我们如今用的课本，白纸黑字，几十万字排在一本书上，读起来特别方便。那时还没有发明纸，字都刻在竹片上，称为简。一部（易经）_有几十斤重，_上面的很多文字在当时已经不再使用了，因而特别难懂。孔子一得到这部书，高兴得像捡了宝贝似的，立即把这沉重的（易经）抱回家，逐字逐句仔细阅读起来。读一遍不懂，他就读第二遍，第二遍读不懂，再读第三遍、第四遍。就这样，孔子把整部（易经）翻过来倒过去，读了一遍又一遍，最后，串在竹简上的牛皮带子都给磨断了。他不得不重新串上新带子，继续研究。不久，新带子又断了，于是又换上新的最后，换了三次带子后，孔子终于把这部书读懂了、理解了。于是他就把（易经）推荐给别人，并具体

19、地介绍了这部书的内容。1选择适宜的词语填在文中横线上。由于所以不但而且一部（易经）_有几十斤重，_上面的很多文字在当时已经不再使用了，因而特别难懂。2下面哪句话概括了短文的主要内容？_孔子很爱读书。孔子得到了一本叫（易经）的书，他勤奋刻苦地钻研，终于读懂了这本书。孔子得到了一本书，非常高兴，就认真地读起来。3从孔子读（易经）的故事中，你遭到了什么启发？4孔子是我国著名的教育家、思想家，他曾讲过很多名言警句流传于世。你知道孔子的名言吗？请写出两条。17.阅读下面的短文，完成后面的练习。冻死的蜜蜂北风呼h啸xio，大雪纷飞，蜂巢里却暖和如春。为了让蜂巢里的温度始终保持在30左右，蜜蜂们都在振动双翅

20、，散发出热量。它们不分昼夜，齐心协力，才有了这个暖和的家。一天，有只蜜蜂突感身体不适，体力不支，渐渐地停下了振动的双翅。另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，我也歇xi一会儿吧。第三只蜜蜂看见了，心想：歇就歇吧，少我一个温度不会降jing低。就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，昏昏欲睡起来。开春了，人们发现，这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。1短文共有_个自然段，第_自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。2根据文章的内容连一连。第一只蜜蜂_歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂_身体不适，停下了振动的双翅第三只蜜蜂_缺我一个没关系，我也歇一会儿3选一选，填一填，把相应的序号填在横线上。为了让蜂巢里的

21、温度保持在30左右，蜜蜂们都_，散发出_。假如一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会_。A降低B热量C振动双翅4这个故事告诉我们的道理是18.阅读下文，回答问题月夜吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野覆盖zho在朦胧的夜色里。深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。月光下的小河轻轻流淌。唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。顶着“红樱帽的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。妈妈遥指天空，给我讲述动人的故事，我听得入迷了。四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只要晚风在低低呻吟唱。高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好似在

22、窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。啊，这美丽的月夜多么迷人啊！1你还能给短文换个题目吗？2“啊，这宁静的月色是多么迷人啊！第一个“啊在句子中应读成_；第二个“啊在句子中应读成_。3短文主要描写了_、_、_等景物，其中你最喜欢的句子是_。4把你喜欢的词读一读，记一记，并工工整整地写下来。19.阅读下文，回答问题刷子李节选一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人讲这蘸浆的手法有高招，有人讲这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见

23、师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓点，和_着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1给选文中划线字注音。2从选文中找出一个反问句，并改成陈述句写下来。3刷子李刷浆的顺序是先_后_，他蘸浆手法的高超表如今_。4理解选文中画横线的句子，再填空。1.句通过对_和_的描写，写出了_。2.句运用了_的修辞手法，写出了_，尤其从“_这个词语，更能看出刷子李技艺高超。5这段话主要运用了_的写作手法。20.阅读下文，回答问题胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先

24、生经常为胡子发愁，由于他长着浓密的胡子，必须天天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。由于他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来讲，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就能够知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子恰好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不

25、够牢固。小男孩讲完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子恰好在风里飘动着。1从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：经常逐一_坚固逐一_飘荡逐一_反义词：慢条斯理逐一_稀疏逐一_2根据课文内容填空。胡萝卜先生的胡子变长了，是由于_。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。这句话中的“绳子指的是_。小男孩用它来_。鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来_。3猜一猜，把故事编下去。胡萝卜先生继续往前走，21.阅读短文，完成练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的凝视

26、下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里突然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇静了情绪，开场讲述本人的一个小故事。她的普通话讲得很好，声音也特别动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂_慌张_近义词：迟疑_猛然_2指出画线句运用的描写方法，揣测英子的心理活动。A语言描写；B外貌描写；C动作描写；D神态描写；E心理活动描写第句：_她可能在想：_。第句：_她可能在想：_。第句：_她可能在想：_。3文中

27、两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_，从第二次掌声中听出了同学们的_。4读了这段话，你有什么感受？讲给大家听一听。22.阅读课文片段，回答问题。赵州桥非常宏伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只要一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平常，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还能够从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1本段中画线的句子是_句，起到了_的作用。2“

28、这种设计是指:_。3这种设计的优点是:_。23.阅读下文，回答问题在我读小学时，苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤，住院接受了三个月的化疗。原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。这使她也不如往常那样活泼了。更残忍的是，天天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。这件事引起了教师的深思。在苏珊返校前，教师热情而郑重地在班上公布：“从下周一开场，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着本人最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！星期一到了，苏珊回到了她离别三个月的教室。但是，她站在门口却迟迟没有进去，她担忧，她犹豫，由于她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来

29、，她的帽子再普通不过了，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得本人与别人没有区别，没有什么障碍，她与伙伴们自若地见面了。她轻松地笑了，笑得那么甜美，那么开心。日子就这样一天天过去了。如今，苏珊经常忘了本人还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1选择划线字的正确读音几_乎jj似_乎ssh蓬勃_bb2写出下列词的同义词。残忍_障碍_郑重_3想一想：教师为何要让每个同学都戴一顶帽子，而且越新奇越好?你从教师这一做法中感遭到了什么？4说说你对短文最后一句话的理解。5给短文加个题目为：_。24.我爱阅读，还会做后面的练习呢！三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动

30、脑筋。关公想开导开导他，可总找不到时机。这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓讲：“周仓，你打这些蚂蚁看看。周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。只见他伸出食指，轻轻一捻nin，蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他讲：“做事只要勇气和气力还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。周仓听了关公的话连连点头，愈加敬仰关公了。后来他跟随关公身经百战，屡立功勋xn，成了关公手下的一员大将。1从文中摘录三个成语。_、_、_2找出一句描写人物动作的句子，并标明表示动作的词语。再找出描写人物心理活动的句子。3请写出文章的主要内容。4给短文加上一个适宜的题目。25.我当小诗人。绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为何？26.阅读下文，回答问题羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一