高中一年级语文必修1第三单元8记念刘和珍君第一课时课件 (2).ppt

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1、7 记念刘和珍君 鲁迅 鲁迅（鲁迅（18811936），），原名周树人，字豫才，浙原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命的文学家、思想家、革命家家,新文学运动的奠基人。新文学运动的奠基人。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁鲁迅迅”笔名发表中国现代文笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。 1921年年12月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿正阿正传传，是中国现代文学史上杰出的作品之，是中国现代文学史上杰出的作品之一。一。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编杂文集：杂文集：热风热风坟坟南腔北调集南

2、腔北调集华盖集华盖集而已集而已集等等16部部回忆性散文集：回忆性散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草1.整体感知课文，理清文章思路，理解课文整体感知课文，理清文章思路，理解课文思想内容。思想内容。2.理解文中重要语句含意和作用。理解文中重要语句含意和作用。（重点）（重点）3.学习记叙、议论、抒情等多种表达方式的学习记叙、议论、抒情等多种表达方式的综合运用综合运用。（难点）解题解题“记念记念” ？记念记念 = 纪念纪念 刘和珍是谁？为何要纪念刘和珍呢?思考刘和珍（刘和珍（19041926），江西南昌人，北京女子，江西南昌人，北京女子师范大学学生自治会主席师范大学学生自治会主席。1

3、926年年3月月18日带领学日带领学生参加天安门集会时遇难生参加天安门集会时遇难。1926年3月18日，北京工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会。数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，向群众队伍开枪；士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死伤240多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。天安门请愿天安门请愿鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 惨案发生后，反动军阀的走狗文人在报刊上发表文章，诬蔑请愿者；于是，鲁迅怀着满腔的悲愤，写下了死地和可惨与可笑，揭露控诉反动派的暴行，4月1日又写了记念刘和珍君。预习鉴定1.1.注字音注字音徘徊（徘徊（ ） 诧异

4、（诧异（ ） 不惮（不惮（ ） 踌躇（踌躇（ ）（）（ ）赁屋（赁屋（ ） 黯然（黯然（ ） 噩耗（噩耗（ ） 洗涤（洗涤（ ）尸骸（尸骸（ ） 几缕（几缕（ ） 屠戮（屠戮（ ） 浸渍（浸渍（ ）答案：答案：pi ch dn chu ch ln n d hi l l z2.释词语释词语殒身不恤：殒身不恤：长歌当哭：长歌当哭：桀骜：桀骜：广有羽翼：广有羽翼：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。恤，顾虑。 用放声歌咏代替哭泣。长歌，引吭用放声歌咏代替哭泣。长歌，引吭高歌，文中指写文章。当：当做。高歌，文中指写文章。当：当做。形容性情倔强。形容性情倔强。到处都有帮

5、凶。羽翼，鸟的翅膀，到处都有帮凶。羽翼，鸟的翅膀，文中指帮凶。文中指帮凶。 预习鉴定一、听朗读带，默读课文，梳理文章思路。一、听朗读带，默读课文，梳理文章思路。文本文本探究探究1、给各小节文段概括添加小标题。、给各小节文段概括添加小标题。2、给文章划分层次。、给文章划分层次。（一）小标题（一）小标题文本文本探究探究1、悼念刘和珍。、悼念刘和珍。1 1（一、二节）：交代写作（一、二节）：交代写作缘由。缘由。（二）文章划分层次（二）文章划分层次2、控诉反动政府。、控诉反动政府。3、追述生平事迹。、追述生平事迹。4、概括惨遭杀害。、概括惨遭杀害。5、祥写遇难经过。、祥写遇难经过。6、劝诫徒手请愿。、

6、劝诫徒手请愿。7、激励奋然前行、激励奋然前行。2（三、四、五节）：记（三、四、五节）：记叙刘和珍君。叙刘和珍君。3（六、七节）：总结教（六、七节）：总结教训意义。训意义。二二.鲁迅先生写这篇文章的原因是什么？鲁迅先生写这篇文章的原因是什么？文本文本探究探究1、悼念遇害者，奉献作者最大的哀痛和尊、悼念遇害者，奉献作者最大的哀痛和尊敬敬2、控诉段祺瑞执政府的残暴，痛斥陈西滢之流、控诉段祺瑞执政府的残暴，痛斥陈西滢之流走狗文人的阴险论调走狗文人的阴险论调 3、在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债、在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债1、认真品读课文。2、思考刘和珍是怎样的一个青年？她具有哪些品质？课后探究课后探究下课下课 再见再见