高考近义词辨析56组-精编.docx

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1、高考近义词辨析56组-精编高考部分近义词辨析近义词的辨析是高考词语运用的主要内容，由于词义相近，差异细微，所以辨析起来就显得困难，近义词的辨析要“存同求异，两个词的“同一定多于“异，所以要在“异上下功夫，这样就能辨别出它们的细微差异。下面是近义词辨析中最易出错的一些词，列举在一起，供大家在温习时使用。(1)整个、全部一个整体的东西，才能讲“整个，如“整个学校、“整个国家。由很多个体合成的东西，应该讲“全部，如“全部存款、“全部书本。假如是人，就用“全体，如“全体老师。下句该用“全部。为了照顾整个信件的投递速度，目前还不能直接送到驻地。(2)确切、确实“确切是“准确、“恰当的意思，如讲“把蒋介石

2、比作运输队长是非常确切的。下句该用“确实。确切做到师生互助。(3)饱满、丰富“饱满一般地只用来形容有形体的东西。下句该用“丰富。我的生活经历比以前饱满了。(4)化验、检验用化学方法来检验，叫做“化验，否则只能讲“检验。下句该用“检验。以“血色素对照化验，已经到了严重的贫血状态。(5)保障、保证“保障的意思是讲对于已有的东西加以维护，使它不受损害。“保证是讲担保完成一件工作或实现一种理想。下面两句的“保障都该换用“保证。A.你将保障黄河不出岔子。B.只要坚持百花齐放、百家争鸣的方针，才能保障社会-义的文化科学艺术不断发展和繁荣。(6)迎合、迎接“迎合有“逢迎、“讨好的意思。下句该用“迎接。改造本

3、人来迎合这个伟大的时代。(7)发展、增加下句讲“数量发展，意思也不能算错，但是有点“小题大做，用“增加更符合习惯。老师用书的出版数量正在逐步的发展。(8)发明、发现创造一种新的事叫“发明。有些事物原先就存在，只是大家不知道，如今找出来了，叫“发现。下面两句里的“发明和“发现用错了，应对调。A.伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇发明镭锭。B.我们伟大的祖国第一个发现了以茶为饮料。(9)口号、标语嘴里喊的叫“口号，纸上写的叫“标语。下句该用“标语。会场上布满了有关抗击非典的口号。(10)心理、心情“心理指人的想法，跟“情绪的意思相近的是“心情。下句该用“心情。可是大家的心理却显得愈加沉重。(11)位置

4、、地位“位置指人的地位，或指事物的重要性，如讲“（狂人日记）在五四以来的新文学中占有十分重要的位置。在这种场合，可以以用“地位。但文章篇幅的长短，只能用“地位，不能用“位置。下句该用“地位。这样重大的问题，在两编内仅占了五页的位置。(12)对立、比照“对立是“敌对的意思。下面这句该用“比照或“对照。解放前与解放后两个社会恰成对立。(13)秩序、次序“秩序是就事物的整洁或混乱讲的，跟先后没有关系。下面这句该用“次序。讨论的秩序，是先从重工业起，然后及于一般的生产品。(14)价值、价格“价值的意思比拟抽象，讲一件事物“有价值，等于讲它有用途，有重要性，或有意义。对于商品，我们只讲“价钱或“价格，不

5、讲“价值。下句该用“价格。由于会计的准确计算，我们确定了推销的价值。(15)气氛、印象“气氛跟“印象的意思相近，如讲“悲惨的气氛。能够给人的是“印象，不是“气氛。下句该用“印象。给人一个全厂都投入生产高潮的气氛。 (16)事实、事态“事实指即成的事，不能扩大。能扩大的是“事态。下句该用“事态。同学们，此时此刻，我们一定要冷静，千万不要把事实再扩大了。(17)遭受、遭到“遭受比“遭到的范围窄一点，只能用于不幸或不利的事。下句该用“遭到。慰问团遭受了全校师生的热烈欢迎。(18)布置、安排“布置有自上而下地分派处置的意思。“安排则没有。安排能够以人为对象，有安置的意思。下面两句的“布置都该改为“安排

6、。A.他为本人布置了很多工作。B.她把子女布置好，就出差去了。(19)忽然、猛然“忽然和“猛然都有动作变化快，出人意料的意思。“猛然只能作状语，“忽然除作状语外，还可作谓语、定语、宾语。下面两句都该用“忽然。A.情况很猛然，我们谁也没有反响过来。B.这件事情让我们感到太猛然了。(20)深化、深入“深化多与表动作行为的词搭配。如“必须进行一场深化的批判、“深化地开展调查研究。“深入则多与表示抽象事物的词搭配，如“深入的印象、“深入的内容。“深入有接触到问题的本质的意思，又有内心感受程度很深的意思。“深化有透过外表到达事物的内部的意思。下面这句该用“深化。我们党的政策已经深入人心。(21)脑袋、头

7、部“脑袋适用于日常白话，“头部运用于书面语。下面这句该用“脑袋。那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他的脸，疼得他的小头部汗珠直掉，但他两只胳膊还是紧紧地抱住那个坏家伙的腿。(22)充分、充足“充分大多与比拟抽象的事物搭配，如“理由充分、“条件充分。“充足大多用于比拟详细的事物，如“光线充足、“经费充足。下面这句该用“充分。我们必须充足发挥群众的智慧和气力。(23)交换、沟通“交换和“沟通都指双方把本人的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换一般与“礼物、意思、资料、产品等搭配；“沟通则与“思想、经历、文化、物资等搭配。“交换搭配的对象大都是意义较详细的或所指范围较小的词；“沟通搭配的对象大都

8、是意义较抽象或所指范围较大的词。下句或改为“充分交换意见，或改为“充分协商。经过大会充分沟通，共选出任清等二十名劳动模范。(24)喜好、癖好这两个词都有对某种事物很喜欢的意思，但“癖好比“喜好意义更深一层，不仅是喜欢，而且还有了瘾，成了习惯，喜欢到无法与之分离的地步。下句该用“喜好。供给人民癖好的日用品是我们的职责。(25)摧残、摧毁“摧残和“摧毁，都有加以毁坏的意识，但“催毁的含义比“摧残的重。“摧毁表示从根本上加以毁坏，以致于毁灭；“摧残仅指伤害或毁坏人、物的部分，使之残缺不全，不一定到毁灭的地步。下面这句该用“摧毁。我们用大炮摧残了敌人的阵地。(26)事情、事件、事故不管大事儿、小事儿，

9、怎样发生的事儿，都能够叫“事情，概括的范围最大；“事件指由于某种原因此发生的不平常的重大事情，概括的范围小；“事故则专指偶尔发生的不幸事情，概括范围最小。下面这句该用“事故。我们要防止意外事件发生。(27)采集、搜集“采集和“搜集，都有把不在一起的事物集中起来的意思，但两者意义侧重的方面不同。“采集侧重于“收，即收拢，对象是现成的事物；“搜集则重于“搜，即搜索，对象是须四处寻找的事物。下句该用“搜集。他多年来潜心于采集文物。(28)期望、希望“期望是对别人的，如父母对子女的期望，老师对学生的期望。“希望能够对本人，可以以对别人。下句该用“希望。每一个社会工作者也必然热烈的期望担负起这个条文所指

10、示的任务。(29)以致、以致“以致表示由于上文所讲的动作、情况的程度很深而构成的结果。“以致用于表示不好的结果。下面两句的“以致和“以致应对调。A.他非常用心地写生，以致野地里刮起风沙来也不理睬。B.他事先没有充分调查研究，以致作出了错误的结论。 (30)学历、学力“学历指学习的经历，“学力指经过学习到达的程度。下面这句该用“学力。他虽未曾跨过大学的大门，但经过刻苦自学，学历已到达大学本科的水平。(31)不止、不只“不止一是指继续不停，一是指超出某个数目或范围。“不只相当于“不但、“不仅。下面这句该用“不止。同去的不只他一人。(32)分辨、分辩“分辨侧重于区分、辨明差异，“分辩侧重于将理由解释

11、清楚。下面这句该用“分辩。随他怎么讲吧，我也不想分辨了。(33)纵容、鼓动“纵容指对别人干坏事成心不管，只用于贬义。“鼓动指鼓励别人去做某事。有时不含贬义。下面这句该用“纵容。作为家长，不应该鼓动孩子的不良行为。(34)逐步、逐步二者都有“逐步、“一步一步的意思，所以有时能够互换，如“事业逐步发展可以讲“事业逐步发展。但二者也有区别，“逐步更多地指人为地按计划发展的经过，而“逐步有时则仅指一种自然发展的经过。下面这句该用“逐步。天色逐步暗下来了。(35)传颂、传诵“传颂意为辗转传布颂扬，“传诵意为辗转传布诵读。下面这两句“传颂和“传诵应对调。A.全村的人传诵着他英勇救人的事迹。B.这首诗一直为

12、人们所传颂。(36)淹没、湮没“淹没“是指大水漫过，盖过。“湮没是埋没的意思，词义比拟抽象。下面这句该用“淹没。黄河决口，湮没了很多村庄。(37)贯串、贯穿从头到尾穿过一个或一系列事物叫“贯串，“贯穿是穿过、连通的意思。下面两句“贯串和“贯穿应互换。A.这部小讲的各篇各章都贯穿着一个基本思想。B.这条公路贯串本省十几个县。(38)报怨、抱怨“报怨是对所怨恨的人做出反响，词义重。“抱怨是心中不满，数讲别人不对；抱怨，词义轻。下面这句该用“抱怨。做错事只能怪本人，不能报怨别人。(39)作客、做客“作客是寄居在别处的意思，“做客是访问别人，本人当客人。下面这句该用“做客。今天下午我要到亲戚家去作客。

13、(40)树立、竖立“树立是建立的意思，多用于抽象的好的事情。“竖立是物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。下面这句该用“竖立。宝塔树立在山上。(41)交代、交待“交代一是指把经手的事务移交给接替的人，一是指吩咐，也指把事情或意思向有关人员讲明；把错误或罪行坦白出来。“交待有完结的意思。下面这句该用“交待。要是飞机出了事，我这条命就算交代了。(42)节余、结余“节余是指因节约而剩下，“结余是指结算后余下。下面这句该用“节余。我每月能结余三五百元。(43)公布、公布“公布的内容常是法令等，“公布的内容常是方案、名单、账目、成绩、数字等。下面这句该用“公布。（澳门基本法）已正式公布了。(44)

14、必须、必需“必须，副词，后跟动词或动词性短语；“必需，动词，作谓语、定语。下面两句“必须和“必需应对调。A.这事必需你去办，才能办妥。B.这是生存必须的本领。(50)辨别、鉴别“辨别指分辨、区别。如“辨别方向、“辨别是非。“鉴别指通过审察而确定事物的性质或特征。下句该用“鉴别。这是辨别青铜器的最好方法。(51)度过、渡过“度过通常用于时间方面，“渡过常用于江河湖海或通过困难、难关、危机等。下句该用“渡过。我们必须同心协力来度过危机。(52)形迹、行迹“形迹指举止和神色，“行迹指行动的踪迹。下面两句“形迹和“行迹应该互换。A.那人左顾右盼，神色慌张，行迹特别可疑。B.这就是那个形迹不定久未抓到的

15、犯罪嫌疑人张某。 (53)推求、琢磨“推求指根据已知的条件或因从来探索道理、意图等。“琢磨比喻推敲字句，反复琢磨。下句该用“推求。对文学作品中的很多知识内容，同学们不必从概念上去琢磨，而应重在感受和体会。(54)争论、争论两者都有“各执己见的意思。“争论指因而而“相互辩论，“争论指因而而“不肯相让。下句该用“争论。不正当思想教育组织雷尔派宣称“世界上第一个克隆婴儿夏娃诞生，对此，有人谴责，有人赞同，争论不休。(55)综观、纵观都有从整体上看的意思。“综观指综合观察，侧重于多角度观察；“纵观是指时间上的纵向观察。下面两句“综观和“纵观应互换。A.综观古今，中国发展农业的路子是正确的。B.纵观世界形势，我国和俄罗期结为伙伴关系是有利于建立国际新秩序的。(56)自愿、志愿都与愿望、志向有关。“自愿指本人愿意且自觉干某事，多为能愿动词；“志愿指志向、愿望，名词。下面两句“自愿和“志愿应互换。A.他刚刚填完了入党自愿书。B.这个活动能否参加，完全出于志愿。