高等学校教学成果奖申请表-高等职业教育人才培养质量关键集控制法研究与实践.docx

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1、高等学校教学成果奖申请表-高等职业教育人才培养质量关键集控制法研究与实践第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校盖章：武汉铁路职业技术学院成果科类：教育学04申报等次：一等奖成果名称：高等职业教育人才培养质量关键集控制法研究与实践完成单位：1武汉铁路职业技术学院成果主要完成人：周慎、苏云峰、李玮、吴望红、刘雪春、谢刚、张辉、赵智锋姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承当的工作周慎教授武汉铁路职业技术学院32学时主持人，总体设计，组织施行苏云峰教授武汉铁路职业技术学院40学时介入项目设计、组织施行李玮助教武汉铁路职业技术学院20学时介入项目研究和成果总结推广吴望红副教授武

2、汉铁路职业技术学院120学时介入项目研究，施行人培养质量经过监控，介入成果总结推广刘雪春讲师武汉铁路职业技术学院120学时介入项目施行和成果总结推广谢刚副教授武汉铁路职业技术学院160学时介入项目研究和施行，介入成果总结推广张辉副教授武汉铁路职业技术学院450学时实践验证，理论推广，负责本专业人才培养方案的制订和诊断赵智锋副教授武汉铁路职业技术学院320学时实践验证，理论推广，负责本专业人才培养方案的制订和诊断一、成果主要创新点400字以内1.揭示了高职教育人才培养质量关键集规律本成果提出，高等职业教育人才培养质量关键集由人才培养质量关键缺陷、关键经过和关键环节共同构成，每一个关键缺陷取决于若

3、干个关键经过，每个关键经过取决于若干个关键环节。人才培养质量控制的重点是通过控制人才培养质量关键环节，再造人才培养质量关键经过，进而消除人才培养质量关键缺陷。2.发明了人才培养质量缺陷诊断工具本成果发明了“人才培养质量关键缺陷分析矩阵表和“人才培养质量关键经过分析矩阵表，较大地提高了诊断人才培养质量缺陷的效率和准确率。3.创造了人才培养质量缺陷修复方法针对人才培养质量关键集控制，创造了“6354人才培养质量缺陷修复方法，包括判定人才培养质量关键缺陷RAADCJ六步法、识别人才培养质量关键经过CRF三步法、再造人才培养质量关键经过DMADI五步法、监控人才培养质量关键集SACS四步控制法等一套系

4、统性的人才培养质量缺陷修复方法，促进了高职教育人才培养质量管理科学化、规范化。二、成果主要内容概述1000字以内1.提出了高等职业教育人才培养质量关键集控制法基本理论高职院校人才培养质量呈现多种质量缺陷，其中，对整体质量起主导、决定作用的缺陷，即关键缺陷；每一个关键缺陷与很多人才培养质量生成经过有关，其中，起着主导、决定作用的经过，即关键经过；每一个质量关键经过由多个环节构成，其缺陷主要由起着主导、决定作用的环节所导致，即关键环节。三者构成关键集。关键集控制法即通过控制关键环节，再造关键经过，进而消除关键缺陷。2.施行了判定人才培养质量关键缺陷RAADCJ六步法人才培养质量关键缺陷是指基本质量

5、缺陷、一元质量缺陷和部分魅力质量缺陷，由专业、院系、学校三级判定。专业是基础，遵循实地调研Research、数据分析Analyze、整理缺陷Arrange、属性归纳Deduce、确定类型Confirm、关键缺陷判定Judge等六个步骤，运用专业人才培养质量关键缺陷分析矩阵表判定。院系基于专业、学校基于院系判定。专业、院系、学校人才培养质量关键缺陷一学年均以10项左右为宜。3.施行了识别人才培养质量关键经过CRF三步法对应专业、院系、学校三层次人才培养质量关键缺陷，分别识别各层面人才培养质量关键经过。专业是基基础，遵循缺陷对应经过Correspond、识别关键经过Recognize、制定绩效指标

6、Formulate三个步骤，运用人才培养质量关键经过分析矩阵表予以识别。院系基于专业、学校基于院系识别。专业、院系、学校三层次各项人才培养质量关键缺陷均对应确定2-3个关键经过。4.施行了再造人才培养质量关键经过DMADI五步法定义Define。明确关键经过包括的环节。评估Measure。分析各环节存在的问题，确定人才培养质量关键环节。分析Analyze。进一步分析关键环节缺陷原因，找到关键影响因素。设计Design。针对关键影响因素设计改良方案。改良Improve。根据方案进行改良。5.施行了监控人才培养质量关键集SACS四步法统计Statistics。及时统计再造后关键经过生成数据。分析A

7、nalyze。分析统计数据，检查再造经过中各项绩效指标能否实现,分析影响绩效指标实现的关键因素。控制Control。根据分析结果，调整关键因素，使经过再造按预定目的推进。固化Solidify。固化经过再造成果，推进质量螺旋提升。三、成果应用推广情况400字以内1.推动了学校人才培养质量的有效提升基于本成果，学校于2021年制定了（关于全面加强教学管理切实提高人才培养质量的若干意见），2021年制定了（关于完善内部质量保证体系提升适应社会需求能力的若干意见），用于指导学校的人才培养质量管理，成效显著,教风学风明显改善，毕业生就业品质明显提升。2.促进了兄弟学校人才培养质量的科学管理成果得到省教育

8、厅肯定，在“2021年湖北省高职高专教学工作会议上作主题报告和经历共享。武汉船舶职业技术学院等兄弟院校来校专题考察沟通。成果主要完成人应邀到湖北职业技术学院等16所高职院校作相关专题讲座，推广成功经历。3.为湖北省教育主管部门制定政策提供了基层根据成果为（湖北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改良工作施行方案试行鄂教职成20216号）文件制定供了基层根据。成果主要完成人在“湖北省高等职业院校教学工作诊断与改良制度建设培训会上作培训报告，为湖北高职院校人才2当前位置：文档视界高等学校教学成果奖申请表-高等职业教育人才培养质量关键集控制法研究与实践高等学校教学成果奖申请表-高等职业教育人才培养质量关键集控制法研究与实践