高考生物一轮复习专题植物的激素调节讲学案.docx

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1、高考生物一轮复习专题植物的激素调节讲学案.doc专题21植物的激素调节考纲解读主题考点内容要求高考示例常考题型预测热度植物的激素调节1生长素的发现及作用植物生长素的发现和作用2017江苏单科,13,2分2016课标全国,4,6分选择题2其他植物激素及应用其他植物激素2017课标全国,3,6分2017课标全国,30,9分2016浙江理综,2,6分2021课标全国,29,12分选择题非选择题植物激素的应用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验与探究分析解读本专题内容在考纲中的要求均为,从近年高考试题看,对该专题的考察比拟稳定,考试要求历年变化不大。从知识上看,经常考察生长素的生理作用特点、五种

2、植物激素的生理作用及在农业生产中的应用。从能力上看,多以非选择题的形式考察科学的思维方法和实验方法。温习建议:通过分析曲线和实例理解生长素生理作用的两重性;归纳植物激素的生理作用及实践应用;总结与植物激素有关的实验分析和实验设计的基本方法、思路和原则。命题探究五年高考考点一生长素的发现及作用1.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是()A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应答案D2.(20

3、16课标全国,4,6分)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如下图。根据实验结果判定,下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量答案D3.(2021课标全国,2,6分)下列关于植物生长素的叙述,错误

4、的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素能够进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度一样D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C4.(2021安徽理综,5,6分)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,假如放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证实了()A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D

5、.胚芽鞘会弯向光源生长答案B5.(2021广东理综,4,4分)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是()A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长答案D6.(2017海南单科,26,9分)为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。生长素用量(mg/枝)处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数初次出根所需天数0505012

6、750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列问题: (1)据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。其初次出根需要天数较多的原因是。(2)表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,你以为需要提供的根的观测指标还有、(答出两点即可)。(3)从激素互相作用的角度分析,高浓度生长素抑制植物生长的原因是。答案(1)枝条本身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长7.(2021四川理

7、综,10,12分)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完好植株为对照进行了下面实验:实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见图1;实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见图2。图1图2(1)IAA是植物细胞之间传递的分子,顶芽合成的IAA通过方式向下运输。(2)实验一中,去顶32h时组侧芽长度明显小于组,其原因是。(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是,该物质被复原成糖类需要光反响提供。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,讲明去顶后往侧芽分配的光合产

8、物。(4)综合两个实验的数据揣测,去顶8h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为:组(大于/小于/等于)组;去顶8h时组侧芽长度明显大于组,请对此结果提出合理的假设:。答案(12分)(1)信息(1分)主动运输(1分)(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(2分)(3)三碳化合物(1分)H和ATP(2分)增加(1分)(4)等于(2分)组去顶后往侧芽分配的光合产物增加,促进侧芽生长(2分)老师用书专用(811)8.(2021浙江理综,2,6分)下列图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸

9、长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少答案C9.2021四川理综，1，6分在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A.质壁分离经过中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化答案B10.(2021天津理综,6,6分)下列图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只要GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或

10、酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反响受阻。据图分析,下列叙述错误的是()A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高答案C11.(2021福建理综,4,6分)下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是()选实验内容减少实验误差采取的措施项A对培养液中酵母菌数量进行计数屡次计数取平均值B探索2,4-D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体,随机取样并统计

11、D比拟有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计答案B考点二其他植物激素及应用1.(2016浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如下列图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,能够外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,能够外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开场发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开场时答案D2.(2021海南单科,8,2分)科学家通过研究植物向光性发现的激素是()A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA答案D3

12、.(2021江苏单科,8,2分)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是()A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低答案D4.(2021浙江理综,3,6分)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是()处理结果完好植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株构成B.叶产生了促进雌株构成

13、的细胞分裂素C.若对完好植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增加D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不互相对抗的答案C5.(2021重庆理综,2,6分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经历,至今很多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是()A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据（农桑辑要）)B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据（齐民要术）)C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据（广志）)D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据（格物粗谈）)答案B6.(2021山东理综,1,5分)下列有关植物激素的应用,正确的是()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟