我的安全我知道.docx

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1、我的安全我知道（上学了）尊敬的各位评委教师，大家上午好！今天我讲课的题目是（上学了）。下面我将从讲教材，讲教法，讲学法，讲教学经过这几个方面，来展开我的讲课一.讲教材（上学了）选自小学生安全教育读本（我的安全我知道）1-3年级版中的第一单元。这是孩子们第一次接触安全教育课，本单元的学习关系到孩子们对安全教育的认识和兴趣，以及同学们上下学时的道路交通安全。（中小学生公共安全教育指导纲要）明确指出，培养社会安全责任、逐步构成安全意识、把握安全行为技能，对于预防及减少安全事故对学生的伤害、保障其健康成长有重要意义。基于以上理念，加上对学生、学校、地区情况的整合，结合小学生安全教育读本（我的安全我知道

2、）中的相关章节，我确定了本次安全教育的方向。即教学目的1.知识目的：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学、回家。2.能力目的：培养学生敢于质疑、解决问题、采集处理信息的能力。3.情感目的：加强学生自己约束的能力，培养学生的社会公德心。确定了理念，设定了目的，本堂课的重点落实在：熟悉常见的交通安全标志，培养学生的社会公德心。难点则集中体如今：了解安全常识，能够安全上学、回家二讲教法教学有法，但无定法。根据对教材的把握以及针对一年级学生热情活泼且具有一定的安全常识的特点。本堂课我将主要运用情境教学法，运用当代信息技术声形一体，视听结合，信息量大的特点来充分的激发学生的学习兴趣，创设良

3、好的气氛,并且采用“案例讲明法和“行为指导法辅之“课堂讨论法进行教学，使学生了解交通安全与生活的密切关系，把握交通规则知识。三讲学法授人以鱼不如授之以渔，本堂课在指导学生学法方面我将运用自主探究法和小组合作法来充分的发挥学生的主体地位，使学生在本堂课上能够本人考虑，本人感悟，老师作为引导者，让学生学的生动活泼，妙趣横生四讲教学经过本堂课的教学经过可分为下面四个环节进行。第一个环节：激趣设疑，导入课堂。好的开场是成功的一半，为了为学生营造良好的学习气氛，我将与同学们一同演唱（上学歌），我去上学校，天天不迟到，小鸟讲，早早早，你为什么背上小书包。然后提出问题：同学们，平常你们平常都是怎么来上学的呢

4、？有的同学们讲走路，有的同学讲是坐车，对于学生的回答我都将给予肯定，那么在上学的路上，我们有什么需要注意的地方吗？进而引出本次安全教育的课题（上学了），通过演唱孩子们熟悉的歌曲，使她们很快地进入学习状态，激发他们的求知欲望，把教学目的巧妙地转化为同学们自觉追求的学习目的。第二个环节：辨事明理，深化认知魏书生教师以为，老师不替学生讲学生本人能讲的话，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。于是，我鼓励学生大胆表达，一开场，我将借助多媒体，把学生带到马路上去看一看。“同学们，交通标志被称为用不下岗的交通警察，那么这些交通标志你们平常都见过么？同学们回答讲见过，那么我们就来看一看，这些标志，分别告诉了我们

5、哪些信息呢？老师指名请同学们回答，并且把答案填到图片下方的方框里。他们分别是：斑马线，信号灯，禁止跨越栏杆，禁止通行，禁止喧哗，禁止追逐打闹。有了这些道路交通信号的认识，接下来就是怎样指导学生的行为了。“老师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个能够活跃心灵以及充满智慧与人类经历的环境中。这时候，我将运用多媒体播放由四个片段组成的卡通视频，请同学们一边观看，一边找一找，视频当中的小兔子分别有哪些做的不对的地方呢？看完以后，同学们积极的回答，有的同学讲：小兔子没有走在斑马线上，有的同学们讲：小兔子跨越栏杆。对于学生的回答我都将给予肯定以及鼓励，进而引出那么我们在上下学的路上，应该如何做呢

6、？1.步行时，注意路边的交通安全标志2横穿道路时，要走人行横道。确认安全后，直行通过。不准在路上打闹或忽然加速，折返通行。3.天桥地道斑马线，横穿马路离不了，交通隔离设施好，随意跨越要不得4.不要在道路上使用滑板，旱冰鞋等滑行工具。更不能攀附其他车辆，或被其他车辆牵引行驶。通过这样的视频直观看，让同学们了解到怎样在道路上安全行走，那么乘车上、下学时，又应该注意什么呢？我将出示一组图片，请同学们来评一评，议一议图片中他们做的对不对，这样做又有什么危害呢？通过同学们的沟通讨论，总结出下面两点：1.不得随意向窗外抛洒垃圾，避免伤及别人或影响交通安全2.乘车时，当你一旦靠近窗边，头和手可不要伸出窗外，

7、那样是很危险的。这样通过寓教于乐的方式，比起老师的苦口婆心，家长的疾言厉色愈加能够起到“润物细无声的效果。第三个环节：走进生活，拓展应用德国教育家第斯多惠讲过：“教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。在这一环节，我设计了一个小游戏，请几位同学扮演行人，几位同学扮演汽车，根据老师拿着的交通安全标志的指示，通过马路，看看谁做的最好，通过学生对详细事例的分析，能够让我们检验学生的学习情况，并且指导学生，规范本人的行为。第四个环节：归纳总结，升华主题老师提出问题，通过这堂课的学习，你得到了哪些收获？带领同学们采用提问的方式，不仅能够引导学生归纳小结本课知识，还起到了梳理概括，画龙点睛，提炼升华的作用，进而加深学生的印象。并且请同学们回家以后把今天所学到的知识告诉爸爸妈妈，让我们一起小手拉大手，共创美妙社会。最后伴着优美的音乐，结束本堂课。我的讲课结束，感谢各位评委教师的聆听！谢谢！