缘景明情课件.ppt

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1、三亚一中三亚一中 伏伏 娟娟夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。旅夜书怀旅夜书怀杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。教学目标教学目标1. 分析诗歌的意象，描绘出具有意境的意象。分析诗歌

2、的意象，描绘出具有意境的意象。概括意境特点。概括意境特点。 2. 分析诗歌的感情，能说出诗歌表达的具体感分析诗歌的感情，能说出诗歌表达的具体感情。情。3. 找出景与情之间的关系，确定表现手法。找出景与情之间的关系，确定表现手法。4. 能解答相关诗歌鉴赏类题目。能解答相关诗歌鉴赏类题目。何为缘景明情何为缘景明情v景：带有诗人主观色彩的景物，即意象。景：带有诗人主观色彩的景物，即意象。v意象是诗歌外在表现形式，感情是意象的最意象是诗歌外在表现形式，感情是意象的最终目的。终目的。v缘景明情即沿着景这一表现形式明了诗人的缘景明情即沿着景这一表现形式明了诗人的思想感情。思想感情。缘景明情一：缘景v1.

3、找出意象找出意象v2.关注意象修饰词关注意象修饰词（犹以形容词和动词为主）（犹以形容词和动词为主）v3.归纳意境特点归纳意境特点缘景明情之二：明情v1.标出感情词及感情原因词句，归纳诗歌表标出感情词及感情原因词句，归纳诗歌表达的感情。达的感情。v2.寻找景情之间的关系，确定表现手法。寻找景情之间的关系，确定表现手法。 如：借景抒情、乐景写哀情（反衬）如：借景抒情、乐景写哀情（反衬）夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽到庞公

4、栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。小组合作赏析小组合作赏析: 依照缘景明情的方法即依照缘景明情的方法即（景（景-境境-情情-手法）手法）步骤来合步骤来合作赏析作赏析夜归鹿门歌夜归鹿门歌。隐居之景：隐居之景： （山寺）（山寺）钟鸣钟鸣 （鹿门）（鹿门）月月 （烟）（烟） 树树（开）（开） 岩扉岩扉 (松松)径径 (长寂寥长寂寥) 意境特点意境特点： 清幽明净清幽明净表达感情：表达感情： 余亦乘舟余亦乘舟归归鹿门。鹿门。 忽忽到庞公栖隐处。到庞公栖隐处。 惟有幽人自来去。惟有幽人自来去。 表现诗人隐居的超脱自得之志趣表现诗人隐居的超脱自得之志趣表现手法表现手法

5、：借景抒情借景抒情v世俗之景：世俗之景： v （渡头）（渡头） (争争)渡渡 （喧）喧） 人（人（随沙岸随沙岸）（）（向江村向江村）v意境特点意境特点：热闹喧哗：热闹喧哗 感情感情 ：表现世人归家之急切。：表现世人归家之急切。v表现手法表现手法：反衬。：反衬。 与归隐的悠然自得形成对比，衬与归隐的悠然自得形成对比，衬托隐逸之乐。托隐逸之乐。旅夜书怀旅夜书怀杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。小组合作赏析小组合作赏析: 依照缘景明情的

6、方法即依照缘景明情的方法即（景（景-境境-情情-手法）手法）步骤来合步骤来合作赏析作赏析旅夜书怀旅夜书怀。v景景：首联首联： （细）（细）草草（微）（微）风风 （危）（危）樯樯 （独夜）（独夜）舟舟 颔联：颔联： 星星（垂）（垂）（平）（平）野野（阔）（阔）月月（涌）（涌）（大）（大）江流江流意境特点意境特点：凄清孤寂凄清孤寂 壮阔雄浑壮阔雄浑表达感情表达感情：名名岂岂文章著，官文章著，官应应老病休。老病休。 v唐诗别裁唐诗别裁：“胸怀胸怀经济经济，故云名岂以文章，故云名岂以文章而著；官以而著；官以论事论事罢，而云老病应休。立言之罢，而云老病应休。立言之妙如此。妙如此。” (注注：经济：经世济

7、邦。论事：对：经济：经世济邦。论事：对政事直言。政事直言。)“名岂文章著名岂文章著”，声名不因政治抱负而显著，声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志，故说反因文章而显著，这本非自己的矢志，故说“岂岂”。说。说“官应老病休官应老病休”， 诗人辞去官职，诗人辞去官职，并非因老而多病，正显出诗人悲愤的心情。并非因老而多病，正显出诗人悲愤的心情。 v景景：首联首联： （细）（细）草草（微）（微）风风 （危）（危）樯樯 （独夜）（独夜）舟舟 颔联：颔联： 星星（垂）（垂）（平）（平）野野（阔）（阔）月月（涌）（涌）（大）（大）江流江流意境特点意境特点：凄清孤寂凄清孤寂 壮阔辽远壮阔辽远

8、表达感情表达感情：名名岂岂文章著，官文章著，官应应老病休。老病休。 飘飘飘飘何所似，天地何所似，天地一一沙鸥。沙鸥。 表达诗人心中的壮志犹存却志不得抒的悲愤。表达诗人心中的壮志犹存却志不得抒的悲愤。 及漂泊无依又感孤独渺小的羁旅愁情。及漂泊无依又感孤独渺小的羁旅愁情。表现手法表现手法：借景抒情借景抒情总总 结结v缘景明情缘景明情是立足于诗歌鉴赏诗歌的一种方法，是立足于诗歌鉴赏诗歌的一种方法，我们要把我们要把景景-境境-情情-手法手法内化为鉴赏诗歌的习内化为鉴赏诗歌的习惯，这样也许很多时候赏析或做题就能事半惯，这样也许很多时候赏析或做题就能事半功倍了。当然应该说，这功倍了。当然应该说，这 也是最

9、快捷最易也是最快捷最易学而又与考试密切相关的方法。但在许多时学而又与考试密切相关的方法。但在许多时候缘景明情并不能做到窥一斑而知全豹，我候缘景明情并不能做到窥一斑而知全豹，我们要学会将我们今天学到的们要学会将我们今天学到的缘景明情与知人缘景明情与知人论世联系起来论世联系起来，也许我们就看到了诗人的内，也许我们就看到了诗人的内心，悟到他的情怀。心，悟到他的情怀。v（09年海南高考卷）年海南高考卷）v阅读下面这首宋词，完成下面的题目。阅读下面这首宋词，完成下面的题目。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，

10、斜日寒林点暮鸦。鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。愁风雨，春在溪头荠菜花。v【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。v词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述答案示例v词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄孵出幼

11、蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。v（12年海南高考卷）年海南高考卷） v阅读下面这首宋词，完成下面的题目。阅读下面这首宋词，完成下面的题目。 思远人思远人 晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达了什么样的感情这首词表达了什

12、么样的感情?“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用一句对表达这种感情有什么作用?答案示例v这首词表达了对远方行人的深切思念。这首词表达了对远方行人的深切思念。v首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。绵绵不尽的思念情怀。 作业秋波媚秋波媚陆陆 游游七月十六日晚登高兴亭，望长安南山七月十六日晚登高兴亭，望长安南山v秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！，此兴悠哉！ 多情谁似南山月

13、，特地暮云开。灞桥多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。烟柳，曲江池馆，应待人来。v 【注注】这是陆游这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。此时岁在南郑担任军务时所作。此时他助川陕宣抚使王炎为他助川陕宣抚使王炎为“干办公事干办公事”，身着戒装，往返，身着戒装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。生情，作者于是写下这首词。 v1这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色 v2这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析。怎样的情怀？请简要分析。