（人教新课标）五年级语文上册课件狼牙山五壮士4.ppt

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1、22 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 挑战一：挑战一： 读成语，想意思。读成语，想意思。宁死不屈宁死不屈 英勇顽强英勇顽强 舍生忘死舍生忘死 壮烈豪迈壮烈豪迈 舍生取义舍生取义 顽强不屈顽强不屈不折不挠不折不挠 视死如归视死如归 坚定不移坚定不移英勇顽强英勇顽强 锐不可挡锐不可挡 无所畏惧无所畏惧慷慨激昂慷慨激昂 所向无敌所向无敌 身先士卒身先士卒 挑战二：看谁阅读快挑战二：看谁阅读快 1.五壮士胜利完成第一次任务，准备转移。此五壮士胜利完成第一次任务，准备转移。此时摆在他们面前有两条路？如果走各有什么结果？时摆在他们面前有两条路？如果走各有什么结果？他们主动选择哪一条路？为什么？他们主动选择哪一条

2、路？为什么？ 2、对生与死的抉择，班长是什么态度呢？从哪个词、对生与死的抉择，班长是什么态度呢？从哪个词可以看出来？可以看出来？ 3、战士们又是怎样想的呢？、战士们又是怎样想的呢？挑战三：看谁体会深挑战三：看谁体会深 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声地说了一声“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧紧跟跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。 1.找出描写班长的关键词，描写战士心理的关键词找出描写班长的关键词，描写战士心理的关键词。

3、 2.从句子、词语中你体会到了什么？从句子、词语中你体会到了什么？挑战四：看哪组最团结挑战四：看哪组最团结 小组自由读第小组自由读第4、5自然段，交流五壮自然段，交流五壮士顶峰歼敌的情景，完成以下练习，并发士顶峰歼敌的情景，完成以下练习，并发表自己的体会。表自己的体会。考考你!1.从从”五壮士一面攀登五壮士一面攀登,一面依托大树和岩石向一面依托大树和岩石向敌人射击敌人射击.”这句话中知道五壮士不仅这句话中知道五壮士不仅( ),而且而且( ).2.从从( )这句话中知道五壮这句话中知道五壮士作战很勇猛士作战很勇猛.3.写五壮士用石头砸敌人又快又多又猛的句子是写五壮士用石头砸敌人又快又多又猛的句子

4、是( ).4.写班长马宝玉动作的词有写班长马宝玉动作的词有_._._._._. 语言是语言是_,体现了他此时很体现了他此时很_,抱着和抱着和敌人敌人_的决心的决心.勇敢勇敢机智机智不少敌人坠落山涧不少敌人坠落山涧,粉身碎骨粉身碎骨顿时顿时,石头像雹子一样石头像雹子一样 抢抢 夺夺 插插 举举 喊喊“同志们同志们,用石头砸。用石头砸。”坚决坚决决一死战决一死战比较句子：比较句子： 1、石头像雹子一样，带着五壮士的、石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。上砸去。 2、石头向敌人头上砸去。、石头向敌人头上砸去。思考：思考： 哪一句使你

5、更感动，为什么？哪一句使你更感动，为什么？ 他刚要拧开盖子，马宝玉他刚要拧开盖子，马宝玉抢抢前一步，前一步，夺夺过手榴弹插在腰间，他猛地过手榴弹插在腰间，他猛地举举起一块起一块磨盘大的石头，大声磨盘大的石头，大声喊喊道道：“同志们！同志们！用石头砸！用石头砸！”顿时，石头向雹子一样，顿时，石头向雹子一样，带着带着五位壮士的决心，五位壮士的决心，带着带着中国人民的中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 狼牙山五壮士悲壮地跳崖了。但崖上的故事并没有完。棋盘坨上有一处道观，老道长名叫李海忠

6、，当时，他正躲在棋盘坨的仙人洞里往崖顶上看。他看到了什么？ 他看到攻上棋盘坨顶的日寇，目睹了五壮士跳下悬崖的壮举，不禁惊呆了，他们肃然起敬，随着一个日寇头目一声号令，整齐地排成几列，看着五壮士跳崖的地方，恭恭敬敬地鞠了三个躬。他们的伟大，不仅在于他们敢与日寇殊死搏战，“威武能不屈”，更在于他们能使骄横狂傲的日本法西斯屈节，令日寇在精神和气势方面从心里认输，这才是真正的惊天地，泣鬼神啊！ 阅读资料：马宝玉马宝玉 葛振林葛振林 宋学义宋学义 胡德林胡德林 胡福才胡福才 在五勇士坚在五勇士坚守的棋盘坨主守的棋盘坨主峰顶建立了纪峰顶建立了纪念塔，塔为五念塔，塔为五角形，共五层，角形，共五层，高十余米，塔高十余米，塔真正面有聂荣真正面有聂荣臻手书的臻手书的“狼狼牙山五勇士纪牙山五勇士纪念塔念塔”九个红九个红色大字。色大字。1.有感情地朗读课文，背诵第有感情地朗读课文，背诵第6-9自然段。自然段。2.搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。3.多阅读一些有关抗日的文学书籍，如，多阅读一些有关抗日的文学书籍，如，铁道游击队铁道游击队 小兵张嘎小兵张嘎等。等。