幼儿园教师学习《心理健康与调试》心得体会.docx

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1、幼儿园教师学习心理健康与调试心得体会幼儿园老师学习（心理健康与调试）心得体会这几天我在网上认真学习了梁宁建教师的（心理健康与调试）和许春明教师的（创新驱动与知识产权）讲座。这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，已明白了知识产权的意义。我相信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。很多家长普遍认识幼儿教育就是天天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，不要让孩子出事就好了。很多人提起幼儿老师，都会觉得这是个既简单又轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责老师和学校，老师所承受的负担就非常重,心理的压力十分大.认真分析这些压力来源于下面几点：幼儿

2、难教，如今的孩子状况：独生子女，好动，淘气、自私、自己中心，心理压力主要来源于孩子的行为习惯及留守儿童多;家长难处，家长的角色定位，家长不理解，不配合、听任、不重视亲子关系，对孩子期望过高;老师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，知识增长太快，持续进修，期望过高，觉得本人失败，不知道怎样处理本人的情绪，感到有心无力，职业倦怠;本身家庭。，如生存压力：房子，医疗，物价。家庭压力：孩子教育，老人奉养等。面对这些压力，我们别无选择，只要想办法调适本人。学会悦纳本人。首先是愉快地接受本人。我是一名教师，“我行，一定行并回想进久获得哪些成绩，进而加强自尊、自强、自信、自爱的信念，并学会确立切实可行

3、的最近目的。多角度看待问题。情绪理论以为，情绪不是由某一诱发性事件本身引起，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。要学会运用理性情绪疗法调整本人对事件的认识态度，如：情绪不佳时，做自己分析。步骤是：找出使本人情绪不佳的诱发事件分析本人对诱发事件的解释、评价和看法与本人不合理的信念进行辩论通过调整本人的认识构成积极的情绪。不断学习，增长才干。能力的提高会促进自信的加强，有利于产生愉悦的心情。在工作之余，我们要培养本人的兴趣喜好。通过充实本人，完善本人，以更强的自信、充实的准备面对工作和生活。通过学习（专业技术人员知识产权驱动创新），我深入认识到：我固然是老师，但是我们对知识产

4、权的问题还只是一知半解。对于著作权、发明专利权、商标权等等的认识还只是朦朦胧胧。通过学习以后，我懂得了知识产权是一种行政权利，当代社会中，知识产权作为一种私权在各国普遍获得确认和保护，知识产权制度作为划分知识产品公共属性与私人属性界线并调整知识创造、利用和传播中所构成的社会关系的工具在各国普遍确立，并随着科学技术和商品经济的发展而不断地拓展、丰富和完善。十分是在经济全球化背景下，知识产权制度发展迅速，不断变革和创新，当前世界经济已经处于知识经济时代，技术创新已是社会进步与经济发展的最主要动力，与之相对应的，知识产权越来越成为提升市场核心竞争力和进行市场垄断的手段，知识产权制度因而成为基础性制度和社会政策的重要组成部分。文档视界幼儿园老师学习（心理健康与调试）心得体会幼儿园老师学习（心理健康与调试）心得体会