暑期英语老师培训心得体会【优选】.docx

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1、暑期英语老师培训心得体会【优选】本页是最新发布的（暑期英语老师培训心得体会）的具体参考，感觉很有用途，希望大家能有所收获。当我们经过反思，有了新的启发时，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够记录我们的思想活动。那么要怎样写呢？下面是为大家采集的2020年暑期英语老师培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。作为一名教学经历尚浅的英语老师，我很荣幸地获得了这次极其珍贵的时机去参加xx年暑期农村英语老师培训。这次培训给我们打开了一个新的天地，让我有种醍醐灌顶的感觉。我们这次培训共分三个阶段。第一个阶段是聆听专家讲座，领略名师风采。共有5位名师给我们做讲座。其中温州第二十一中学的厉园光教师

2、和泰顺中学的苏永超教师的精彩讲座给我留下了最深的印象。厉园光教师分析了目前我们有些课堂确实存在的现象：一、教师充当了幻灯片的放映员，只关注进度，不关注落实，下课后学生留在脑海的只要花里胡哨的幻灯片。二、只叫好学生，写作忽略弱学生。只要齐声回答，没有个别回答。上课一言堂或自问自答。三、只为本人备课，忽略为学生备课。课堂上不敢过多的拓展，学生的疑问匆匆搪塞过去，怕本人答不出来尴尬。四、教师吝啬对学生的肯定。分析过后，她给我们讲述了国外的一些做法。课堂的难度不追查深难，只求粗浅易懂，只务实用，不讲形式，不为难学生。要记住课堂的主人是学生，要让学生真正介入课堂。没有所谓的标准答案，要让学生乐学、敢讲、

3、敢问、敢表达。对学生的评价，先讲yes再讲no，好学生是夸出来的。而苏永超教师讲的是（一节课的诞生）。一节课诞生之前，我们要熟悉话题：学科特点，背景知识及话题准备。同时我们要熟悉教材：熟读教材，认清要求，教材地位。教学设计方面，一要注意日常的积累，我们能够通过下面渠道进行积累：上课、网络、杂志、听课、讲座、反思、日志等。二要注意学生的情况，比方学生的人数、语言能力水安然平静学习习惯等。他给我们展示了他本人的几个课件，设计非常地精彩，话题贴近学生实际和紧跟时代潮流，给我们一种借鉴。第二个阶段是白话培训，地点在风景秀丽的雁荡山。白话培训分成两个小班，我的白话教师是来自英国的robert.主要以白话

4、练习为主，兼顾一些文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国文化风俗的气氛中自然地感受它国的语言博大精深，手机版把握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。我们每节课都会根据抽签换同桌，这样我们就有了与更多人沟通的时机。同时他给我们设置了丰富多彩的活动让我们积极介入进去。大家都非常热情，敢讲敢表达。与他们的沟通不但增加了我们的词汇，练习了我们的白话，而且使我们了解了真正的英国生活。更为重要的是，外教给我们带来了各种丰富的英语课堂，一些能够提升教学效率的教学方法。第三个阶段就是今年老师素养提升的热门与重点文本解读。主要是由我们的班主任傅咏梅教师讲授的。现阶段我们大

5、部分老师对文本根本解读不够，很多教师主要关注教学设计、教学方法、语言点，却对最基本的文本缺乏足够的解读。傅教师给我们指明了文本解读的方向，我们能够从下面几个方面对文本进行解读：解读文体，了解文本的体裁特征；解读构造，理清文本的脉络意图；解读语段，揣测文本的语义逻辑；解读语言，欣赏文本的精巧语言；解读策略，把握技能培养的关键；解读学生，实现文本解读的价值。当然，我们在一节课的时间内是不能解读这么多内容的。所谓想要面面俱到，导致的后果可能是面面不到。因而我们最好每次解读几个关键点，然后把这些关键点连成一条主线来进行课堂教学。这给我们的阅读教学指明了一条新的道路。以前我们老是盯着教学设计，却忽略了真

6、正重要的文本。以后我们要对文本进行阅读再阅读，从中挖掘出新的文本解读点，这样才能做到旧材新解，努力促进课堂的有效性。培训固然已经结束了，可带给我的感悟与考虑才刚刚开场。当我参加这个培训之前，只是抱着想要学到一些新理念的想法，可当培训结束的时候，我觉得在这里所收获的远超过估计的设想。怎样将所学的知识运用到实际的教学中，怎样从文本中挖掘解读点，上出高效率的课，从根本上激发学生们学习英语的兴趣，提高学生的英语能力，这才是关键所在。本次暑期小学英语老师培训班的培训内容丰富，有怎样搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经历介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录

7、音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语老师的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了本身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。本次学习使我受益匪浅，现总结如下：首先，集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学智慧，扬长避短，为促进老师“共同进步大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻老师迅速成长，对于新上岗的老师更是提供学习时机，能够使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本，引领新老师早日入门，尽快熟悉教育教老老师愈加谦虚慎重、严谨治学。其次，个人单打独斗只能使本人越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为教师们

8、提供了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解别人的教学思路和方法，互相扬长避短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师本身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长，有些教师尤其是年轻教师经历缺乏不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮助年轻教师尽快的成长起来。最后，集体备课有利于加强老师间的合作意识，凝聚老师的合力，营造良好的教学研究气氛。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进老师间的教科研气氛。目前基层学校的教科研受应试教育的

9、冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的气氛在集体介入的行动与反思中逐步浓厚。逐步提高。总之，本次培训对我来讲确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，TOP100排行同时也汲取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨恨这次的培训时间太短太短，太短了！本人所学远远不能知足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦，在这紧张，充实快乐的一个星期里，我累并快乐着。我感受了很多，也学到了很多。由于我是非

10、英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来讲无疑是一个莫大的收获。回首这几天来的学习情况，我回首了各位教师的课。一.幽默式的教学假如十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的课堂，田湘军教师就是我课堂的偶像。田教师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“高兴学到的东西永不会忘。只要在兴趣的基础上进行轻松快乐的学习，才能记得牢，才能记得深。田教师就给我们真实地展现了“兴趣课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习课后我想到了本人平常的课堂教学。我们在平常的教学中能否让学生把握了“兴趣的关键。我们在平常的教学中通常都是我们把知识灌输给学生

11、，让他们被动的接受，这样的学习对他们来讲就是一个痛苦的学习经过。田教师讲过一句话：“作为教师，我们要经历多少锻炼，才能成为一个合格的教师呢？我今后要勤于学习，网擅长实践，擅长反思。从要学生“学变为学生要本人“学。并做到注意田教师提出的下面的几个问题：以后的教学中不能注重老师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是老师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该怎样做呢？我们必须做到课前认真备课，有备而去上。这就是课前教师累，课上“累学生。教学内容是老师备课的关键，我们千万不能忽略了教学课型。要把握课型，不能把听讲课.阅读课.新授课和温习课混乱。在教授知识的经过中我们要把情感浸透在里

12、面。在选择课件的时候要合适课堂教学，一能一味贪多。我们上课要，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思，这样我们才能在老师的道路上成长。二.寻找高效英语课堂密码徐苏燕教师讲过：“在课堂管理中，我们要寻找高效英语课堂的密码。我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计，设计决定着课堂管理能否成功的关键。我们在平常的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比拟簿弱，通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟，这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动，

13、学生学起来有趣味性。著名的教育家（苏格拉底）讲过：“教育不是灌输，最全面的参考写作网站而是点燃火焰。上好一堂课要做到擅长启发，课堂中学生的能否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好课。三.学习新课程理念何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是知识是主体，知识要靠他们主动运用思维去获取。因而，在教学经过中，老师要注重学生在老师引导下的自学和老师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。老师要给学生提供大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和详细条件、老师不仅要“精研教材，而且要在“导字上下功夫。要改变过去注重强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积积极引导和提高学生

14、主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。老师在教授知识的同时，要不断改良优化教学方法，以便更好地培养学生的能力，促进其综合素质的提高。每节课，每个教学环节，老师首先要考虑学生原有的基础，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或激活，为其下一步的发展构建一个共同的平台。不要担忧设计的问题对有些学生太容易，关注每个学生的发展既是新课程理念提供多种选择，适应个性需求。新课程理念下教学不应该一成不变，要根据学生的实际情况，选择灵敏多样的教学方式，老师就像导演一样，给学生提供不同的角色，让学生根据喜好，个性选

15、择本人喜欢的方式来完成学习任务，只要目的定位好，殊途同归。比方英语差生，教师要了解其兴趣，特长，然后尽量找出与英语之间的联络，在联络中需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣，这要比强迫他记几个单词，句子学得快。优化学习方式，提高自主学习能力。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会打下发展的基础，因而老师不再只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，讨论等方式优化其学习方式，提高自主学习能力，构成有效的学习策略，这对于基础弱的学生来讲，起步阶段相当难，但教师一定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式教学。关注学生情感，提高人文素养。在教学中，要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上讲，老师要营造一个和谐的课堂气氛，使学生产生积极乐观的心态，勤学、好学、乐学，在知识的熏陶下提高人文素养。【2020年暑期英语老师培训心得体会3篇】相关：1.暑期小学英语老师培训的心得体会2.暑期的老师培训心得3.暑期老师培训心得体会4篇4.暑期的美术老师培训心得体会5.暑期小学老师培训心得体会6.关于暑期老师培训的心得体会7.暑期老师培训学习心得体会8.关于暑期政治老师培训心得体会9.年暑期老师培训心得体会这是篇好参考内容，主要描绘学生、我们,教师、老师、学习、教学,课堂、培训，希望对网友有用。网