最新大学美术类实习心得.docx

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1、最新大学美术类实习心得大学美术类实习心得美术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才。美术学专业在高等院校分为师范类和非师范类,学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。下面给大家共享一些关于大学美术类实习心得,供大家参考。大学美术类实习心得(1)为期两周时间的艺术写生结束了,在这当中,我们品尝了辛苦,领悟了生活;走过了艰苦,考虑了人生。疲累与我们为伴,快乐与我们作友。记忆中留下的许很多多,令人回味,让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道,感觉一下子从车来人往、拥挤

2、喧闹的城市,回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源,那种心情无以言表。同学们依依难舍,一句话：“石板岩的景色好,石板岩的人更好。在石板岩写生的日子是美妙的日子,也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物,也使我的心境逐步安静冷静僻静,也再次学到了,考虑到了以前并不知道的东西。4月8日早我们整装出发,坐北上的车,心中有很多讲不出冲动,很多的憧憬。当到林县境内,看到那一座座连绵的山,那绿色,那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑讲,我不会回去了,这里真是世外桃源,我打算好了,就在这边找个人嫁了,以后你们来看我哦!一路讲讲笑笑,六,七个小时很快就过去了。下午

3、到达石板岩,稍作休整,第二天一大早就去写生了。这里四处是大大小小的石板,人们住的房子也都是由石板盖成,这样的房子结实耐用。山里空气清新凉快,不仅合适写生,也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景,它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中,令游客们赞叹不已。石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房,石地、石柱、石头墙,石街、石院、石板场,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石锅台,石庙、石炉、石神像.即便你从没有到过石板岩,可以以从民谣中听出来,石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里,你不管走到哪个村,见到的都是石头

4、房。关于这种房子,散文作家唐兴顺在散文（石板岩之韵）中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色,一律用石头建造。一座房屋只要门子、窗棂是木头的.像童话中的建筑一样美丽。对墙的内壁,山里人先用麦秸泥泥一层,然后再泥上一层白灰泥,屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻,交通运输极为不便,人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬,山下的砖瓦是很难运到山里的。再者,石板岩是个非常贫瘠的地方,多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房,即便有的人有财力,节俭的人们也不原意花那冤枉钱,眼前、身边、脚下,那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济

5、、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来,再根据本人的需要凿成形,就能够建成一座满意的房子。这种房子在发展旅游业的今天,构成本人独有的地方特色,构成一种极富地方文化魅力的建筑。一开场同学们看到这么多的石板、房子有点不知所措,不知从何画起。于是教师就耐心地讲解并亲身作范画给我们看。根据教师的讲解,先构图,注意疏密关系,画多了自然就好了。晚上,我们进行讨论和总结,教师点评。由于画的是速写,对于采集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里,我们看到了很多名家作品,知道速写非常严谨,线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识,而且陶冶了情操。那种回归自然的

6、恬淡心境,真是无法用确切的、精巧的词句去描写,太美了。校外写生,让我们学到了怎样考虑以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语,感遭到的是山民的热情厚道、真诚好客。在这里,大自然的绚丽壮美,民族文化的博大精深,恶劣和险峻的路途,艰辛的历程,都强烈地吸引和刺激着同学们的感官,鼓励求知探索的欲望,唤起强烈的画画冲动。这种被真实所感动的激情所迸发的创造活力,又使笔下的作品随情感的涌动而产生冲动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中,我们的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,互相照顾、相互提醒,同学友情、师生情怀,无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。写生使我对（色彩）这门基础课有了进一步的了

7、解,不再单纯的以为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面,对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力,有些平凡的事物,尽管平凡,但它是美的,用我们的眼睛去发现美,用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼,不再漫无目的的去做一件事情,像教师讲的那样,即便一天也不画一幅画,也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画,由于那样作出来的东西只能算是一张作业,而不能讲是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎的。当然在别人看来这样讲很不文明,但要想本人的东西不被轻视,首先本人是要用心去作的,不本人看轻本人,不看轻本人作出来

8、的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨,这就为我们深化对光和色彩的规律认识,锻炼把握视觉色彩和运用色彩的能力,培养表现色彩的能力和对技法的把握能力提供了条件。教师教会我们理解因环境,气候,季节,时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和,体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以讲艺术也是一门哲学,从中能够体会人生的哲学。当然,写生完后,我对写生作为教育社会实践,其意义也做了总结和考虑。学校所安排的社会实践教学,学生是主体,教师是核心,在许教师和其他两位教师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性,多项选择择偏僻地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学

9、基地,尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏远或交通不便,每次都能使大家克制极大困难,团结合作。外出社会实践教学,还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱,让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出,进入壮美河山的实地艺术考察,教育同学们对中国文化从了解、接受,直至喜欢。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进,民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、采集地方民间特色形象资料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式,为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味,拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书,行万里路。这

10、十几天同学们先后到过的林滤山王相岩,桃花谷瀑布群、太极冰山,桃花仙子洞等地方,体会连山人的热情好客,这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程。总之,我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有特别必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功的必经之路。由于艺术离不开生活,丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使本人在生活中陶冶心灵,擅长了解普通民众,与他们同呼吸,共命运,成为普通群众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操,健全的人格和坚韧的毅力,将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到详细的、生动的、个性的、人的内心世界,进而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代,体现

11、主旋律的力作和产生良好社会效果,冲动人心的优秀精品。写生实习结束,我们回到校园中,对以后的学习目的我们更加明确,对美的感受愈加深入,对人对物有了很多新的认识,不同角度去观察,不同位置去分析,得到的就不同,要多角度的看问题,进而更好的解决!大学美术类实习心得(2)最近我们这些即将毕业的师范生开场了为期六周的实习生活。我们实习的学校是当代中学。在学校领导和带队教师的关心和认真指导下,我们很快熟悉了本人的工作,并投入角色。第一周我们的工作任务是听课,向任课班级的学生做自我介绍,和准备下周的上课教案。一周的实习下来,感慨颇多。而让我感受最深的是：从教师们身上,我看到了为人师表散发出的耀目光芒,给了我实

12、习生活带很多启发性的思维,每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的教师真的不是件容易的事!作为一名老师也是一件最的事!处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期,情感易受外界环境的影响,常随情境的变化而变化,具有很大的易动性,冲动性。情感内容日益丰富,深入。因此初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系,只要学生信任教师,教师喜欢学生,教学活动才能进行得顺利完美。处于初中阶段的学生可塑性是非常强的,所以作为一名老师,对于学生的教育不光是知识的教授,还要对学生进行德育。“学高为师,身正为范,老师在应该不断提高本人的专业素养的同时,也要规范本人的言行,给学生起到典范作

13、用。我利用课堂上观赏学生作业的时机和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴趣的,觉得美术是具有趣味性的学科。对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂,假如把过多理论注进他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恶,假如把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲身接触实物,他们会对美术非常感兴趣。所以我们在备课的时候要处理这些细节,要认真上好每一节课,应准备好教案和教具。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索对于美术教学,我还有很长、很长的路要走。这次的实习时机令我彻底改变了很多死板,上美术课很轻松等观念,懂得了实际教学经过中的灵动性,的重要性。在我的指导教师身上我学习到很多东西,我们会不

14、断完善本人,准备全身心投入将来的教育事业。大学美术类实习心得(3)在上课的经过中,我也碰到了困难如课堂秩序、学生不配合正是这些小小的挫折,让我_越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且老师要把本人当成活动中的一员、学生们的良师益友俗话讲：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者对于已经具备了一定程度自学能力,但是还不能够独立考虑的初一学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习我采用以学生为主,老师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置考虑题,加以点拨由此而来,他们学习的积极性和主动性开

15、场发挥作用,由“要我学的教学方式转化为了“我要学的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的缺乏,是非常重要的尤其是对于作文的批改,更是认真严格在批改之后,我都会指出其优点和缺乏,写上鼓励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的时机,身为教育工作者,必需要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀初一年级的学生,已经有了本人的思想和逻辑,碰到问题有本人的思维方式和解决办法他们已经不喜欢教师牵着他们走,也不喜欢教师完全教他们怎么做由于我年纪

16、和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重这次实习体验使我受益颇多,也对本人做了一场绝好的检验作为一名语文教师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平常要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵敏的运用浸透于教学之中作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的教师,我们一起成长成熟。大学美术类实习心得(4)这次的实习经历让我深受启发,更给我以后的教育工作打下了基础。同样也明白作为一个

17、美术教师的责任。和对待学生应该用什么态度去教诲。没有进入岗位前,我以为教诲学生很简单,就是让他们去根据我给他们的题目去画,但经过了实际工作后,发现这样做非常不好,容易出错。比方我让他们画一个苹果,很多人都不知道怎样速写,怎么去勾画一个苹果的轮廓。完全就是没有基础,发现和我们学习美术的时候有区别。作为一个美术教师要注重没出的基础能力的锻炼,我经常会让他们用最简单的方法把一个物品通过几条线或者一些图形展示出来,凸显出画的不同,每次强调,但真正把握的不多,教学是一件消耗耐心的工作,没有耐心的人还真做不来,本来毛躁的脾气也由于学生,这么毛躁只得得改正,我因而改变了本人的性格,开场耐心的去教诲学生,甚至

18、是手把手的去指导他们绘画。我教诲的是五年级的学生,他们比我小,我把他们当做弟弟妹妹看待,所以一直都没有多么严厉,在他们严重我也变成了很好讲话的人,但由于一次事情,让我改变了对待学生们的态度,那就是由于我的宽容导致有学生旷课,让我明白教学不能只要温顺的手段就行,同样也需要拿着戒尺,时刻告诫学生保持对学习的认真。所以经过那次后,我对待学生就严厉了很多,犯错了会批评,不会纵容,对于不完成作业的,我固然会宽限时间,但也有了时间限制,给了学生一定的压力后,发现学生的学习动力反而更强了,我为此纳闷,经太多次的观察反思,终于知道了有些学生性格比拟好动淘气,需要约束,假如一直都不去约束他们这些学生就会渐渐放大

19、他们的不好的一面。时而严厉,时而放松,对于学生们而言是一个不错的调节方式,能够让学生在学习中张弛有度,不至于出现反面情绪。太过宽容反而是害了他们,对他们负责需要做到在课堂上严肃,在课后积极沟通沟通,既不让学生感到腻烦,也不能让学生感到不适。这就是我们需要做到的任务。这是我个人在实习期间的感受,我明白教学方式多样,而我却喜欢用这种张弛有度的教诲方法教诲学生,让学生在学习中积极的展开对于学习的热爱,杜绝一些学生由于不认真反而浪费上课时间。我也会与他们互动,也会非常严肃的怒斥,毕竟我是教师在岗位上就必需要把本人的责任做好,不能让学生耽搁本人的学业固然是美术课,但是美术也是一门深奥的学问,我也不会让学生怠慢这门课程。