高中英语老师培训心得体会5篇.docx

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1、高中英语老师培训心得体会5篇高中英语老师培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。下面是我搜集的高中英语老师培训心得体会5篇，希望对你有所帮助高中英语老师培训心得体会(1)今年九月下旬，我有幸参加了在扬州大学外国语学院举办的江苏省高中英语骨干老师培训会议。培训期间听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级老师张淳教师等专家的精彩报告和讲座，进行了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市知名老师的问题沟通，收获颇丰。印象最为深入的是省特级老师龚海平教师的一场讲座-（全语言教学理论与中学英语教学），给

2、我启迪颇多。为什么大学毕业生再做高考英语试题，答题的正确率反而不及高中毕业生?为什么初三学生升入高一以后的第一个月再做中考英语试题，答题的正确率反而不及原来参加初中毕业考试的正确率?为什么学了很多年英语的人，最后只会讲那么几句英语日常用语?为什么一个人大学毕业以后，假如不从事涉及英语的工作，最后基本上什么英语都不会了?全语言教学理论主张我们老师要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时，以为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化，还是为了更好地学习其他方面的知识，也是为了更好地学习其他语言。强调语言本身是一个整体，是不能够被

3、肢解成语音、词汇、语法规则、句式构造等若干个互不相干的语言单位的，否则就毁坏了语言的整体性。必须保持语言的整体性，使学生沉浸于通过有目的地运用语言来发挥语言的功能和知足学生的需要。要让学生用语言;要让学生去议论他们需要理解的事情;要告知学生既能够提问，可以以听回答，还能够就问题作出相应的反响和提出新的问题;要建议学生写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的事情，以便与别人共享;要鼓励学生通过阅读获取信息，正确处置和应对身边的语言信息，享受所阅读的每一个故事。学生们学到的那些抽象的只言片语会由于其支离破碎很快就会被遗忘掉。语言是整体的、不可割裂的。语言的整体总是大于部分之和。语言只要是整体的时候才

4、是语言。由下而上的观点，人为规定语言技能培养顺序的观点，为学语言而学语言的聚焦错位，无趣、无意义、与学生的生活经历无关联的课堂教学，会使得语言学习非常困难;而与学生的生活经历相关联、有目的、有意义、激活学生学习潜力，尊重学生，建立在学生已有生活经历、现有语言能力和知识水平基础之上的课堂教学，会使得语言学习比拟容易。只要尊重与理解语言学习的规律，才能尊重和理解语言教学的规律。我们老师应该不断建构和重组本人的知识体系和科学体系，并在教学中践行之。应该了解语言、学习、学生、课程和教学法，对本人的成败负起责任。在课堂教学中应该在对本人充满自信的同时，对学生抱有自信心和留有等待，选择最有效的教学方法、提

5、供学生最合适的语言材料，并对学生的学习表现作客观的经过性评价。英语教学的世界精彩纷呈。我们每个老师只要潜下心来认真学习，积极探索实践，才会真正在这个世界里占有一席之地。高中英语老师培训心得体会(2)我有幸参加了高中英语老师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前高中英语教学改革、新（纲要）的施行、旧有观念的教学方法，使我感到很多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。专家们的文章，同行们的沟通，使本来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过不同地区学员的网上沟通，能让我更多的汲取各种工作中的实践经历，以到达自我提高。我在学到专业理论的同时，

6、专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，加强了很多知识技能。从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近当代生活。所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，根据本课文弥漫着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联络学生的经历世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上遭到感染和熏陶。所以讲这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。能够讲学习让我感到了本人的无知，考虑让我认

7、识了实践的困难，学习的最大收获，我觉得不在于把握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，愈加深入地体会到了“知易行难的道理。固然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，把握必要的学习技能，打下了很好的基础。通过研修，本人进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，本人在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是讲学生的多，很少能够从本身出发，多问问本人究竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计

8、理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力，变得愈加有心。同时，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。在我们培训的每一天都能感遭到思想火花的碰撞。通过培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。今后，我会愈加努力学习，不断提高本人的英语专业知识水平，不断地丰富本人的教学经历，为教育事业奉献本人的一份气力。我会学以致用，结合我校的实

9、际情况，及时为学校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用。高中英语老师培训心得体会(3)这几天学校集中给我们培训了高中新课改，让我们提早了解新课改的内容，理解新课改的理念，各学科的模块设置，课改后的教学形式，对学生的评价方法。通过这次的培训，尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的考虑。此次我组的培训学习主要是针对高中英语必修和选修模块的阐述，内容侧重于选修模块的开设，校本培训课程的开发。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。新

10、课改的几天的培训很快就结束了，我得到下面几点感悟与体会：新形势下教学时间的减少，我想这是在课改正程中每一位老师都会碰到的问题。在知识讲解经过中，假如知识点讲解太多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听讲能力也不会得到很好的锻炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路。一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。怎样既能让学生听讲能力得到锻炼、理解知识，又能让学生健康(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国-，集体主义精神的了解世界的国际公民，

11、这是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革地瓶颈。首先作为一名老师本身就应该有一种“健康育人，全面教育的观念。假如老师本身没有这种观念，这种育人意识，你就不会很好地关注学生身心健康的发展，不会很好地注重整体教育。在英语教学中能够把“爱己，爱家，爱国的思想润物于无声地让学生在一定时期内构成本人的一种体会，内化在本人的心灵深处。其次，作为一名英语老师不仅应该具有很高的专业知识与技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的能力，并能很好地“寓教育于教学之中。再次，英语老师本身要有良好的搜集材料，运用资料的能力。搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料，也要搜集一些有益于学生身心健康成长与发展的教育

12、资料，可以以通过本身的经历与体验，“寓教育于教育之中。最后，教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。哲学上讲正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则阻碍事物的发展。同样，一种不符合情理的教学方式、教学方法则会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。事物是不断变化发展的。所以，一种合理的教学方式只能合适某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探索和改良。在教改正程中只要不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会构成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只要能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的气氛中，让学生健康成长-

13、这样的课我觉得是一堂好课。单纯的知识讲授是不可取的。高中英语老师培训心得体会(4)近期进行了高中新老师培训，我很庆幸本人有时机参加这样的培训活动。我认真观看了网上的文本资料及视频资料，学了很多教学理论，听了不少优秀教师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。作为一名老师，我受益匪浅。在新课程改革培训中，英语教学专家就各个专题进行了生动的讲解和分析。我认真聆听专家的精彩讲座，积极介入同行们的沟通讨论，感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，进而得以重新理性地反省与审视本人的教学观和教学策略

14、。新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位老师来讲都是一种挑战，都是一个新的开场，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面、和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发展，培养学生终身学习能力的构成。帮助学生构成积极主动的学习态度，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、沟通与合作的能力。在教学上，主张改变以老师教授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动介入、积极探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，老师要由主要的讲授

15、者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动介入的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习，老师比前要倾注更多的心血。因而，新课程改革对老师提出了更新、更高的要求。首先，要请教师转变教育教学观念和方式，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变;重新认识高中英语课程的目的和定位。老师要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习喜好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。老师要不断反思和修正本人的教学行为并采取开放的教学姿态，老师之间、师生之间都应加强沟通和沟通，共同讨论提高教学质量的途径。其次，老师必须提高本身专业素质。新课程对学生

16、提出了更高的综合语言运用能力的目的。老师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目的的实现。所以，每一位老师都必须不断提高本身的综合语言运用能力。同时，老师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究怎样帮助学生构成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的构成。作为一名合格的英语老师，他(她)不仅需要具有精深的专业知识，并能熟练地用英语去分析课文，根据英语课程的发展新趋势，将新知识，新方法介绍给学生，以激发学生的求知欲，而且需要广博的其它学科知识，如历史、地理、文学、科技，当代教育学和心理学等。我们只要努力开拓本人的知识视野，不断地汲取别人经历，

17、不断地给本人“充电、“加压，不断地增加本人的知识储备，才能够尽可能多地知足学生的需求，更好地促进学生的全面发展，使师生在教学经过中实现教学相长。第三，老师教学手段应灵敏，以创新为主线。老师在教学经过中或课外活动中所运用的教学手段应灵敏多样，如让学生进行单词接龙，句子接龙，英语谚语、名言警句等接力赛，玩文字游戏，猜字谜、猜人物、戏剧表演、故事改编、讨论等表演式活动，又如课后或周末等利用学校外教资源来开展英语角，英语辩论赛等课外活动，设置不同的表演环境，最大限度地激发学生的主动性的积极性，提高学生的英语思维和表达能力。除此之外，老师应运用多媒体将当代信息技术用于教学，如运用powerpoint制作

18、图片，或下载flash动画等，使要讲的知识内容详细化，使枯燥的语言和语法形象化，让学生边享受边学习。老师应树立起老师、学生、多媒体之间的“新三角关系，这样一来，教学成果才会事半功倍。第四，老师必须潜心钻研教材。新课程对于老师来讲，是一种新型产品。它的特性，功能需要老师在教与学中体会，去探索合适本人学生的切实可行的教学方法，一切得从“新开场，也得从“心开场。所以我们需要为每一个“40分钟的教学作出数个“40分钟的准备，要用心备课，钻研教材，才能实现教学目的。老师必须通过教学活动来实现对学生的教育，构建新课程教学观，以学生为主体去设计教学步骤和方法。老师要广泛猎取多方面的知识，选取重点对学生因材施

19、教，能对学生的质疑做到有问必答，对答如流，得心应手。总之，通过这次高中英语新课程培训的学习，我收获颇丰。每一位老师都需要不断地提高本人的综合语言运用能力，学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展专业能力和知识能力，以适应当代社会的发展对英语课程的要求。我将本着新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，使本人早日成为一名优秀的英语老师。新课程对我们广大老师提出了宏大挑战，因而我会要求本人在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。高中英语老师培训心得体会(5)20xx年9月

20、20日至24日，我有幸参加了由省教育厅主办南通大学承办的2021年江苏省高中英语骨干老师提高培训。作为一名老师，难得有这样一次机会真正静下心来与其他八十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思，让我们打破固有的思维形式，去拓宽视野、沟通沟通。这五天的提高培训，使我在教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电，整个培训课程让人受益匪浅。就培训邀请的专家来讲，既有来自一线的名师，也有专门研究中学教育的教研员，还有来自大学的教授们。从培训内容来讲，几乎涵盖了教学的方方面面。因而，此次培训不仅补充了我们的理论知识，帮助我们学习先进的教学理念，而且提升了我们本身各方面的素质。此次培训活动的一大特色

21、是理论联络实际，不仅有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂，使我们每位教师都有时机零距离接触名师风采。下面我就谈谈此次培训的几点体会：1.现代的中学老师不能仅仅是一名教书匠，还应该成为一个研究型的老师。通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研究和季萍教师的“高中英语老师专业发展策略，我意识我们老师在教育学生要树立人生目的的同时也要有本人的职业规划，五年的十年的，只要这样我们才会进一步探寻我们的职业需求，进而考虑学生的需求，我们才会积极主动地拓展我们的视野，切实提高本人的教科研能力，以更好的服务于我们的教学，从专业新手转变为专家型老师。2.缪庭教师的“英语高考温习策略和张淳教师的“从2021江

22、苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学提醒我们必需要研究高考，研究高考命题的方向和趋势。通过两位教师的讲座，我意识到在将来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的重中之重。阅读教学要坚持“技能中心原则，注意语言知识的积累和提升，适当进行语法、修辞的分析，处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。3.曹力城教师的“高中英语高效课堂教法探究通过案例告诉我们研究高效课堂的意义。一节课有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或有没有构成什么能力。在教学实践中我们要追求高效，避免低效，着眼有效，杜绝无效。4.培训中令我印象最深入的当属左飚教授的“语言

23、迁移与英语教学。左教授首先通过实例，讲解了汉语对英语学习的负迁移，然后讲授了比照法英语教学，最后给我们提供了关于英语学习的珍贵建议，这从理论层面让我们明白了学生在学习经过中存在的一些问题。作为一名一线老师，我要不间断的学习，不断地更新本人的理论知识，才会明白该教什么，怎么教。5.此次培训活动的最大特色就是理论联络实际。我们不仅聆听了专家的讲座，而且在班主任的带领下，去如东高级中学参观了情景英语教学基地，并近距离观摩了顾小京校长的示范课（M1U2Project:Writingareportongrowingpains）。顾校长在教学中以学生为中心，创设情境，培养学生的听讲和读写能力，既重视学生的自主学习，也不忽视小组合作学习，并且在讲授语言知识的同时，注意语言意义的积累。顾校长扎实的基本功和驾驭课堂的能力也使我们学员深深折服。通过这次培训，我既学习到了前沿的教育教学理论、科研方式和先进的教学方法，也重新审视了本人，看到了本身存在的缺乏与缺陷。培训只是一个开场，关键是在今后的教学实践中，我们应运用所学的理念与理论，不断学习与进步，使本人的教学更上一个新台阶。只要我们本身的知识储备足够丰富，我们才能成为勇于探索、敢于创新的好老师。