记录老师读书笔记及心得体会.docx

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1、记录老师读书笔记及心得体会记录老师读书笔记及心得体会读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体，能够写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。下面和你一起来看看吧!老师读书笔记及心得体会(一)寒假中的一天，陪女儿到书店去买书，买了一本李镇西教师的力作：（爱心与教育），回家后仔细阅读品味，在读到其中反映李镇西教师心声的（做最好的教师）一文时，时时被李镇西教师充满智慧和哲理的语言所感动，现摘录一些精彩的片段以自勉。所谓最好的教师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我能够和本人比呀!也就是用今天的李镇西

2、与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助后进生是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深入?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静?天天都不是最好，甚至天天都有遗憾，但天天都这样本人和本人比，坚持不懈，我就不断地向最好的教师的境界靠近。我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来讲当然也重

3、要(可见我也并未脱俗)，但假如这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个老师能否最好，第一应该看学生的评价，老师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。培养学生开放的思想一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏势力的民主意识，一种独立考虑的批判精神。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观李教师的话讲得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声，也讲到了我

4、的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目的和方向。让师爱还学生童真读李镇西（做最好的教师）有感李镇西的大名，如雷贯耳。他的著作（爱心与教育）很早就听讲过，假期中有幸拜读此著作，让我明白了爱是教育的主题，爱是教育的源泉。其中反映李镇西教师心声的（做最好的教师）一文，更使我对师爱有了更深更透彻的理解。我以前只知道教育需要爱，却不知道怎样才能更好地表达这份爱。一直以来，我以为严才是真正的爱，因为有句俗话讲得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都以为这是违背课堂纪律的，必须予以重办。当然，这重办指的是批评教育。在这样的高压政策下，学生

5、们出奇的乖，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为本人的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西教师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是由于我缺少一份童心。一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的目光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生小大人，个个成为懂事、听话、尊敬教师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不，我并不知道。而李教师呢?他能够在教育学生时向学生学习，他能够大声疾呼并真诚的实践着请尊重学生的选举权，他努力追求

6、着成为学生最知心的朋友回答学生最关心的问题，他勇于在学生面前成认本人的错误，他也谆谆教导着年轻班主任要乐于请教勇于考虑广于阅读擅长积累。李教师讲得好：教育是心灵的艺术。假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育经过便决不是一种技巧的发挥，而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的当代意识。固然就学科知识、专业能力、认识水平来讲，老师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的;老师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者。读着李教师的文字，感悟着他的心灵，回忆着本人的教学行为，我陷入了

7、沉思：亲其师，信其道，古人尚却明白的道理，可我实在汗颜。学生成了学习的机器，学习的乐趣又从何讲起，学生的个性该怎样发展?学生是有差异的，有的文静、有的好动;有的乖巧、有的淘气好玩是他们的天性，只要在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。我们为何不让孩子学海无涯乐作舟呢?为何一直让他们徜徉在苦海之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?如今，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大人式的学生，是教育的悲哀。由于我们剥夺了他们一生中最美妙的光阴童话般的童年。作为老师，在面对学生时要保持一颗童心，以本人的童心唤起学生的童心，以本人的爱心唤起学生的爱心。只要这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表

8、达我们对他们的爱。也只要这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育气氛，放下本人的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照射学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。一、开放学生的时空，使之充满活力开放学生的时空，使之充满活力，老师必须摘下师道尊严的面具，让本人的主导地位不至于变成主宰地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向老师敞开心灵的大门，讲出本人的真实感受和思想，敢于在老师面前真实地表现本人，充分展现本人的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，老师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间

9、;不要滔滔不绝地满堂灌，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成录音机，变成容器。二、关爱学生，使其亲其师，而信其道（学记）中云：亲其师，而信其道。人非草木，孰能无情?教师关爱学生必然博得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位教师所教的学科中去。反之亦然，假如我们对每个学生不做到力戒忘事忌语，即便您一切为了学生，而学生却遭到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。三、老师要有良好的素养教师工作有着枯燥重复的特点，天天要面对大量冗杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变

10、化的事物，久而久之脾气会变坏。假如急噪不能抑制本人，变得冲动，怒斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只要引导，认真去做思想工作。我们在教育教学经过中，要向李镇西教师学习，做到边教边学，随时反省本人的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对本人发展很有利，同时我们只要宽容学生的错误，给他们爱，用本人的美妙心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切面子的事，具有良好的素养，从学

11、生角度去考虑，调整好本人的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。童年拉开了我们人生的序幕，在那天真烂漫的季节里，孩子填写着那份美丽的色彩，他们在快乐中成长着。让我们放下架子，尊重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。老师读书笔记及心得体会(二)自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，好像浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高本人。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实本人。读书让

12、我更深入得体会了教育的民主，在学生眼里，老师能够与他们等量齐观，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能遭到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉讲烦恼，向我倾诉困难，我因而常和学生沟通，这不能不讲是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感遭到了本身的一种最崇高的价值。毫不避讳地讲，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。本学期，校长提出了一个令人深思的问题：今天我们如何做老师?我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，

13、不断积累经历，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕如何的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我本人又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言讲：热爱是最好的教师。是的，对于老师来讲，爱是不可须臾成缺的，只要以挚爱奠基，老师才会倾尽精神，激活智慧，把本人的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生以为：抱怨环境不好，经常是我们不好，抱怨别人太狭隘，经常我们本人不豁达，抱怨学生不好教，经常是我们的方法太少。诸多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，

14、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成宏大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升本人、充实本人。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦讲过：热爱是最好的教师，它往往胜过责任。教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育经过中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们特别愿意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，王国亮教师讲：老师只要始怀着一颗赤子之心，才能以本人的心去发现学生的心。刘又喜教师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?多改变本人，少抱怨环境是魏书生教师总结的修养性情的一条法则。这给予我的启示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以当前位置：文档视界记录老师读书笔记及心得体会记录老师读书笔记及心得体会