小学校本培训学习心得.docx

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1、小学校本培训学习心得小学校本培训学习心得学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因而，确立新的观念是教育改革的首要任务。下面是精心为大家精心优选的小学校本培训学习心得，欢迎阅读。优选小学校本培训学习心得(一)以市、区教育局及进修学校、学校的新学期工作计划为指导，以以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量为工作思路，继续坚持让每一个学生都拥有成功的人生起点的办学理念，本着实在、实干、实效、争先创优的原则，以规范化管理为主线，落实教育教学中心地位。狠抓常规管理，推进课程改革，大力开展好教学教研工作，加大教育科研力度，改良教学方法，使我校的教学质量稳步提高。一、教学工作:(一

2、)狠抓教学常规管理，重务实、重实效。1、组织老师认真制定教学计划和温习计划，并及时检查反应，对计划的施行定期检查、指导、总结，反应，做好计划的归档工作。2、教诲处积极深化课堂介入老师的听评课，并适时反应指导，使老师教学水平不断提升。3、加强教学常规工作的管理与考核，进一步完善教学常规月查制度。突出教学管理中的五抓:抓备课注重考核备课的质量与教学中使用程度;抓上课目的明确、重点突出、注重培养学生自主探究、合作的学习方式，注重能力的培养;抓作业学生作业到达适量、规范、工整，作业批改及时、认真、准确、规范，不出过失;作业不要流于形式，做到有批有改，并进行二次批改。将学生作业定期在展板上展示;抓反应老

3、师认真做好课堂教学的反思与总结工作，加强教学质量的跟踪、检测、评价、反应工作;抓好竞赛活动继续组织好师生教学竞赛活动。开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习积极性。4、组织在校学生进行考核，定期检查学生学习成绩，以便查缺补漏，根据上级部署，认真、合理安排考务工作，严肃考风考纪，组织年组老师互换流水批卷，学生成绩真实可信，及时上报成绩统计，深化年组科学实效地做好质量分析和抓差经历沟通，能做好下一步的教学调整，教学成绩有了显著提高。5、狠抓六年毕业生工作，定期出题考试，五、六年部前三十名学生滚动式参加由书记和教学校长亲身辅导的优生班，极大调动了学生学习的积极性。6、组织老师成功地召开

4、教学工作会议，并由教学校长做以（关于小学有效课堂教学策略）为主题的教学讲座14次，与老师共同探索新课程背景下小学数学课堂中的有效教学策略。促进老师对有效教学的深化理解;进一步促进研究小学课堂的教与学的方法，探求符合学生发展规律的、有学科针对性的有效教学的策略，提高课堂教学的效益，促进了老师的进步，提高他们的教学、科研水平。7、狠抓基础知识教学，提高学生对基础知识重要性的认识，做好校本课程的验收工作。这些活动的开展，透析出各年级学生基础知识的优点和缺乏，及时提醒老师明确辅导的侧重点，既调动了优等生的学习积极性，又加大了中下等生对学习的重视程度。(二)加大教研力度，提高老师素质1、组织老师积极参加

5、业务学习，订阅报刊、杂志共计1525元，每人阅读教育专著两本以上，学校开展大型读书沟通活动3次，针对学科教学工作写出教学心得并适时沟通，共同提高，汇编成册。学期学习笔记人均达9000字以上，提高了老师的业务素质。2、重视集体教研活动，各年组坚持周二、周四汇课，做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)三统一(统一教学目的、统一重难点、统一教学进度)，汇课中能够注重案例研究和学情分析，加强对课改认识，提高教研实效性。3、积极开展老师基本功演练活动，严格根据区进修下发的关于老师备课和上课的基本要求进行上课、备课，积极开展评优课活动，为老师创立展示自我的舞台，评出校级优秀课并进行表奖，极大地调

6、动了老师的工作热情。获奖老师有:杜丽杰、陈晶、郭晶、刘曙燕、孙铎鑫，将考核结果记录档案。教学指挥系统人员对课堂教学常抓不懈，增加深化课堂，深化学生的次数，推门听课，结果记录到期末老师考核档案中。牢牢捉住课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立用时少，质量高的老师典型。抓好课堂调控，课后讲评工作。4、积极开展校本教研活动，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经历沟通研讨活动，教诲处对活动将进行详实的记载。所有学科老师结合教学实际，以研究性学习探究活动作为本人的研究课题。深化研究教材，进行备课，在组内进行集体沟通，改良，达

7、成共鸣，捕捉在教学中碰到的热门，困惑及共性问题，不断发现问题，研讨对策，总结经历，推广成果，促进老师专业水平的提高。注重课题运作的规范性，重视经过性资料的积累，做好阶段总结，逐步构成具有我校特色的校本教研体系。加强业务培训的指导，通过业务讲座、集中学、自学等多种形式使我校的教研活动向纵深程度发展。5、组织老师将各项活动的材料进行整理，老师上交的材料有:教学设计、评课材料、讲课材料、教后反思等，作为老师教学考核的分数之一，并编辑了教案集和教学反思集。6、组织老师积极参加教材辅导，为老师创造外出学习的时机，李颖、杜丽杰赴沈阳学习，用理论指导本人的教学实践，并做了经历沟通，做好了取经、传经工作。7、

8、加强老师读书学习的自觉性和主动性，以校领导的读书报告会为引领，大力营造老师读书气氛，让读书成为老师的习惯，并开展以感悟经典，品评书香为主题的老师读书心得沟通活动，使老师适应新形势发展的需要。8、创立以寓言故事为主题校园文化。结合我校的厅廊文化建设，以读寓言、讲寓言、创编寓言小故事等活动为载体，深化开展书香伴成长，智慧享一生校园读书活动，开展寓言故事童话大赛，创立校园文化富有特色的新思路。9、组织老师认真参加继续教育学习，按时按质完成各阶段的学习任务。全面提高老师素质，促进老师的专业成长，并颁发了十一五老师继续教育学分证书。参考小学校本培训学习心得(二)为进一步提高学校的教育教学水平，在暑假将要

9、结束之时，我们在中心校领导的精心组织安排下，利用了不少的时间进行了校本培训，下面是本次校本培训的体会：一、校本培训是必需的。在当前的教育形式下，社会、家长等对老师的期望越来越大，对老师本身的要求也就越来越高。作为一线老师我深深地感觉到本身的压力很大，需要不断的给本人充电来补充能量，以便能更好地适应时代的要求。二、校本培训的内容很丰富。有校长及名师的专题报告、课题研究、专题研讨、示范课展示。其中下面两项使我受益甚深：1、校长报告。本学年中心校领导请了裴捧爱校长给我们进行了教育教学方面的讲座，让我深感作为一线教师必需要有高度的责任心、要富有童心、并要保持一颗乐观向上心;在教育教学中要多留一颗心，用

10、心考虑反思教育教学的事例。首先，没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生，即对学生襟怀要博大，情感的体验要细微。师生关系和谐、融洽，学生感遭到老师对本人的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，进而激发学生学习的积极性和创造性。春蚕到死丝方尽，老师的工作确实需要奉献。也许给学生一杯水，本人先得有一桶水的讲法已经有些过时，但若将本人拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不可?同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只要这样，才能感染学生勤学善思。也只要这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。其次

11、，严于律已，以身作则。老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。为此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。这样，才能让学生心服口服，把你当成良师益友2、专题研讨。本学年我镇立足于以科研兴校。课改仍然是我们需要讨论研究、探索的话题，它任重而道远。为了更好的让教师们成为科研型的教师，中心校领导请来了走在课改之路前线，本人亲身登台讲课的郝校长以及赴山东杜郎口中学学习的赵雪连教师做专题报告，这大大的培养了我的科研意识。首先，通过培训，我的教育观念和教学策

12、略发生了深入的变化，很多当代教育思想和先进经历已经转变为我的教育教学实际行动，提高了我迎接课程改革的自觉性与讨论课题的积极性。其次，通过培训，我深感在研究中要坚持反思，才能有更大的进步。人对教育教学规律的认识都是屡次反复的实践，探索出来的。因而，每一个环节都有和谐与不和谐的地方，这就必须通过反思去介入指导，才能避免下一次实践重复这个错误。只要不断地总结、反思，才能使课题的研究获得更大的突破。把教研、师培有机地结合起来，首先教研活动必须有老师提高的目的追求和功能定位，其次教研内容要专题化、微格化，一次甚至几次解决一个问题。以课堂教学研究为例：首先要运用系统的方法对课堂教学要素和环节进行系统分析，

13、然后根据最优化教学原理，一次或几次教研活动集中解决一个要素或环节的优化问题，最后将优化的各要素和环节整合在课堂教学中，以改良课堂教学，有利于中小学教育教学问题解决和中小学老师素质提高。最后，我觉得当好教师需要具备三点：一、技术-过硬的专业知识。老师具有良好的知识储备，才会遭到学生的钦佩，你在学生面前会更有讲服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增加，因而老师的知识要跟上时代步伐时时更新。二、艺术-智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西要提早学习。只要这样，你

14、的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。三、身教-良好的品质素养。老师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必须先做好本人。一位有着良好品质的老师，能够给学生起好典范的教师，在师教方面就做得到位了。以为教师以他的言行，他的本身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能到达事功倍的效果。我也会时刻提醒本人，努力提高本人的素质，给学生树立良好的典范。做好言教，更做好身教。关注学生个体，知足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动介入的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生把握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，老师要擅长发现学生思维的独特

15、和创新之处，消除这种紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的话语，鼓励性的评价。老师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求到达良好的教学效果。让学生在实践的经过中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到成功的欢乐。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，我只要坚持不断地学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。经典的小学校本培训学习心得(三)一、加强本身师德修养，展现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的经过中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的

16、良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提高本身的师德修养呢?我以为应该从下面几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱本人的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人

17、不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育气力。它能使学生感遭到老师的暖和，产生愉快的情绪，进而鼓励他们对学习的兴趣和喜好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立本

18、人的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜本人的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任本人的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只要以身立教，为人师表，才能有力地讲服学生，感染学生。无数经历证实，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这讲明但凡老师要求学生做到的，本人必须先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，本人本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以本人的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，本人必须勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以本人的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领本身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是老师教学自我提升的需要。严谨